高中生物專項(xiàng)訓(xùn)練---遺傳的分子基礎(chǔ)

1、高中生物專項(xiàng)訓(xùn)練遺傳的分子基礎(chǔ)一、單選題（本大題共7小題，共42分）1. 下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達(dá)的敘述，正確的是（）a. 每種氨基酸都至少有兩種相應(yīng)的密碼子b. hiv的遺傳物質(zhì)可以作為合成dna的模板c. 真核生物基因表達(dá)的過程即是蛋白質(zhì)合成的過程d. 一個(gè)基因的兩條dna鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的rna2. dna分子的穩(wěn)定性與堿基對(duì)之間的氫鍵數(shù)目有關(guān).下列關(guān)于生物體內(nèi) dna 分子中（a+t） / （g+c）與（a+c） / （g+t） 兩個(gè)比值的敘述，正確的是（）a. 堿基序列不同的雙鏈dna分子，后一比值不同b. 前一個(gè)比值越大，雙鏈dna分子的穩(wěn)定性越高c. 當(dāng)兩個(gè)比值相同時(shí)，可判斷這

2、個(gè)dna分子是雙鏈d. 經(jīng)半保留復(fù)制得到的dna分子，后一比值等于13. 如圖示中，堿基和核昔酸的種類數(shù)分別是（）dna atg_ga rna uaccua. 5種和5種b.5種和6種 c.4種和8種 d. 6種和6種4. 圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是（ ）a. a為mrna, b、c、d、e為多肽，最終合成的b、c、d、e 在結(jié)構(gòu)上各不相同b. 核糖體移動(dòng)的方向?yàn)閺挠蚁蜃骳. 合成a的場(chǎng)所，主要在細(xì)胞核d. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mrna可以迅速合成出大量的 蛋白質(zhì)5. 關(guān)于密碼子和反密碼子的敘述，正確的是（）a. 密碼了位于mrna _h,反密碼子位于trna上b

3、. 密碼子位于trna上，反密碼子位于mrna上c. 密碼子位于rrna上，反密碼子位于trna上d. 密碼子位于rrna上，反密碼子位于mrna上6. 在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，分別用3巾、3%標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，下列說法正確的是（）a. 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明dna是主要的遺傳物質(zhì)b. 標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32p的培養(yǎng)基和含35s的培養(yǎng) 基培養(yǎng)噬菌體c. 噬菌體在增姑的過程中，原料和酶均來自細(xì)菌d. 上述過程中噬菌體的遺傳信息流動(dòng)方向是：rnatdnatrnat 蛋白質(zhì)7. t2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明生物的遺傳物質(zhì)是dna,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路最關(guān)鍵的是（）a. 區(qū)分丁2

4、噬菌體和大腸桿菌b. 提取大腸桿菌的dnac. 提取丁2噬菌體的蛋白質(zhì)d. 區(qū)分dna和蛋白質(zhì)，單獨(dú)觀察它們的作用二、探究題（本大題共7小題，共48分）8. 如圖為用彳巾標(biāo)記的丁2噬菌體侵染大腸桿菌(t2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi))的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問題:子代噬菌體c(1) 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)對(duì)下列問題進(jìn)行分析：錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng),其內(nèi)的營養(yǎng)成分中是否含有32p?o(2) 對(duì)下列可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行分析： 測(cè)定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間較短，有部分噬菌體,仍存在于 當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是復(fù)制增

5、殖后的噬菌體 o(3) 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)給t2噬菌體標(biāo)記上32p的實(shí)驗(yàn)：配制適合培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基中加入作為合成dna的原料； 在培養(yǎng)液中提取出所需要的t2噬菌體，其體內(nèi)的被標(biāo)記上32po9. 圖分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分了的合成過 程請(qǐng)回答下列問題：(1) 過程發(fā)生的主要時(shí)期是和(2) 過程發(fā)生的場(chǎng)所是,消耗的有機(jī)物是, a鏈形成后通過進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合.(3) 已知過程的a鏈中鳥卩票吟與尿u密噪之和占?jí)A基總數(shù)的 54%, a鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥卩票吟分別占30%、 20%,則與a鏈對(duì)應(yīng)的dna區(qū)段中腺卩票吟所占的堿基比例為10. 已知某植物2號(hào)染色體上有一

6、對(duì)等位基因s、s控制某相對(duì)性 狀.(i) 如圖i是基因s的片段示意圖，請(qǐng)?jiān)趦蓷l鏈中都分別框 出dna的基本骨架(虛線)和基本單位(實(shí)線)c<>壟因s匸匚心a 鏈：gtatgc tctcc -cc丿i i i i i i i i i i ib 程 cat ac gag agg -ffl在蛋白質(zhì)合成過程中，在細(xì)胞核進(jìn)行的過程是,其模板是,產(chǎn)物是 在細(xì)胞質(zhì)的上進(jìn)行的過程是,其模板是,其基木組成單位是,合成的直接(2) 基因s在編碼蛋白質(zhì)時(shí)，控制最前端幾個(gè)氨基酸的dna序列如上圖2所示.已知起始密碼子為aug或gug,基因s 中作為模板鏈的是圖中的鏈若箭頭所指堿基對(duì)g/c缺失，則該處對(duì)應(yīng)的

7、密碼子將變?yōu)?3) 該植物2號(hào)染色體上還有另外一對(duì)基因m、m,控制另一對(duì)相對(duì)性狀.某基因型為ssmm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn) 了4種表現(xiàn)型，在此過程中出現(xiàn)的變異的類型屬于,其原因是在減數(shù)分裂過程中之間發(fā)生了上述每一對(duì)等位基因的遺傳遵循定律.11 如圖為蛋白質(zhì)合成過程示意圖，據(jù)圖回答問題:產(chǎn)物的化合物名稱是（3）由圖可見，蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序，直接決定于的堿基排列順序，最終決定于的堿基排列順序.12. 植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶.其中的葡萄糖昔酶可將分解成（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（

8、cr）時(shí)，cr可與纖維素形成色復(fù)合物.用含有cr的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌 落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見表）:酵母膏無機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂cr溶液水培養(yǎng)基甲+培養(yǎng)基乙+-+注：“+”表示有表示無.據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是;培養(yǎng)基乙（填“能”或“不能，'）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是13如圖是囊性纖維病的病因圖解，據(jù)圖回答:cftr基因缺失3個(gè)堿基ck1r蛋白結(jié)構(gòu)異常，導(dǎo)致功能異?；颊咧夤軆?nèi)黏液增多黏液清除閑難，細(xì)菌繁殖，肺部

9、感染(1) 圖中所示，形成的cftr蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是(2) 此種病例所涉及的是基因?qū)ι镄誀畹目刂?事實(shí)上，基因與性狀并不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，基因與、基因與、基因與之間存在著復(fù)雜的相互作用.(3) 通過圖解可以看出，基因能通過直接控制生物體的性狀.(4) 基因控制性狀的另一種方式是基因通過控制的合成來控制,進(jìn)而控制生物體的性狀.14.蛙的卵細(xì)胞在體外受精后的20小時(shí)內(nèi)，能分裂產(chǎn)生數(shù)千個(gè)細(xì) 胞，蛋白質(zhì)合成量迅速增加，常作為生命研究的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng) 冋答下列問題：(1) 將-定量的蛙受精卵放在含有放射性尿卩密噪的營養(yǎng)液中 培養(yǎng)，檢測(cè)到胚胎中核酸的放射性逐漸增加，放射性尿喀噪?yún)?與了 (過程)

10、，該過程的模板是o(2) 某研究小組查閱資料發(fā)現(xiàn)，在蛙未受精的卵細(xì)胞質(zhì)中貯 存大量mrna,該小組推測(cè)：受精卵早期分裂過程中（20小 時(shí)內(nèi)），蛋白質(zhì)合成所需要的mrna來源于卵細(xì)胞中原本就 存在的mrna.已知物質(zhì)屮能抑制mrna的合成，請(qǐng)幫助該 小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究上述推測(cè)是否正確（以蛋白質(zhì)合成量為 檢測(cè)指標(biāo)）。實(shí)驗(yàn)材料：蛙受精卵（剛完成受精）、物質(zhì)甲溶液、生理鹽水 等必備的實(shí)驗(yàn)用品；實(shí)驗(yàn)思路：結(jié)果分析：當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 時(shí)，該小組的推測(cè)正確。1. b 2. d 3. b 4. a 5. a 6. c 7. d& （1）大腸桿菌不含有（2）沒有侵入大腸桿菌 培養(yǎng)液中 從大腸桿菌體內(nèi)釋放出 來（3）用標(biāo)記的脫氧核昔酸 在培養(yǎng)基中接種大腸桿菌，培養(yǎng)一段時(shí)間后再接種t2噬菌體，繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng) dna9.有絲分裂的間期；減數(shù)第一次分裂前的間期；細(xì)胞核、線粒體;atp、核糖核苛酸；核孔；25% m位；b； cuu；基因重組；同源染色體的非姐妹染色單體；交叉互換；基因的分離11.轉(zhuǎn)錄；dna分子的一條鏈；rna；核糖體；翻譯；;mrna；核糖核昔酸；多肽；mrna； dna12.纖維二糖；葡萄糖；紅；透明不能；該培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基；不能；該培養(yǎng)基中沒有纖維素13. c