中學(xué)論文：淺述綜合實(shí)踐活動(dòng)中搭建起的“航空航模科技制作平臺(tái)”

1、淺述綜合實(shí)踐活動(dòng)中搭建起的“航空航模科技制作平臺(tái)”一、課題的產(chǎn)生眾所周知，青少年是國(guó)家的未來(lái)，明天的希望。目前，我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告中科學(xué)排名第24 位，技術(shù)排名第42 位。如何使科技教育真正提升青少年的科學(xué)與技術(shù)素養(yǎng)，如何切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的青少年，成為落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重大課題。因此，在新時(shí)期的素質(zhì)教育中，科技教育水平應(yīng)該跨上一個(gè)新的臺(tái)階，走在素質(zhì)教育的前沿。在平日 ,學(xué)生了解一些科技知識(shí)，其中許多學(xué)生對(duì)飛機(jī)、火箭、衛(wèi)星等航天方面感興趣， 他們總喜歡問(wèn)： “老師，飛機(jī)比空氣重為什么還會(huì)飛？”“萊特兄弟的飛機(jī)為什么只飛了 12 秒？”“我們能不能自己做飛機(jī)模型？”特別是史

2、凱文、徐棉、徐迪偉等同學(xué)，提出了許多相關(guān)問(wèn)題。顯然，老師口頭的簡(jiǎn)單解釋已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們的渴求。他們需要的是去做、去飛、去體驗(yàn) 恰逢此時(shí)“神州五號(hào)”飛天成功，舉國(guó)上下航天熱情高漲， 英雄楊利偉和“神州五號(hào)”的航天壯舉激蕩著每一個(gè)同學(xué)的心。平時(shí)的那些科技迷們更是圍著老師問(wèn)個(gè)不停，恨不得他們也能立刻飛上天。面對(duì)此情我們也深受感染，并敏銳地意識(shí)到：我們學(xué)校正在大力開展以科技為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)于航空航模不正是難得的題材嗎？于是順應(yīng)同學(xué)們的強(qiáng)烈愿望，開設(shè)了航空航模制作活動(dòng)這一課題。成立課題組，組長(zhǎng)徐元信，指導(dǎo)教師勵(lì)迪、林松杰、陸大華，下設(shè)基礎(chǔ)組和技能組。技能組成員有林品釗、謝志遠(yuǎn)等來(lái)自十個(gè)班級(jí)的2

3、7 名航模愛(ài)好者?；A(chǔ)組一百多名成員來(lái)自七年級(jí)，進(jìn)行航?；A(chǔ)知識(shí)和技能的探究。為今后航空航模運(yùn)動(dòng)的普及推廣積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造條件。點(diǎn)評(píng)：本課題的確定源于學(xué)生的興趣。學(xué)生熱愛(ài)科技、喜歡科技制作是課題產(chǎn)生的根本基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了勝山初級(jí)中學(xué)的科技特色,同時(shí)也符合綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念：即將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。二、目的及意義航空航模運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)在全國(guó)范圍內(nèi)深受青少年喜歡的運(yùn)動(dòng)，航空航模的制作和試飛，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察力，豐富他們的想象力；增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，鍛煉他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。不僅為學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和個(gè)人才能的展示與發(fā)展提供了自由的

4、活動(dòng)空間，也為現(xiàn)代科技的普及與應(yīng)用創(chuàng)造了條件。本課題的探索可以使更多的學(xué)生從中受益，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)學(xué)生動(dòng)手參與、制作應(yīng)用的科技熱情。通過(guò)常規(guī)活動(dòng)和比賽的鍛煉，使學(xué)生找到能充分發(fā)揮其潛能、磨練其意志、培養(yǎng)其能力的嶄新天地。樹立學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，以便將來(lái)成為社會(huì)的有用人才。三、課題研究的可行性分析一個(gè)優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的產(chǎn)生有它廣闊的背景。本課題一是源于學(xué)生的生活，學(xué)生對(duì)此有強(qiáng)烈的好奇心：飛機(jī)這樣的龐然大物為什么還能飛？還有強(qiáng)烈的好勝心：我也想制作能飛的飛機(jī)。二是科技活動(dòng)有著引人注目的大背景，特別是“神舟五號(hào)”飛船載人飛天成功，舉世轟動(dòng)，學(xué)生的科技熱情高漲，進(jìn)一步推動(dòng)了課題的

5、開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)此有著充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備：首先，針對(duì)課題的立項(xiàng)，學(xué)校給予了大力支持，從緊張的經(jīng)費(fèi)中抽出了大筆資金投入到課題的研究中，購(gòu)買了多種類的航空航模套材及相關(guān)資料，為我們這個(gè)課題的開展提供了良好的條件。并且委派專人外出進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其次，我校有濃厚的科技氛圍。幾年前我校就成立了?？萍夹〗M，配有專門的指導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)。學(xué)生的制作興趣非常的濃厚，他們樂(lè)意把自己精心制作的模型展示給眾人，讓大家一起分享制作成功的喜悅。另外，從事輔導(dǎo)的教師具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和較多的理論知識(shí)；具有良好的敬業(yè)精神和較強(qiáng)的責(zé)任感，這些都使得課題研究如魚得水。點(diǎn)評(píng)：課題研究的可行性

6、分析緊緊圍繞學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)狀況和興趣，學(xué)校的各種可利用資源以及教師的指導(dǎo)能力進(jìn)行分析，具有可操作性。四、活動(dòng)過(guò)程1、重視理論學(xué)習(xí) ：航空航模運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性和技術(shù)性很強(qiáng)，制作之前必須學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和飛行原理。為了提高學(xué)生的理論水平，我們聘請(qǐng)專業(yè)航空航模人士嚴(yán)長(zhǎng)柯老師和寧波市體育局朱波老師到校給同學(xué)們做了多場(chǎng)航空航模知識(shí)報(bào)告，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)制作手?jǐn)S滑翔機(jī)和表演電動(dòng)自由飛、中天號(hào)小橡筋（P1B-O ）來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解理論知識(shí)和感性認(rèn)識(shí)。點(diǎn)評(píng)：綜合實(shí)踐活動(dòng)注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，但教師決不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，放任學(xué)生自流。本課題開始教師就對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論層面的輔導(dǎo)，是適時(shí)、必須的舉措，是課題順利開展的保障

7、。2突出手工制作和試飛訓(xùn)練：A、基礎(chǔ)組： 128 人，進(jìn)行手?jǐn)S模型的制作和試飛（ 1）手工制作 ：手工制作的模型主要以手?jǐn)S滑翔機(jī)和彈射機(jī)為主，因?yàn)槟举|(zhì)飛機(jī)模型的制作最能提高學(xué)生的制作技能。時(shí)間上我們充分利用每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間（周五下午）從事手工制作，師生共同從理論到實(shí)踐，全體動(dòng)手，人人參與，在實(shí)踐中體會(huì)制作的技巧。同時(shí)在工具的運(yùn)用方面由笨拙到熟練，較好地提高了學(xué)生的實(shí)際技能。這樣一般經(jīng)過(guò)兩至三次的重復(fù)過(guò)程，大部分學(xué)生初步做出了自己的首架飛機(jī)模型。點(diǎn)評(píng)：在活動(dòng)中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐操作，從教師扶到放手做，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。（2）試飛：學(xué)生到操場(chǎng)上， 親自演示自己所制模型，觀

8、察飛行效果，發(fā)現(xiàn)：有的模型擲上天后，在空中劃了一道漂亮的圓弧，平穩(wěn)飛出一百多米，安全降落，受到大家的一致喝彩。顯然這架飛機(jī)的性能比較優(yōu)越，同學(xué)們紛紛圍住它的作者探討取經(jīng)；也有的飛機(jī)上天后，掉頭朝下急墜，致使嚴(yán)重折損；還有的飛機(jī)擲不高，左右搖擺，重心不穩(wěn)。特別是滯空后忽高忽低的 W 軌跡較普遍，面對(duì)種種現(xiàn)象，大家表現(xiàn)非常著急，迫切地想探究原因，這時(shí)教師適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生互相討論試飛中各種現(xiàn)象的原因及改正方法。通過(guò)試飛，同學(xué)們自己去體驗(yàn)效果，相互對(duì)比，找出差距。雖然首次制作的模型，飛行效果大多不夠理想，但是，通過(guò)試飛的實(shí)踐操作，學(xué)生對(duì)自己的作品有了新的認(rèn)識(shí)。點(diǎn)評(píng)：在活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)審視自己的不足，

9、反思自己的實(shí)踐活動(dòng)，并逐步完善自己的行動(dòng)，既拓寬了自己的視野，也達(dá)到了自我反思、自我改進(jìn)的目的。（ 3）二次制作與試飛依據(jù)前期的制作和試飛，學(xué)生積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行二次制作時(shí)，他們懂得了機(jī)翼打磨時(shí)要均勻適度，機(jī)翼的形狀要合理。機(jī)翼的粘貼和尾翼的粘貼要呈中，以保持機(jī)身的平衡。機(jī)身整體要光滑，以減小阻力。然后再進(jìn)行試飛，在試飛中學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，認(rèn)真做好制作記錄和飛行記錄，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。二次試飛中學(xué)生已能根據(jù)存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整，試飛場(chǎng)上常能聽(tīng)到：“老師，這架飛機(jī)頭輕了”，“這架頭重了”，“這架重心不穩(wěn)”等等話語(yǔ)。同學(xué)們積累的第一手資料更多了，寫制作記錄和飛行記錄已養(yǎng)成習(xí)慣。點(diǎn)評(píng)：隨著

10、實(shí)踐活動(dòng)的不斷開展，學(xué)生們?cè)诜e累和反思中不斷成長(zhǎng)，創(chuàng)造性的火花也不斷迸發(fā)，新的活動(dòng)目標(biāo)及問(wèn)題也在不斷產(chǎn)生，從而使活動(dòng)過(guò)程逐步完善。（4）多次制作與試飛經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的制作和試飛，大多數(shù)學(xué)生都已掌握了較成熟的制作技術(shù)和飛行方法，平均每人制作了三架手工模型，經(jīng)歷多次試飛，選拔出一批性能優(yōu)越的模型，初步掌握了制作和飛行的技巧。學(xué)生手中的模型越來(lái)越殘缺（因?yàn)樾阅芎玫娘w機(jī)歷經(jīng)多次試飛，或損傷或丟失，剩下的多數(shù)是性能較差或損傷不全），但是積累了更豐富的經(jīng)驗(yàn)。點(diǎn)評(píng)：在活動(dòng)中勤于動(dòng)手、樂(lè)于探究、慣于反思，學(xué)生們超越了單一的被動(dòng)接受，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的變革。B、技能組： 27 人，主要探究電動(dòng)、氣動(dòng)、彈射等多種模型

11、的操控技巧。參與的同學(xué)來(lái)自全校的十個(gè)班級(jí)，自主選擇自己喜歡的項(xiàng)目，根據(jù)不同項(xiàng)目的要求分組進(jìn)行。C、時(shí)間安排 ：利用星期六進(jìn)行操作。D、探究方式 ：實(shí)地演練，理論與實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)不同航空航模飛行的要求，選擇不同的場(chǎng)地。在操場(chǎng)或開闊地帶，進(jìn)行手?jǐn)S滑翔機(jī)和彈射機(jī)的試飛；在操場(chǎng)訓(xùn)練電動(dòng)自由飛 （P1E-1 ）、中天號(hào)小橡筋 （P1B-O ）飛機(jī)。結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)及學(xué)生的興趣把學(xué)生分成兩組，一組主要進(jìn)行手?jǐn)S滑翔機(jī)和電動(dòng)自由飛（ P1E-1 ）訓(xùn)練。二組進(jìn)行彈射模型和中天號(hào)小橡筋（P1B-O ）飛機(jī)的探究。E、基本情況： 初期探究從手制滑翔機(jī)和彈射機(jī)入手。在學(xué)生掌握一定的飛行技巧，取得一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，

12、進(jìn)一步探索電動(dòng)飛機(jī)的操控。其中電動(dòng)飛機(jī)因?yàn)樗俣瓤?，技術(shù)難度較大，操作時(shí)不易把握，稍有不慎就會(huì)摔機(jī)，因此摔壞了不少，而我們的易損配件又嚴(yán)重不足，訓(xùn)練一度陷入困境。但課題組的成員們沒(méi)有氣餒，按照操作方法反復(fù)演練，終于找出了癥結(jié)所在，掌握了操作要領(lǐng)。電動(dòng)飛機(jī)的裝配比較簡(jiǎn)單，試飛程序易于掌握。但在放飛時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)必須準(zhǔn)確，機(jī)翼調(diào)整很關(guān)鍵，個(gè)別學(xué)生疏忽飛機(jī)的出手角度，飛行效果不理想，經(jīng)過(guò)反復(fù)演練，全部達(dá)到了預(yù)定的要求。點(diǎn)評(píng)：在技能組的探究過(guò)程中，課題組成員沒(méi)有拘泥于書本知識(shí)和廠家器材，而是結(jié)合訓(xùn)練實(shí)際，大膽進(jìn)行改造，最終摸索出適合自身?xiàng)l件的訓(xùn)練方法。體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的自主性、開放性和實(shí)踐性。經(jīng)過(guò)一個(gè)多

13、月的努力 ,我們基本達(dá)到了預(yù)定的探究目的,全體成員躍躍欲試,都盼望能一展身手。寧波市中小學(xué)“飛向2008 ”航空模型比賽為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)诒荣悎?chǎng)上盡顯風(fēng)采。五、活動(dòng)成果2004 年 5 月 15 日，在華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行的寧波市中小學(xué)“飛向2008”航空模型比賽上，我校代表隊(duì)參加了航空航模2 個(gè)項(xiàng)目的比賽，由于準(zhǔn)備充分，在激烈地角逐中多數(shù)隊(duì)員發(fā)揮出色，最終取得了團(tuán)體第五名的好成績(jī)，還有個(gè)人 2 項(xiàng)第二名的 3 人、單項(xiàng)第三名的 15 人，構(gòu)成了比賽中一道亮麗的風(fēng)景，盡顯了勝山初級(jí)中學(xué)的風(fēng)采，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。比賽之后，慈溪市課程改革第三區(qū)域?yàn)樯钊肟偨Y(jié)我校實(shí)施新課改過(guò)程中取得的豐

14、碩成果， 適時(shí)在勝山初中召開了“新課改研討會(huì)”。會(huì)上，我校“航空航模制作活動(dòng)”作為現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的一個(gè)重要內(nèi)容作了進(jìn)一步探討。把課題組的同學(xué)們?cè)诤娇漳Ｐ捅荣惿先〉玫母鞣N榮譽(yù)以及訓(xùn)練和比賽用的各種模型、器材等進(jìn)行展示，課題組的同學(xué)還進(jìn)行了有關(guān)航空模型的現(xiàn)場(chǎng)演示，受到在場(chǎng)觀展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。同時(shí)也現(xiàn)場(chǎng)解答了有關(guān)提出的許多問(wèn)題，為兄弟學(xué)校航空航?；顒?dòng)的開展提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。六、考核評(píng)價(jià) ：在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們建立了一整套嚴(yán)格的考核制度和評(píng)價(jià)體系，主要包括：1對(duì)學(xué)生參與積極性的評(píng)價(jià)：教師給予了口頭上的鼓勵(lì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2記錄的評(píng)價(jià)：要求學(xué)生做好制作記錄、飛行記錄、維修記錄等。針對(duì)學(xué)

15、生記錄的科學(xué)性和實(shí)效性進(jìn)行評(píng)價(jià)。3制作評(píng)價(jià)：，有針對(duì)性指出其優(yōu)缺點(diǎn)，給予量化等級(jí)。4飛行效果評(píng)價(jià)：在實(shí)地試飛過(guò)程中，通過(guò)飛行效果，讓學(xué)生感受模型制作的最終目的是為了飛行。5總體評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生的探究性表現(xiàn)，評(píng)出本學(xué)期的航空航模標(biāo)兵。同時(shí)在全校展覽學(xué)生制作的優(yōu)秀作品，把科技種子播撒到每一位學(xué)生的心中。本課題取得的階段性成果，為我校的科技活動(dòng)注入一股新生力量，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的極大關(guān)注，這充分表明人們對(duì)航空航?；顒?dòng)的認(rèn)識(shí)。本課題的研究，不僅為學(xué)生提供了展示自我的空間，培養(yǎng)了動(dòng)手動(dòng)腦能力，也向家長(zhǎng)展示了學(xué)校探索科技教育的平臺(tái)。今后我們將進(jìn)一步擴(kuò)大航空航模運(yùn)動(dòng)的規(guī)模和影響，使航空航模天地越走越寬，為新課改的深入實(shí)施和素質(zhì)教育的全面發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。點(diǎn)評(píng)：本課題取得了令人滿意的結(jié)果，但這并不是活動(dòng)的最終目的，在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，仍有許多不盡人意之處，總結(jié)出來(lái)與大家共勉。1、本次活動(dòng)的喜人成績(jī)，只是少數(shù)學(xué)生的成績(jī)，不能代表全體學(xué)生的水平，今后，要引導(dǎo)全體學(xué)生共同參與