2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班社會教案活動《借玩具》含反思

1、小班社會教案活動借玩具含反思【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。2、體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情?！净顒訙?zhǔn)備】1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。2、三段情景表演。【活動過程】1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。（情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？（2）那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，

2、如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。（情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了?！保?）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因）（3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔

3、借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”（4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。（情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”）（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”）（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥?/p>

4、有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。4、實踐活動：玩玩具（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。教學(xué)反思：本活動主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法，以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會交往能力。小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對玩具應(yīng)作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是