2022年鄂教版第二冊(cè)語(yǔ)文《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】這是一首詠物詩(shī)，贊美早春三月的楊柳，通過(guò)描寫(xiě)春風(fēng)吹拂下，楊柳迷人的姿勢(shì)， 對(duì)大自然的神奇發(fā)出由衷的贊嘆，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的無(wú)限熱愛(ài)！全詩(shī)描繪的意境是高高的柳樹(shù)象是碧玉裝扮成的， 無(wú)比美妙，如同一位婀娜多姿的美人，那萬(wàn)條垂下的柳條好象是綠色的絲帶隨風(fēng)飄搖，不知這釬系洗精巧的六業(yè)是誰(shuí)剪裁出來(lái)的，啊，原來(lái)是二月春風(fēng)這把神氣的剪刀！【教學(xué)目標(biāo)】、知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)“ 詠、碧 ” 等生字。正確流利的朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。、情感價(jià)值觀：結(jié)合圖畫(huà)了解古詩(shī)的大致意思，領(lǐng)略春天大自然景精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 11

2、 頁(yè) - - - - - - - - -物的美，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和審美能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】會(huì)認(rèn)個(gè)字。了解古詩(shī)的大意?！窘處煖?zhǔn)備】生字卡片。教學(xué)用掛圖。錄音機(jī)?！窘虒W(xué)方法】吟誦。【教學(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話激趣，導(dǎo)入精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -、同學(xué)們，喜歡猜謎嗎？、謎面：冬季落葉春發(fā)芽，愛(ài)到河邊來(lái)安家，河水替它照鏡子，春風(fēng)替他梳頭發(fā)。、板書(shū)課題，指名讀題。學(xué)生聽(tīng)謎語(yǔ)，思考謎底。踴躍發(fā)言，說(shuō)話聲音要大，吐詞清晰。指名學(xué)生讀課題，齊讀課題。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p

3、d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -以謎語(yǔ)開(kāi)課，激發(fā)學(xué)生興趣。二、畫(huà)柳樹(shù)你見(jiàn)過(guò)柳樹(shù)嗎？他是什么樣的？說(shuō)一說(shuō)，并在書(shū)上把它畫(huà)下來(lái)。請(qǐng)畫(huà)得好的同學(xué)在黑板上畫(huà)，其他同學(xué)評(píng)。學(xué)生一般說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)柳樹(shù)。在書(shū)上用綠色畫(huà)出柳樹(shù)。畫(huà)得好的同學(xué)在黑板上畫(huà)，其他同學(xué)評(píng)。用學(xué)生畫(huà)柳樹(shù)當(dāng)掛圖，滿(mǎn)黑板是綠色的柳樹(shù)。進(jìn)入春天的意境。三、演柳樹(shù)柳樹(shù)象什么？誰(shuí)能用動(dòng)作作出柳樹(shù)的樣子？請(qǐng)幾人上精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -臺(tái)表

4、演，老師放悠揚(yáng)的音樂(lè)。學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下就象在表演一個(gè)舞蹈節(jié)目柳樹(shù)。用動(dòng)作體現(xiàn)柳樹(shù)的特點(diǎn) 柔軟如絲。四、聽(tīng)古詩(shī)有一位古代詩(shī)人看到這么美的柳樹(shù)，就寫(xiě)下了一首有名的古詩(shī)，詠柳。聽(tīng)課文錄音。磁帶中的錄音，也有詩(shī)的大意。進(jìn)入課文，以磁帶導(dǎo)入。五、初讀課文，初步感知、師范讀課文。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，借助拼音自由讀課文。把課后的生字在課文中圈出來(lái)，多讀一讀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音重點(diǎn)拼讀。、師組織人小組合作圈讀生字。集體正音，讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)。認(rèn)讀生字

5、，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。用生字說(shuō)說(shuō)課內(nèi)課外的詞。、師出示一字卡片，請(qǐng)小老師帶讀生字，相機(jī)指導(dǎo)?！?詠” 是后鼻音， “ 剪” 是三拼音節(jié)， “ 垂” 是翹舌音。、再讀課文，把課文讀熟，再讀給同座位聽(tīng)聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。指名讀給大家聽(tīng)，大家評(píng)。、自由讀詩(shī)，要求讀通順。指名讀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -生仔細(xì)聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，注意重音，停頓部分。生圈出生字，讀一讀。自由讀課文。合作圈生字，找出要學(xué)的生字朋友，小組內(nèi)讀字音，讀準(zhǔn)，正音。同座位互讀，互評(píng)。學(xué)生讀生字。參與游戲：回音壁。即一個(gè)同學(xué)帶讀，

6、其他同學(xué)跟讀三遍。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -參與游戲開(kāi)火車(chē)，識(shí)字記字大比拼。自由讀詩(shī)。低年級(jí)孩子沒(méi)有朗讀基礎(chǔ)，范讀的作用十分重要。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦又動(dòng)口，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)了就要用，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。通過(guò)互讀、互評(píng)，引導(dǎo)生生對(duì)話。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，也有節(jié)約課堂時(shí)間。在讀中學(xué)會(huì)字音，老師的評(píng)價(jià)也非常重要，可以給他們指導(dǎo)作用。落實(shí)生字掌握情況。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共

7、 11 頁(yè) - - - - - - - - -六、了解詩(shī)意、看課件，邊看，老師邊用優(yōu)美的語(yǔ)言解古詩(shī)的大意。、放錄音。、學(xué)生自由讀詩(shī)。、指名讀，齊讀。師相機(jī)指導(dǎo)：綠絲絳，誰(shuí)裁出，似剪刀。生描述柳樹(shù)的樣子。生聽(tīng)錄音。指名讀，齊讀。課件吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)了解古詩(shī)大意。錄音給學(xué)生做示范。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -七、賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生自由準(zhǔn)備。、賽詩(shī)會(huì)開(kāi)始：可一人讀，可小組讀，也可加動(dòng)作。、拓展延伸：你還知道哪些古詩(shī)，也可以背一背。學(xué)生自由準(zhǔn)備。展示讀的成果。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 11