個人實習過程總結報告工作實習過程總結

1、個人實習過程總結報告工作實習過程總結 個人實習過程總結報告 工作實習過程總結 結 實習過程總結 1 在結束了整整一年的進修學習后，遵照院里的工作安排，我在二病區(qū)擔任了為期半年的負責主治醫(yī)，完成的工作內(nèi)容如下： 1、負責新入院病人的首次查房，指導住院醫(yī)師和見習醫(yī)師完成病人的初步診斷、治療及下一步診療方案的制定，為科主任查房做好準備。 2、獨立解決一般性疑難、復雜病例的診斷、鑒別診斷，診療方案的初定及調整;解答下級醫(yī)師的疑問;配合科主任組織科內(nèi)的，或邀請相關科室的專業(yè)人員一起針對典型、疑難、復雜病例進行病例討論及會診查房。 3、負責帶教院里指派給我的見習醫(yī)師，輔導他熟悉、掌握新入院病人的接診、問診

2、、查體、病歷書寫、下醫(yī)囑等根本技能，及住院病人的日常查房、醫(yī)囑變更、病程記錄、辦理出院等各項工作的流程和方法。 4、獨立管理病人，參與科內(nèi)的輪值班。 5、接受其他科室的會診邀請，完成科室間的協(xié)同治療或轉科治療。 6、配合北京心血管專家完成特需門診坐診及在各病房的會診查房。 7、協(xié)助復雜病人(如需要接受介入治療的冠心病患者)完成轉診、轉院事宜。 8、幫助科主任協(xié)調醫(yī)護之間、醫(yī)患之間的關系，解決矛盾。使病房的治療及護理工作能夠順利進行。 下面就以上各項工作的具體完成情況和我的一些感受作一一的匯報： 1、首次查房： 首次查房對初步確定新入院患者的診斷及診療方案至關重要。尤其就目前我院的現(xiàn)狀而言，收入

3、的病人幾乎全都被診斷為“冠心病”，盡管高血壓病、高血壓性心肌病、原發(fā)性心肌病、瓣膜性心臟病甚至風心病、肺心病的心衰或心肌相對供血缺乏的病癥都可以被硝酸酯類藥物所緩解，但這絕不代表所有的心臟病都等于冠心病。記得阜外的頊志敏主任有一句非常經(jīng)典的話：“診斷從嚴，治療從寬”、說的就是在基層醫(yī)院，由于缺乏更精確的診查手段，可權宜性地采取試驗性治療。但那是一種無奈之舉，如果我們總是停留在這個水平，就難免會誤診甚至誤治。 2、通過組織討論、會診，解決診斷、鑒別診斷及治療中的疑問： 首先還是診斷問題。我們知道，治療大體上可以分為對因治療和對癥治療。前者為上策，后者那么為下策。大到一個醫(yī)院，小至一個醫(yī)生，手段上

4、下，水平上下，就取決于你是前者還是后者。而決出治療水平上下的前提，就是你的診斷水平。從莫種角度來講，大醫(yī)院、高級醫(yī)生是給人看病的，小醫(yī)院，低級大夫才是給人治病的?，F(xiàn)實地講，現(xiàn)在的醫(yī)療市場，最有含金量的資源是門診病人，因為不管是什么“保險”，能讓醫(yī)院敞開“吃”而“保險”不心疼的，是參保人在門診的花費。再有就是體檢人群，沒病也每年來查查看是否健康，你“保險”管不著!要做到給有病的人看病(二級預防)，給沒病的人體檢并做健康指導(一級預防)，于醫(yī)院來講，就是拼設備、拼檢查手段; 于醫(yī)生來講，就是拼診斷水平!如果我們能夠及時調整我們的角色定位，適時搶到了門診病人和體檢群體這兩塊大“蛋糕”，就可以極大限度

5、地提高所有設備的使用效率和全體人員的工作效率，并且將我們的生存空間擴展到更多病人的二級預防，甚至是全民的一級預防領域?，F(xiàn)在我們已經(jīng)有了數(shù)字胃腸造影、電子胃鏡、先進的彩超和多排 ct，我們有了婦科、口腔科、眼科、耳鼻喉科和皮膚科，正如院領導號召發(fā)動時說的：我們完全有能力提供正規(guī)的體檢效勞。特別是我們的多排 ct，它能幫助我們看到腦血管、冠脈血管、肺血管、腎血管和幾乎所有你想看到的外周動脈和靜脈，更突出了我們是一座名副其實的心腦血管病醫(yī)院。接下來該我們的醫(yī)生出場了。 毛澤東說過：“再好的武器，離開了人，就是一堆廢銅爛鐵!”那么你是一個合格的醫(yī)生嗎?住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、主任醫(yī)師，怎么區(qū)分誰高誰低?就

6、看你的診斷水平!在這里順便提一句：一個好醫(yī)生，他做的有目的性的檢查，是要為他的判斷提供證據(jù)支持，而絕不是“機關槍掃射” !通過病例討論、會診查房，下級醫(yī)師期望上級醫(yī)師的是什么?不是你告訴我這個藥是用 0.1 還是 0.2，是要你告訴我這是什么病!至少你要告訴我目前可按照什么病去查、去治。我們有的上級醫(yī)師查房，根本起不到指導確診的作用，卻把所有的注意力(或者說是權力)都擱在隨意修改下級醫(yī)師的治療用藥上，更糟糕的是，這些修改往往是完全背離指南的“指北”!我記得我們的院長說過：“現(xiàn)在是指南時代，如果有誰再固執(zhí)堅持非標準化的個性化治療方法，終將被追究法律責任!”。所以比更糟還要糟的，是這種行為會使我們

7、整個團隊和醫(yī)院面臨法律風險。 克服這種“一言堂”模式的方法是從來都存在的，那就是病例討論和會診查房。半年來，由于我們堅持組織病例討論(盡管有阻力)，適時召集會診查房，使得二病區(qū)的診療水平有了一定的提高。這表達在我們已經(jīng)可以依據(jù)病史、病癥、體征、輔助檢查等各項線索，初步確定冠心病、心肌病、瓣膜病、肺血管病還是高血壓病，進而有針對性地 實施進一步的檢查手段，制定擴冠、逆轉心肌重構、改善瓣膜功能、降低肺動靜脈壓、減輕心臟負荷等標準性治療方案;表達在明確了硝酸酯類藥物兼有的擴冠和減輕心臟負荷效應在心絞痛和心衰患者身上的不同作用機制;表達在懂得了降心率進而降低心肌耗氧量對心絞痛患者是至關重要的，而對心衰

8、患者，那么可能因過度干預了其“化整為零”、“少拉快跑”的自身調節(jié)機制而導致心衰加重。最重要的，是表達在我們的醫(yī)生學會并習慣了獨立思考。所以二病區(qū)有這么一句話，說：范偉被趙本山忽悠地都會搶答了，大家被 pure“折騰”地(其實被“折騰”的還有張主任)看見心電圖固定的 t 波倒置都會想到高血壓性心肌病了。這也算是一種寫照吧。 3、是帶教?還是“帶叫”? 這確實是個問題!據(jù)我的感受，起初來我們醫(yī)院的一批小大夫，由于當初的形勢所迫，很快就能夠(或者說不得不)獨當一面了。而今天我們看到，不僅是那些新來的小大夫的成長速度明顯地變慢，而且早先那些成長地一度很快的“老”小大夫們，進步的步伐也明顯地放慢了。如果

9、我們還是一直把自己帶教的見習醫(yī)師呼來叫去地給自己打雜，那他們什么時候才能夠獨立，從你的學生變成你的伙伴呢?所以你要盡快教給他們?nèi)绾文鼙M快獨立地工作。從亦步亦趨地跟著走到單獨走，從只動手到會動腦，從機械地照搬到自覺地遵守流程操作，從流程的遵從者到參與完善著。當他自始至終完全獨立地管理過從入院到出院的病人后，當他管過的病人出院時對他單獨表示感謝，而后又找他來復診的時候，他，就真正成為了一個可以被“證”實的執(zhí)業(yè)醫(yī)師了。那種一人查房，一群人“聽、寫”的老套路，不僅會阻礙小大夫的成長，也勢必會阻礙科室乃至整個醫(yī)院的開展! 4、管病人和倒班： 我喜歡單獨管理病床病人，喜歡倒夜班。這使我可以有更多的不斷積累

10、的時機，積累經(jīng)驗、積累資料、積累資源。我們知道，甚至在許多的公立醫(yī)院，即便是科主任，也會單獨管床的。不然就應了那句話：“主任幾天不來都不要緊，可管床、倒班的小大夫如果不來，那就亂套了!” 5、會診、轉科，是不同專業(yè)醫(yī)生的協(xié)同會戰(zhàn)，是醫(yī)院資源的充分利用： 半年來，我曾屢次應邀前往外科和腦血管病房會診，為同時患有心血管疾病的病人甄別診斷，提出治療方案或收轉至心內(nèi)科進一步診療。就我院目前的專科特色而言，不管是病人的發(fā)病年齡、患病因素還是疾病自身的特點，都決定了相當多的病人會同時患有心、腦血管甚至是內(nèi)、外科系統(tǒng)的疾病。自己管的病人有了自己本專業(yè)之外的病 情，請其它相關專業(yè)的醫(yī)生會診，不僅利于患者的正確

11、診療，也利于我們自己的執(zhí)業(yè)平安和醫(yī)院資源的充分利用。我們知道，執(zhí)業(yè)醫(yī)師法中，對執(zhí)業(yè)醫(yī)師的執(zhí)業(yè)范圍也是有著嚴格的界定的。 6、專家也分好賴： 針對我們這樣的基層醫(yī)院，來什么樣的專家才有意義?答案就是張健、頊志敏、萬云高(腦血管的專家我無發(fā)言權)。因為他們不僅能夠幫助我們解決病人的診療問題，更重要的，是能傳授給我們正確的、不斷更新的思路!是與國際開展水平同步的新觀念、新方法! 7、及時、正確地轉診病人： 由于目前準入制度的限制，一段時間內(nèi)我院內(nèi)科不能開展介入診療，因此對那些需要接受血管介入診療甚或手術治療的心血管病患者，及時地幫助他們轉往上級醫(yī)院，可以解決病人的問題，使我們防止醫(yī)療糾紛甚至是法律責

12、任，同時這也是我們同上級醫(yī)院交流的一種重要方式。半年來我先后將 10 余例患者轉診至北京阜外醫(yī)院，有冠脈置入支架的冠心病患者，有腎動脈內(nèi)置入支架的腎血管性高血壓患者，有安裝心內(nèi)永久性起搏器的心律失常患者，有接受射頻消融的室上速和房顫患者，有接受肺血管介入治療的肺動脈血栓栓塞性肺動脈高壓患者。他們都得到了正確、及時的診療，而且他們其后的常規(guī)復診都是在我們醫(yī)院進行的。我認為：即便我們永遠也不能夠開展代表今天最先進水平的介入治療，但也應看到，跟隨介入治療其后的根底藥物治療和常規(guī)監(jiān)測是更多了而不是減少了。因為從患者置入那根金屬管或那個小盒子之后，他要吃的藥不是減少了而是更多了?？傊?，為病人及時、正確地

13、轉診，受益的也包括我們自己! 8、化解醫(yī)護之間、醫(yī)患之間的矛盾： 這一點我完成的最好!因為我把所有的矛盾都集中在了我身上了。對此我并不感到困擾。王成為了勝利喊出：“向我開炮!”，所以他死后成了英雄(盡管并不是真的被自己人炸死的)。可為什么我為了病人的健康、為了我們每個人乃至整個科室、醫(yī)院的進步和提高，不顧個人得失地直言無忌時，還真就有人明槍暗箭地向我開火了呢?難道非等到我也榮耀了，才會像王成一樣被追記個英雄嗎?當然不會的!因為我知道：如果我真的死了，真的為病人和醫(yī)院的利益而死了，也是死的輕如鴻毛。因為，某些人的面子是重于泰山的! 結 實習過程總結 2 時間過得真快，一轉眼間三四天的實習時間就過

14、了。在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自我很多的缺乏，感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自我的心得體會。 作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學生來說，如果在學習專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學的，為此，學校帶著我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自我即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的根底。實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和開展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和本領僅有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和開展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一齊，

15、在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自我由知識、本領、智慧等因素融合成的綜合素質和本領，為自我事業(yè)的成功打下良好的根底。 首先，我想談一下實習的意義。實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對理解實習生的單位而言，是開展儲藏人力資源的措施，能夠讓其低本錢、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正貼合用人單位要求的人才，亦能夠作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員(如實習生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。 對學生而言，實習能夠使每一個學生有更多的時機嘗試不一樣的工作，扮演不一樣的社會主角，逐步完成職業(yè)化主角的轉化，發(fā)現(xiàn)自我真實

16、的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)根底，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于經(jīng)過結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，經(jīng)過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出奉獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，經(jīng)過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。 再次，我要總結一下自我在實習期間的體會。一是自主學習工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自我主動去學去做。只要你想學習，學習的時機還是

17、很多的，老員工們從不吝惜自我的經(jīng)驗來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓來提高自我，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個十分和藹 的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原先理論跟實際是有很大的差距的。二是進取進取的工作態(tài)度在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自我，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要經(jīng)過多做多問來積累經(jīng)驗。異常是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠進取就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是根

18、本禮儀步入社會就需要了解根本禮儀，而這往往是原先作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應當符合禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比方注意其他人的做法或向專家請教。四是為人處事作為學生應對的無非是同學、教師、家長，而工作后就 要應對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是研究自我的事。 我想，經(jīng)過這次實習讓我認清了自我的很多缺乏和缺點。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自我缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不

19、夠進取。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，假設沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術上不夠鉆研。這是由工作性質決定的，也是我自我選擇的，因為在我看來，僅有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自我更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名?？粕枰饕恍└镜膶嶋H工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。 扎實的專業(yè)知識是提高工作水

20、平的堅實根底.在學校學習專業(yè)知識時，可能感覺枯燥無味，但當工作以后，才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要.如我學的電控技術.機械原理，液壓與制動，汽車構造這些是必須明白的，因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率，工作質量，這些知識只是明白是遠遠不行的，而是要精通.做為生產(chǎn)技術，在汽車公司來說就是設備方面的權威，假設沒有扎實的機械知識，在這方面你怎能服人那遇到設備問題怎能快速有效的解決呢工作中不但要有良好的工作態(tài)度，并且要有很好的表現(xiàn)力.中國有句俗語:"踏踏實實做人，老老實實做事."在今日，只是老老實實，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學會適時地，恰當?shù)乇憩F(xiàn)自我.讓老板明白

21、你做了什么， 讓老板明白你的存在是必要的!這樣你才有開展的的可能，別人才會認可你，成認你!團結協(xié)作，善于溝通.團結協(xié)作指的是部門內(nèi)部.你這個部門肯定不止你一個人，作為部門擔當，你假設想把本部門的事做的出色，那你必須把部門成員團結起來，發(fā)揮團體的力量，那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實習沒有研究這些，但我想這些都是在今后的工作學習中都十分必要的。善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.總之， 用知識武裝起自我來，學會做人，學會做事。你才能成功! 我堅信經(jīng)過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，

22、我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的夢想和光明的前程而努力。在這半周的時間里，我受益非淺。我在那里不僅僅學到了許多關于專業(yè)的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原那么。公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，教師們就教導我們做人必須要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說十分重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報?？傊诠镜陌胫軙r間里，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質。不但增長了專業(yè)知識，還學習到了不少為人處

23、是的方法。 十幾年的學生生活，即將劃上一個句號。在公司實習的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，此刻我最終親身體會到了。以前作為一名學生，主要的工作是學習;此刻即將踏上社會，顯然，自我的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，此刻我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。這半周，好比是一個過渡期從學生過渡到上班族，是十分關鍵的階段。回想自我在這期間的工作情景，不盡如意。對此我思考過，學習經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉變沒有做到位。此刻發(fā)現(xiàn)了這個缺乏之處，應當還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相

24、信自我能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。 感謝學校給我們這次珍貴的實習經(jīng)驗，同時也要感謝教師對我們的細心指導。本次實習所學到的這些知識很多是我個人在學校很少接觸、注意的，但在實際的學習與工作中又是十分重要、十分根底的知識。經(jīng)過本次實習我不但積累了許多經(jīng)驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正 含義-從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。 結 實習過程總結 3 光陰似箭，日月如梭。為期四個禮拜的 plc 實訓已近結束，但我們對 plc 的學習始終沒有結束。雖然學習的時間說長不長，說短不短

25、，但這段時間我確確實實收獲了不少，無論從方面為人處事，還是專業(yè)課的學習方面都有了很大層次的提升。 首先我想說說我們的專業(yè)老師，我個人覺得他是我見過最為負責的一個任課老師，無論從言行舉止到行為動作無從不讓我感到崇敬，上課的時候他喜歡從我們的角度去考慮問題，不管我們懂或不懂他都要講到我們懂為止，由此可見他的.耐心是多么的好;其次他尊重任何同學的學習態(tài)度，不管你是學或不學你都要從嚴要求自己，不要擾亂他人，不要擾亂課堂秩序，教會你為人處事的道理等;再次他喜歡從職業(yè)的角度來審視我們的學習態(tài)度，教導我們企業(yè)是需要什么樣的人才，什么樣的人才企業(yè)才會保存，不管你是聽或不聽你都要聽進去且要有所收獲，有所感悟，他

26、也經(jīng)常講一些他在企業(yè)時的想法與感受，通過自己的親身經(jīng)歷來教導我們，以在企業(yè)中實際的舉例來說服我們在坐的每位同學，他就是我們可親、可愛、幽默、落落大方、有才干、有實力的講師-朱光耀。 雖然學習了四周的 plc 但我們的學習始終建立在根底學習之上，其中我們的學習以西門子 s7-200 系列為主學習包括 plc 的分類、組成、編程方法、考前須知等等。 1、plc 的組成它是由電源、cpu、輸入、輸出、通訊、存儲器等; 2、plc 的分類從大體方面分為點數(shù)和形狀，其中點數(shù)包括小、中、大型機;形狀包括整體式、模塊; 3、編程方法主要是以根本編程方法與順控指令編程、移植法為主; 4、考前須知書寫梯形圖的根

27、本規(guī)那么：a、線圈不能與左母線直接相連;b、觸點不能直接與右母線相連;c、編程的時候上重下輕，左重右輕等等;我們做過的工程有三相異步電動機的正、反轉;電動機星-三角降壓啟動控制;c620 與 c6140 車床線路控制的改造;四節(jié)傳送帶的順控指令編程;交通燈的根本指令與順控指令編程;簡易彩燈的順控指令編程等等。學過的指令有置位指令、復位指令、傳送指令、狀態(tài)存儲器 s、中間存儲器m 等等; 其中最為重要的是 plc 的編程步驟要求;1、i/o 分配表;2、硬件接線圖;3、程序;其次對 plc 控制要求分析以三相異步電動機正、反轉為例;1、按下正轉按鈕電動機正轉， 按下反轉按鈕電動機反轉，按下停止按

28、鈕電動機停止;2、確定輸入、輸出信號且需考慮預留量其中輸入信號包括按鈕、熱繼電器、行程開關、傳感器;輸出信號包括交流接觸器、電燈既不是輸入也不是輸出的是 kt、ka，kt 用 t37 替代、ka 用 m 替代;3、硬件選型;4、i/o 分配表;5、硬件接線圖;6、實物圖接線;7、程序(編程);8、機器調試;作為我們新手常常采用的是移植法也稱轉換法，它的適用范圍有限只能是適用現(xiàn)有繼電器的改造，像 c620、c6140 等。 結 實習過程總結 4 認識實習是計算機科學與技術專業(yè)的學生在校期間重要的實踐性環(huán)節(jié)，目的在于通過接觸了解計算機的根本組成結構、計算機軟件的開發(fā)流程以及計算機網(wǎng)絡的相關知識，對

29、所學專業(yè)有一個感性認識，樹立正確的專業(yè)思想，為以后學習專業(yè)課程作好準備。 一、實習任務 認識實習要了解計算機的開展過程、技術現(xiàn)狀和應用情況，激發(fā)今后學習計算機專業(yè)知識的積極性。為使同學們具體而有目的的實習，現(xiàn)提出具體實習任務。 1、了解計算機科學與技術專業(yè)的大體情況。 2、如何學習專業(yè)知識。 3、了解計算機軟件設計與開發(fā)。 4、了解計算機在大型企業(yè)中的應用情況。 5、通過實習，你有哪些收獲，體會。 二、實習時間 月日到日 三、實習心得 大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為社會效勞。 園一行，我看到了先進的設備和工作人員的工作熱情，這也是

30、第一次如此近的接觸社會工作，本來感覺很遙遠的東西，就在自己面前，同時，我也意識到，我學習的東西遠遠不夠。就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢嚴峻，需要積累自己的知識，提高自己的能力。同時，了解到公司和企業(yè)的情況，了解計算機在企業(yè)中的應用情況，確定努力方向。在青島軟件園講座中，老師給我們分析了當前世界的形勢，以世界是平的(the world is flat)，我們了解到當今世界，計算機的重要性，以及，計算機在中國的優(yōu)勢及貿(mào)易方面的優(yōu)勢，為我們以后就業(yè)奠定了根底。 回來后，聽完講座，我對計算機專業(yè)有了更深的理解，軟件，網(wǎng)絡，計算機科學與技術開展趨勢，以及需要學習的知識，就有哪些就業(yè)方面，哪個方面有哪些就業(yè)動向，聽

31、完講座，我受益匪淺，從最起碼的徘徊，到現(xiàn)在，有了明確的努力方向，有了自己的理想和目標，為我的就業(yè)起到了指路燈的作用。 經(jīng)過在軟件園的實踐和實習，我現(xiàn)在意識到我有很多需要學習的東西，而且，我現(xiàn)在已經(jīng)明確了我要學什么東西，什么東西必須學。不再迷惘，徘徊。我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點： 1、繼續(xù)學習，不斷提升理論修養(yǎng)。 在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。認真學習 java 和語言，是自己具有更好的專業(yè)知識，為以后就業(yè)做準備。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。只有現(xiàn)在，把大學利用起來，使自己有所提高，同時，把青島軟件園作為目

32、標，不斷努力，不斷進步。 2、努力實踐，自覺進行角色轉化。 只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。從一個學生到工的轉變，需要的是努力實踐，自覺進行角色轉變。 3、提高學習積極性和主動性 實習，是開端也是結束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也清楚感受到了沉甸甸的責任。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造成績，繼續(xù)創(chuàng)造人生價值。 4、要有信心 通過此次實習，我對未來充滿了信心，我相信只要從現(xiàn)在開始努力，提高自己的專業(yè)知識，提高自己的綜合素質，盡量的吸取知識，自己能力到達了就一定能夠找一個好工作。 5、要培養(yǎng)自己的團結合作精神 工作學習生活中，團結合作，是必須的，尤其，是計算機工作，有工程必須很多人一起才能完成，因此，從現(xiàn)在起，可以培養(yǎng)自己的團結合作精神，為以后的工作做準備。 6、激情與耐心 不管學習還是工作，都學要有激-情，沒有激-情，就沒有工作學習的動力，也就沒有學習的熱情，同