2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班上學(xué)期音樂教案《毛毛蟲啃蘋果》3篇含反思

1、幼兒園中班上學(xué)期音樂教案毛毛蟲啃蘋果3篇含反思活動目標：1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能夠快樂的演唱。2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5.隨歌曲旋律唱出來?；顒訙蕚洌阂魳?quot;毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了1.師：看是誰來了呢？（播放ppt）（幼兒回答毛毛蟲）。2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）（樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。

2、）3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看?。úシ舙pt）4.哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。二、學(xué)習(xí)毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。1.它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）（幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示圖譜）（教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。）2、那我們來一起學(xué)學(xué)毛毛蟲啃蘋果吧（練習(xí)2次）3.毛毛蟲真淘氣，它又開始啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢？（播放音樂）4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的?。浚ㄓ變夯卮疬菃赀菃赀菃赀菃赀?，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是

3、老師的手點哪里，你們就跟著節(jié)奏來啃哦?。ǚ磸?fù)2次）三、毛毛蟲啃蘋果（一）感知學(xué)唱游戲歌曲1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽?。úシ艅赢嫞?.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？4.分句聽辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。5區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。(二）游戲-毛毛蟲啃蘋果1老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。（視情況再次游戲。）四、毛毛蟲變蝴蝶1.毛毛蟲吃了這么多蘋

4、果，開始休息了。2毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍?。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動室）五、歌曲譜:活動目標：1、感受音樂中的節(jié)奏xxxxx和xxxxx，能夠快樂的歌唱。2、能用肢體創(chuàng)表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。活動準備：多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、蘋果圖片、毛毛蟲木偶?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入教師出示木偶：小朋友們好，我是可愛的毛毛蟲，豎起你們的耳朵聽一聽，我在干什么？幼兒猜想,(放ppt：啃蘋果音效)1、播放毛毛蟲啃蘋果的音效，幼兒猜想。(ppt2)2：毛毛蟲啃蘋果的圖片3學(xué)習(xí)節(jié)奏1：xxxxx,小朋友再模仿。(放ppt3)4、學(xué)習(xí)

5、節(jié)奏2：xxxxx（放ppt）二、123變蘋果、幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果形象。、激發(fā)幼兒用肢體動作創(chuàng)造各種不同的蘋果形象。三、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容1、感知學(xué)唱游戲歌曲（放ppt動畫）2、學(xué)習(xí)不同蘋果的的節(jié)奏。(放ppt6)、激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出蘋果被啃后的形象。4、看著圖片唱一唱。（播放ppt7）四、游戲-毛毛蟲啃蘋果1、放音樂（ppt7）完整聽音樂進行表演。2幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；五、結(jié)束活動：師生邊唱邊玩離場?；顒幽繕耍?、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔-）能夠快樂的演唱。2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)，

6、體驗音樂游戲的樂趣。活動準備：ppt；圖譜活動過程：一、引出主題1、小朋友，今天我給你們請來了一條毛毛蟲，他最喜歡啃蘋果了，聽一聽啃蘋果時發(fā)出了怎樣的聲音？（聽音樂）2、毛毛蟲啃蘋果發(fā)出了怎么樣的聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。二、完整欣賞音樂，學(xué)習(xí)啃蘋果的節(jié)奏1、那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢？豎起小耳朵聽好了（完整音樂）2、誰能告訴我，毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（大大、小小、紅、綠）3、tashi啃這些蘋果的時候發(fā)出了什么樣的聲音了嗎？4、我們來試一遍。5、現(xiàn)在我來唱毛毛蟲啃蘋果，你們來發(fā)出啃蘋果的聲音。（看圖譜）6、我們聽著音樂來一次。（音樂）三、游戲：啃蘋果1、毛毛蟲那么喜歡啃蘋果，我們一起變個蘋果送

7、給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋果？（提問）2、我也來變一個，哪條毛毛蟲來啃??？3、你們知道蘋果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了?。浚╬pt）（蘋果核）4、現(xiàn)在，我變成了毛毛蟲，你們是蘋果，我來啃蘋果了。5、你們發(fā)現(xiàn)嗎，我是什么時候啃蘋果的？（我是在咔哧一下的啃的）6、現(xiàn)在我請小朋友們變成一個蘋果，爸爸媽媽們來變成毛毛蟲，我們一起來啃蘋果啦，準備好。7、再互換角色進行游戲一次。四、延伸我們回家再去和爸爸媽媽玩這個毛毛蟲啃蘋果的游戲吧！【活動反思】中班音樂游戲毛毛蟲啃蘋果，我覺得這個音樂可愛，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動，使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂，而且較好地發(fā)揮了他們的自