20XX學校關注留守兒童工作計劃

1、20XX學校關注留守兒童工作計劃工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機 關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先 作出安排和打算時，都要制定工作計劃。的20XX學校關注留守兒童工作計劃，供大家參考。根據上級文件精神，并結合我校留守兒童成長狀況及實 際需求，更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒 童心理健康教育，特制定本計劃。一、工作目標通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響“留 守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施 和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、 和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳， 建立目標責任制和完

2、善的工作考評制度，不斷提高廣大未成 年人的綜合素質。1、 建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；2、 留守兒童入學率、鞏固率均達100%;3、對涉及留守兒童的案件， 符合法律援助規(guī)定的，100% 給予法律援助；4、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活 動。二、主要措施(一)健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃， 加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管 理工作制度化、規(guī)范化和經?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W生學知 識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守 兒童領導小組，加強對留守兒

3、童的統(tǒng)一領導和管理，保證各 項工作要求全面認真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守 兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地 址、聯系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、 聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理 的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況， 及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建 立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系，共同形成以 學生為中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情電話，電話 號碼

4、真情關愛，“三個優(yōu)先”(1) 學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具 體分析學生的學業(yè)情況， 制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、 內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習 幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2) 生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多 問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學 會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。(3) 活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參 加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身 心，又培養(yǎng)獨立生活能力。4、實施教職工結對幫扶留守兒童

5、制度在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對 幫扶教師和要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思 想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日 記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童 的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋 兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、 同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走 出孤獨和憂郁。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座 談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好 記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展 失范、涉嫌違

6、法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案， 著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖 彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題 班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種 活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的 氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到 學習的快樂、成長的快樂。6、注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開設心理教 育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教 育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸 福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正 確的人生觀、價值觀。7、開展親情見面活動除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡 可能地利用電話、網絡視頻等媒介，開展留守兒童與父母親 情見面活動，讓留守兒童找到回家的感覺， 體驗親情的快樂， 成長的快樂。&組織留守兒童參與文體游戲各班要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲，或 根據特點單獨開展一些活動，讓留守學生通過教師和集體