談初中英語教學(xué)幾點(diǎn)體會

1、談初中英語教學(xué)幾點(diǎn)體會隨著社會的發(fā)展，英語是現(xiàn)在中學(xué)生必須具備的基 本素質(zhì)之一，同時也是中學(xué)生的主課之一。然而，相當(dāng)一部 分學(xué)生的英語成績極差，甚至到了初三，有些學(xué)生連am, is, are也不會用，經(jīng)常出錯。作為一個英語教師，怎樣才能使 學(xué)生學(xué)習(xí)英語有一個好的開端，使他們一開始學(xué)起來就感到 輕松愉快成績好呢？下面是我在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了 來的一些粗淺的經(jīng)驗。1、正確處理好教與學(xué)的關(guān)系良好的開端是成功的一半。初中英語是整個中學(xué)英語的 基礎(chǔ)，特別是初一的入門教學(xué)，成功與否直接影響整個中學(xué) 階段的英語教學(xué)。隨著教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)方法也要 求靈活善變，但無論采用何種教學(xué)方法，都必須從學(xué)生的

2、實(shí) 際出發(fā)，即“教無定法，必得法”。教師為了學(xué)，教師教好 是為了學(xué)生學(xué)好，但教不能代替學(xué)，因此，我們在課堂上應(yīng) 以學(xué)生為中心，學(xué)生所學(xué)到的語言知識，是自己主動積極的 通過反復(fù)操練而掌握的。也就是說，從掌握知識到實(shí)際運(yùn)用 的過程主要由學(xué)生自己去完成，我們所說的“精講多練”就 是這個道理，如果能在課堂上給學(xué)生提供一些貼近生活的口 語練習(xí)，并提供必要的詞匯，讓學(xué)生開展對話和討論，這樣 既學(xué)得活潑又能使學(xué)生學(xué)會使用語言。初一學(xué)生對英語有強(qiáng) 烈的好奇心，作為英語教師，我們應(yīng)充分利用學(xué)生的這種好 奇心，使自己的教學(xué)內(nèi)容直觀化、形象化、趣味化。比如我 在授課時，就根據(jù)所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生補(bǔ)充了他們所需的單詞， 把

3、全班分成幾個小組進(jìn)行對話表演，讓學(xué)生到前面表演時， 我為他們準(zhǔn)備一些事物道具，大大活躍了課堂氣氛，提高了 他們學(xué)習(xí)英語的積極性，并且在笑聲中掌握了知識。2、課前預(yù)習(xí)是學(xué)好英語的保證在新課開始以前，要進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)和疑點(diǎn)以便在 聽課時有的放矢，變被動為主動，變"為我學(xué)”為“我要 學(xué)”，這樣，聽課就會難點(diǎn)、重點(diǎn)突出，再加上善于動腦， 勤于思考知識才能學(xué)得牢固，才能真正培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興 趣。3、精講要點(diǎn)，開拓學(xué)生的思路課文中的每個知識點(diǎn)、詞組、單詞都應(yīng)給學(xué)生講清，然 手進(jìn)行應(yīng)用，如英語中的“meat”這個單詞為不可數(shù)名詞， 可以用"a piece of"來連接，即

4、構(gòu)成a piece of meat, 此法可以推廣到其他詞上去，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能 力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而受到了事半功倍的效 果。4、讀是學(xué)好英語的關(guān)鍵環(huán)節(jié)英語中的課文和句型都需要多讀多背，只有這樣才能培 養(yǎng)語感，需知能滿足做題的需要。如果光靠課堂上聽一聽老 師的課堂用語，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，的教師應(yīng)督促他們加強(qiáng)朗讀 訓(xùn)練，且與聽力訓(xùn)練緊密結(jié)合起來。只有這樣，才能逐漸培 養(yǎng)他們的語言交際能力。5、復(fù)習(xí)是鞏固舊知識學(xué)習(xí)新知識的紐帶在講新課前，提出一些問題來檢查上一課的學(xué)習(xí)情況， 來加深同學(xué)們對該課的印象，為新的一課打下基礎(chǔ)，日積月 累，學(xué)生們的知識就更扎實(shí)。因此，課前提問是學(xué)好英語的 重要步驟。6、練習(xí)和補(bǔ)充課外知識是學(xué)好英語的必要環(huán)節(jié)教師在教授知識后，必須讓學(xué)生有足夠的練習(xí)，讓他們 親自去體驗，親自去做練習(xí)，他們才能真正鞏固所學(xué)知識。 增加課外知識，豐富課外活動，能使學(xué)生開拓視野，加寬知 識面。如課外英語小組、課外閱讀小組等，開展各樣的英語 競賽，這樣既能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，又能鞏固他們所學(xué) 的知識?？傊诮虒W(xué)中，教師必須要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，抓 住學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握其學(xué)習(xí)的方法。教師也可以通過實(shí) 物畫法、模型、簡筆畫、演示