斑羚飛渡公開(kāi)PPT課件

1、第1頁(yè)/共28頁(yè)第2頁(yè)/共28頁(yè)第3頁(yè)/共28頁(yè)第4頁(yè)/共28頁(yè)第5頁(yè)/共28頁(yè)斑羚，也稱(chēng)青羊、斑羚，也稱(chēng)青羊、山羊。體長(zhǎng)山羊。體長(zhǎng)1 11.21.2米米, ,形似家養(yǎng)的山形似家養(yǎng)的山羊羊, ,但頜但頜(h(h) )下無(wú)下無(wú)須須國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物第6頁(yè)/共28頁(yè)沈石溪，原名沈一鳴，1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶(hù)，有著豐富的生活體驗(yàn)。1975年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳部長(zhǎng)。1980年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)之王” ，小說(shuō)圣火獲世界兒童和平獎(jiǎng)，第七條獵狗一只獵雕的遭遇紅奶羊等連續(xù)三屆

2、獲中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)。走近名家第7頁(yè)/共28頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1：了解作者作品及課文內(nèi)容，整體把握課文。2：積累字詞，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)3：通過(guò)復(fù)述課文的形式，培養(yǎng)閱讀理解能力，歸納概括能力及口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。4：在學(xué)習(xí)與討論中感悟斑羚群的崇高精神境界，學(xué)習(xí)其精神，懂得怎樣與它們相處。第8頁(yè)/共28頁(yè)v讀準(zhǔn)下面加劃線字的音。讀準(zhǔn)下面加劃線字的音。 悲悲愴愴( ( ) ) 磐磐石石( ( ) ) 對(duì)對(duì)峙峙( () ) 參差參差( ( ) ) 墜墜落落( () ) 逞逞能能( ( ) ) chuchun ngp pn nzhzhc c n cn czhuzhuchch n ng第9頁(yè)/共28頁(yè)第10頁(yè)/共

3、28頁(yè) 本文敘述了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。第11頁(yè)/共28頁(yè)復(fù)述故事身陷絕境峰回路轉(zhuǎn)斑羚飛渡走向彩虹第12頁(yè)/共28頁(yè)文章詳細(xì)描述了第一對(duì)斑文章詳細(xì)描述了第一對(duì)斑羚試跳成功的全過(guò)程，請(qǐng)認(rèn)真羚試跳成功的全過(guò)程，請(qǐng)認(rèn)真品讀，看課文是怎樣描寫(xiě)的品讀，看課文是怎樣描寫(xiě)的. .第13頁(yè)/共28頁(yè)半大斑羚老斑羚躍跳(前,高)猛蹬(再次)起跳鉤 躥躍(后,低) 墜落落位置(前,高)斑羚飛渡斑羚飛渡第14頁(yè)/共28頁(yè) 斑羚飛渡斑羚飛渡第15頁(yè)/共28頁(yè)第16頁(yè)/共28頁(yè)1、 一老一少兩只斑羚走到傷心崖，后一老一少兩只斑羚走到傷心崖，后退幾步，半大斑羚突

4、然朝前飛奔，退幾步，半大斑羚突然朝前飛奔，差不多差不多同時(shí)同時(shí)，老斑羚也快速起跑；到懸崖邊緣，老斑羚也快速起跑；到懸崖邊緣，半大斑羚縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去，老半大斑羚縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去，老斑羚斑羚緊跟緊跟在后面，頭一鉤，也從懸崖上躥在后面，頭一鉤，也從懸崖上躥躍出去，一老一少跳躍時(shí)間躍出去，一老一少跳躍時(shí)間稍分先后稍分先后，跳，跳躍幅度躍幅度略有差異略有差異。在山澗上空，它們成功。在山澗上空，它們成功對(duì)接，半大斑羚在老斑羚背上猛蹬一下，對(duì)接，半大斑羚在老斑羚背上猛蹬一下，在空中再度起跳，下墜的身體也再度升高，在空中再度起跳，下墜的身體也再度升高，輕巧地落在對(duì)面山峰上，而老斑羚則筆直輕巧

5、地落在對(duì)面山峰上，而老斑羚則筆直墜落山崖。墜落山崖。第17頁(yè)/共28頁(yè) 對(duì)鐮刀頭羊的描寫(xiě)：對(duì)鐮刀頭羊的描寫(xiě)： 外形：外形： 叫聲：叫聲： 行為：行為：“身材特別高大、毛色深棕油光身材特別高大、毛色深棕油光水滑水滑” “頭上的角像兩把鐮頭上的角像兩把鐮刀刀”一、表示無(wú)能為力；一、表示無(wú)能為力；二、喚醒母斑羚；二、喚醒母斑羚； 發(fā)出號(hào)令，指揮飛渡；發(fā)出號(hào)令，指揮飛渡；三、既是憂傷的嘆息，也是召喚。三、既是憂傷的嘆息，也是召喚。冷靜指揮，自覺(jué)為橋墩；從容赴死。冷靜指揮，自覺(jué)為橋墩；從容赴死。第18頁(yè)/共28頁(yè) 富于智慧 遇事鎮(zhèn)定 以身作則 臨難從容 王者風(fēng)范 談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的評(píng)價(jià) 第19頁(yè)/共28

6、頁(yè)思考：從這群斑羚身上，思考：從這群斑羚身上，我們看到什么樣的精神？我們看到什么樣的精神？團(tuán)結(jié)合作，舍己為人，團(tuán)結(jié)合作，舍己為人， 自我犧牲，視死如歸自我犧牲，視死如歸. .第20頁(yè)/共28頁(yè) 請(qǐng)給獵人們寫(xiě)幾句你最想說(shuō)的話。請(qǐng)給獵人們寫(xiě)幾句你最想說(shuō)的話。 第21頁(yè)/共28頁(yè)試一試思考思考“人與動(dòng)物人與動(dòng)物”的關(guān)系的關(guān)系, ,擬寫(xiě)擬寫(xiě)一兩則關(guān)于一兩則關(guān)于保護(hù)保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)。動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)。 第22頁(yè)/共28頁(yè)第23頁(yè)/共28頁(yè) 人與動(dòng)物應(yīng)和諧共處，共建美好家園。 第24頁(yè)/共28頁(yè) 所有的動(dòng)物都有它們的尊嚴(yán)，如果所有的動(dòng)物都有它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛(ài)，那將是我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛(ài)，那