XXX大學班級文化建設方案

1、五年制大專部班級文化建設計劃班級作為所有學生共同學習和生活的載體， 對于每一位同學來說 都富有深刻的意義。班級文化是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成 的，它影響和展現(xiàn)了一個班級風氣的好壞、群體素質(zhì)的高低，它可以 使每位學生深受其益。一、指導思想以精神文化建設為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng) 建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文 化體系，建設富有特色的和諧班級。二、建設目標著力打造五年制大專部特有的優(yōu)秀班級文化，促進班集體向和 諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭取讓每一個同學都形成在班級團隊中 的主人翁意識，讓班級成為每一個學生溫暖的家。三、班級文化的構成要素1. 班級

2、整體面貌好。生氣勃勃，集體凝聚力強，具有勤奮，刻苦 讀書，努力向上的主人翁風采。（以學風檢查作為參考）2. 班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，環(huán)境布置好，無亂丟垃圾，班 風文明。（以勞動、衛(wèi)生檢查結果為參考）3. 班級集體安全好。沒有安全事故發(fā)生。4. 遵規(guī)守紀好。班級沒有學生發(fā)生嚴重違紀現(xiàn)象。（以紀檢考核為參考）四、班級文化建設的階段性（一）宣傳發(fā)動階段（9月份）1、通過召開學生工作會議進一步明確班級文化活動的重要意義；2、利用班會、學生會例會等組織全體學生進行討論，制定符合 班級特色的活動方案；（二）組織實施階段（10月-11月）1、充分發(fā)揮學生的主體地位，正確指導學生開展積極向上的班 級文化系

3、列活動；2、加強日常管理和監(jiān)督力度，營造良好的班級文化氛圍；（三）檢查評比階段（12月份）五、具體的文化建設方案班級文化是班級的靈魂，主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的 思想觀念、班級風氣、學習風氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個班 級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)，主要包括班級物質(zhì)文化建設、班 級制度文化建設和班級精神文化建設。（一）班級物質(zhì)文化建設主要包括學生學習、工作、生活環(huán)境建設。通過營造整潔、衛(wèi)生 的宿舍、教室等場所，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生正確的審美觀 念，陶冶學生的美好情操，激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的感情，促 進學生奮發(fā)向上的精神。（二）班級制度文化建設班級各項制度的建立、完善

4、與創(chuàng)新是建構和諧班級、凝聚班級人 心的根本保證。要依據(jù)學生特點和班級人員構成的狀況， 建立完善班 風建設制度、班級管理制度、團學活動制度等制度，努力進行班級管 理制度創(chuàng)新。（三）班級精神文化建設1、班級基礎文明建設方面。基礎文明對大學生而言，主要是指 學生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學生的語 言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求大學生做到語言文明，講究禮 貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、講 究秩序、遵紀守法等等。班級基礎文明建設的重點如下：（1）深入開展思想道德教育，努力營造健康向上的德育環(huán)境；（2）扎實推進校規(guī)校紀教育，努力形成人人講規(guī)則、個個守紀

5、 律的制度環(huán)境；（3）全面啟動環(huán)保教育，努力把學生培養(yǎng)成環(huán)境保護的“踐行 者”和“播綠人”，增強大學生的環(huán)保意識、節(jié)約意識；（4）認真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和 文明的行為習慣，努力營造文明和諧的人文環(huán)境；（5）高度重視安全教育，切實加強以學生人身安全、財產(chǎn)安全、 就業(yè)安全和心理健康為重點的安全教育， 全面提高學生的安全意識和 防范能力，努力建設穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。2、班級學風建設。學風是指學生的學習風氣，包括學習的態(tài)度、 學習的氛圍、學習的風格和學習的方法等內(nèi)容。 班級學風建設的重點 如下：（1）經(jīng)常性的學風教育（以班會活動為載體）。（2）加強課堂管理、嚴格執(zhí)行各項課堂教

6、學制度（落實“無手 機課堂”制度）。（3）加強考風建設，嚴肅考試紀律，加強對學生的紀律教育和 誠信教育。（4）加強學生創(chuàng)新實踐教育。鼓勵學生積極參加各類科技學術 競賽活動以及各種形式的社會實踐活動，培養(yǎng)大學生的科研創(chuàng)新意識 和社會實踐能力。3、班級特色活動建設。班級特色活動要求各班級結合本班學生 性格特點，從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長 等方面確定一個特色主題，通過獨特的管理和活動方式，在自我設計 的活動中，要充分發(fā)揮學生的愛好，特長和各種能力，形成班級特色。（1）學生個人展示臺。例：毛筆字、美術畫、手工等才藝大比拼、 對對聯(lián)、手抄報、燈謎、說文解字，以達到培養(yǎng)學生審美情趣

7、，張顯 個性的目的，其成為班級的藝術展臺。（2）組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益 活動。例如，羽毛球、乒乓球比賽、拔河比賽、籃球賽等。（3）召開“學雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會實踐 課”等班級活動引導學生樹立正確的人生觀。英語角、演講、辯論、學習經(jīng)驗交流、課外調(diào)查（寫報告） 等特色活動，鼓勵學生獻身科學事業(yè)，樹立危機意識和競爭意識，營 造積極向上的學習氛圍六、評價與深化一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。學生在 班級文化活動中顯示個人的才華，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實踐能力。在實 現(xiàn)班級目標的過程中，學生還懂得了合作，理解了團隊精神，逐步形 成了共同的價值取向，增