《折線統(tǒng)計圖》（課堂PPT）

1、.1人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第七單元人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第七單元統(tǒng)計統(tǒng)計 蘇仙區(qū)棲鳳渡學(xué)校 曹嶸二、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖二、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖三、畫和分析折線統(tǒng)計圖三、畫和分析折線統(tǒng)計圖四、小結(jié)與作業(yè)四、小結(jié)與作業(yè)一、復(fù)習(xí)及引入一、復(fù)習(xí)及引入退出退出.2一、復(fù)習(xí)及引入一、復(fù)習(xí)及引入1.如下統(tǒng)計圖是什么類型的統(tǒng)計圖？如下統(tǒng)計圖是什么類型的統(tǒng)計圖？主菜單主菜單.3一、復(fù)習(xí)及引入一、復(fù)習(xí)及引入2.我們還學(xué)過什么類型的統(tǒng)計圖？我們還學(xué)過什么類型的統(tǒng)計圖？復(fù)式縱向條形統(tǒng)計圖復(fù)式縱向條形統(tǒng)計圖.4一、復(fù)習(xí)及引入一、復(fù)習(xí)及引入某市中小學(xué)生參觀科技展某市中小學(xué)生參觀科技展.5一、復(fù)習(xí)及引入一、復(fù)習(xí)及引入1.這是什么

2、類型的統(tǒng)計圖？這是什么類型的統(tǒng)計圖？2.你能獲得哪些信息？從圖中你最容易看出什么？你能獲得哪些信息？從圖中你最容易看出什么？.6一、復(fù)習(xí)及引入一、復(fù)習(xí)及引入統(tǒng)計圖還可以統(tǒng)計圖還可以這樣畫這樣畫你能給這種統(tǒng)計圖取一個名字嗎？你能給這種統(tǒng)計圖取一個名字嗎？.7一、復(fù)習(xí)及引入一、復(fù)習(xí)及引入你能給這種統(tǒng)計圖取一個名字嗎？你能給這種統(tǒng)計圖取一個名字嗎？統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖1.給統(tǒng)計圖取名字給統(tǒng)計圖取名字主菜單主菜單折線.8二、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖二、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖這種統(tǒng)計圖叫折線統(tǒng)計圖這種統(tǒng)計圖叫折線統(tǒng)計圖（2）你發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖）你發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖有什么特點？有什么特點？（1）中小學(xué)

3、生參觀科技）中小學(xué)生參觀科技館的人數(shù)有什么變化？館的人數(shù)有什么變化？（3）折線統(tǒng)計圖與條形）折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖在反映數(shù)量上有統(tǒng)計圖在反映數(shù)量上有什么共同點和不同點？什么共同點和不同點？主菜單主菜單.9二、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖二、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖2.折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖的相同點與不同點折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖的相同點與不同點相同點：相同點：都能清楚地反映數(shù)量的多少。都能清楚地反映數(shù)量的多少。不同點：不同點：折線統(tǒng)計圖不但可以反映數(shù)量的多折線統(tǒng)計圖不但可以反映數(shù)量的多 少，還能清楚地表示出數(shù)量的增減少，還能清楚地表示出數(shù)量的增減 變化情況。變化情況。增加增加減少減少不變不變增加得快增加得快增加得慢增加

4、得慢減少得快減少得快減少得慢減少得慢.10全校各年級人數(shù)。病人每天體溫變化情況。自己每年體重的變化情況。小組內(nèi)每個同學(xué)的體重情況。我市去年個月份氣溫變化情況（折線統(tǒng)計圖）（折線統(tǒng)計圖）（折線統(tǒng)計圖）（條形統(tǒng)計圖）（條形統(tǒng)計圖）.11三、畫和分析折線統(tǒng)計圖三、畫和分析折線統(tǒng)計圖1.如何畫折線統(tǒng)計圖如何畫折線統(tǒng)計圖主菜單主菜單.12三、畫和分析折線統(tǒng)計圖三、畫和分析折線統(tǒng)計圖1.如何畫折線統(tǒng)計圖如何畫折線統(tǒng)計圖.13三、畫和分析折線統(tǒng)計圖三、畫和分析折線統(tǒng)計圖1.如何畫折線統(tǒng)計圖如何畫折線統(tǒng)計圖(1)畫橫軸、縱畫橫軸、縱軸，并畫好格子。軸，并畫好格子。.14三、畫和分析折線統(tǒng)計圖三、畫和分析折線統(tǒng)

5、計圖1.如何畫折線統(tǒng)計圖如何畫折線統(tǒng)計圖(2)描點。描點。.15三、畫和分析折線統(tǒng)計圖三、畫和分析折線統(tǒng)計圖1.如何畫折線統(tǒng)計圖如何畫折線統(tǒng)計圖(3)連線。連線。.16三、畫和分析折線統(tǒng)計圖三、畫和分析折線統(tǒng)計圖1.如何畫折線統(tǒng)計圖如何畫折線統(tǒng)計圖(4)標(biāo)數(shù)。標(biāo)數(shù)。14113513012011510810193857450.17三、畫和分析折線統(tǒng)計圖三、畫和分析折線統(tǒng)計圖2.分析折線統(tǒng)計圖分析折線統(tǒng)計圖（2）陳東身高）陳東身高115厘米厘米時時 歲。歲。（1）陳東）陳東 歲到歲到 歲歲時長得最快，長了時長得最快，長了 厘厘米。米。（3）陳東）陳東5歲半時身高歲半時身高大約是大約是 厘米。厘米。

6、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？.18三、畫和分析折線統(tǒng)計圖三、畫和分析折線統(tǒng)計圖.19三、畫和分析折線統(tǒng)計圖三、畫和分析折線統(tǒng)計圖3.練習(xí)：（教材第練習(xí)：（教材第111頁的做一做）頁的做一做）.20三、畫和分析折線統(tǒng)計圖三、畫和分析折線統(tǒng)計圖回答問題：回答問題：主菜單主菜單.21四、小結(jié)與作業(yè)四、小結(jié)與作業(yè)1.這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于統(tǒng)計的知識？這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于統(tǒng)計的知識？2.作業(yè)作業(yè)教材第教材第112頁的第頁的第1題、第題、第2題。題。主菜單主菜單.22再見！.23某病人的體溫變化情況統(tǒng)計圖某病人的體溫變化情況統(tǒng)計圖單位：時單位：時4月月7日日4月月8日日單位：攝氏度單

7、位：攝氏度2012年年5月月61218061218039.538383937.53737.236.83637383940413501 1、護(hù)士每隔、護(hù)士每隔 小時給病人量一次體溫。小時給病人量一次體溫。2 2、他的體溫在、他的體溫在 月月 日日 時至?xí)r至 時里下降的時里下降的最快，在最快，在 月月 日日 時至?xí)r至 時里比較穩(wěn)定。時里比較穩(wěn)定。3 3、從體溫看，這個病人的病情是在惡化還是、從體溫看，這個病人的病情是在惡化還是在好轉(zhuǎn)？在好轉(zhuǎn)？464126712824.24二、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖二、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖3.練習(xí)：練習(xí)：（1）要分析李萱同學(xué)一個學(xué)期）要分析李萱同學(xué)一個學(xué)期6個單元數(shù)學(xué)考試成個單元數(shù)學(xué)考試成績是進(jìn)步了還是退步了，應(yīng)該選擇：績是進(jìn)步了還是退步了，應(yīng)該