鄂教版二年級上學期語文教學計劃

1、 2016 至 2017 學年度第 一 學期武漢市xxx學校小學 二 年級 語文 學科教學計劃 姓名： 教學進度學 情分 析教 學 內(nèi) 容日期單元主題識字、寫字積累背誦詞句訓練我的作品口語交際、綜合性學習第一單元 愛和奉獻我班有學生18 人，其中男生10人，女生8人。學生思維活躍，學習興趣濃厚，根據(jù)一、二年級的學習情況來看，班中絕大部分同學都能跟上教學進度，上課發(fā)言積極，個別同學表現(xiàn)的還特別出色，但是也有少數(shù)同學的理解能力和接受能力較差，學習成績很不理想。班級中有三分之一的學生養(yǎng)成了良好的學習習慣：課前預習能按照老師要求圈畫生字，組詞，讀通課文；書寫習慣好，作業(yè)質(zhì)量高；朗讀熱情高，能做到正確、

2、流利、有感情地朗讀。班級中也有五、六個學生存在這樣或那樣的問題：對語文學習沒有興趣，上課不能專心地聽講，作業(yè)不能按時完成，字跡潦草，需要老師不斷提醒才能正常上課。學生的拼音掌握情況良莠不齊，一部分學生能直呼音節(jié)，默寫拼音，一部分學生好像沒學過拼音似的，b-d p-q不分，韻母ei-ie iu-ui ou-uo混淆，音節(jié)聲調(diào)不會標，二聲和四聲不分。書寫情況兩極分化嚴重，有一部分學生寫得又工整又快，有四五個學生字跡潦草，卷面不干凈。書寫速度慢，考試時不能按規(guī)定時間完成試卷。1、 學會22個字，會認31個生字。2、 多音字:好3、 會區(qū)別：潔結 課棵 擔-膽 1、美麗的愿望全文背誦。2、古詩游子吟。

3、4、語文樂園（一）讀一讀1、學習各種方法了解詞語意思，學習運用。2、 引導學生初步感受反復手法的修辭效果。3、積累詞語、短語。學習寫“又又”的句子，學習寫話。“我的愿望”，目的是圍繞本單元“愛”的主題，讓學生抒發(fā)心中的美好愿望，為他們提供展示學習成果的平臺?！坝腥さ氖隆?，讓學生說說自己在暑假中經(jīng)歷了那些有趣的事，讓學生平等交流，感受說與聽的快樂?！熬C合性學習”安排了“最喜歡的電視節(jié)目”，引導學生關注生活，在生活中學習語文。第二單元 愛國情懷1、 學會36個字，注意“休、塵、區(qū)、沿”的字形，注意“娘、星、聲、陣、珍”的讀音2、 會認37個生字。注意“戒、屏、蕩、涌、疑”1、 背誦瀑布水鄉(xiāng)歌2、

4、古詩望廬山瀑布。3、 語文樂園（二）里的讀一讀1、引導學生區(qū)別形近字，積累由兩個意義相反的字組成的詞語，體會比喻的修辭效果，2、積累詞語、短語。了解句子的意思，學習作者的表達方法?！拔业淖髌贰笔潜締卧掝}的延伸，以“我愛”開頭，寫一兩句贊美家的話。“口語交際”以“學會安慰”為話題，引導學生學習關心、安慰別人。 。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導學生了解隊旗和隊徽的象征意義。在“寫一寫”中，學習“日”在字的不同位置書寫發(fā)生的變化。第三單元 名人故事1、學會28個字，注意“仔、沉、壯、爬、弄、更”的讀音2、會認37個生字。3、注意四個多音字“數(shù)、轉、少、幾“1、古詩長歌行。2、課文后面的“讀一讀。1、發(fā)現(xiàn)

5、偏旁和字義的關系，會用部首查字法查字典。2感受用詞不同對句子表達效果的影響，能從不同的角度觀察圖畫，進行語言表達訓練。3、積累、運用有關顏色的詞句“我的作品”中積累名言警句，通過創(chuàng)作、展示的形式，培養(yǎng)審美情趣。在“口語交際”中觀察不同的秋葉，了解秋天的季節(jié)特征和自然常識，豐富生活經(jīng)驗?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”中，從不同角度進行觀察，并進行語言表達的訓練。在“綜合性學習”中觀察秋天的色彩，積累、運用有關顏色的詞句。第四單元 奇妙自然1、學會34個字，注意“迎、初、頂、批、英”的讀音2、會認51個生字。注意“蹦、胸、捕、謙虛”3、多音字:彈 1、大自然的時鐘第1、2自然段。2、古詩絕句。3、語文樂園（四）詞

6、語。1、了解反義詞的兩種形式，積累成語，初步認識象聲詞。2、觀察“口”字在不同位置上的變化?！拔业淖髌贰蓖ㄟ^觀察和想象補充句子，感受擬人句的特點在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導學生在讀兒歌的同時，感受大自然的神奇與美麗，在寫字的同時，發(fā)現(xiàn)“口”在不同位置的變化。在口語交際我愛聽的故事中，增加學生課外積累，訓練口語交際的能力。教學進度年段目標教 學 內(nèi) 容日期單元主題識字、寫字積累背誦詞句訓練我的作品口語交際、綜合性學習第五單元 兒童生活(一)識字與寫字1對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。3能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、

7、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。(二)閱讀1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。3能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。4能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。5在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。(三)習作1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。2能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。3能用簡短的書信便條進行書面交流。4根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。 (四)口語交際1能

8、用普通話交談。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。2聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述 (五)綜合性學習1能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。1、學會24個字，注意“奮、跟、鈴、凈、絲”的讀音。2、會認30個生字。注意“嫩、濺、奏、剩”3、多音字：興 1、 課文雨后2、 課文滾鐵環(huán)背誦自己喜歡的部分。3、 古詩尋隱者不遇1、 引導學生了解中國漢語構詞的一些規(guī)律。2、 學會在句子中、在動詞后正確地用“著”字。3、 發(fā)現(xiàn)擬人句寫法上的特點，學會運用?！拔业淖髌贰币髮W生給小詩楊柳配畫，既鍛煉了閱讀

9、能力，又培養(yǎng)了“將語言還原成畫面”的能力?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”安排了兩組擬人句，要讓學生在讀中發(fā)現(xiàn)這些句子寫法上的特點?！翱谡Z交際”以“我不舒服”為話題，讓學生通過對話，練習“自己不舒服時”該怎么表達。“綜合性學習”讓學生在聽、說、做、演等實踐活動中，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)綜合能力。第六單元 觀察樂趣1、 學會30個字，注意“營、捧、琴、形”的讀音2、 會認39個生字。注意“舞、賽、端、旋”3、 多音字：量、都1、 課文湖全文背誦。2、 課文黃山奇石背誦自己喜歡的部分。3、 古詩山行。1.認識形近字的細微區(qū)別；了解詞中兩個字偏旁相同，意思相近的特點。2.感受“把字句”、“被字句”的異同?！拔业淖髌贰弊寣W

10、生收集一些擬人的有趣句子?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”讓學生在讀句子中發(fā)現(xiàn)漢字結構分解的規(guī)律。“口語交際”以“怎樣多認字”為話題，培養(yǎng)學生口頭表達能力，增加識字方法，激發(fā)識字熱情。第七單元 愛護環(huán)境1、 學會24個字，注意“領、雙、城、引、采、盡”的讀音。2、 會認28個生字，注意“塑、飲、隨、豎、挺、舒、愣、柴”。 1、 古詩逢雪宿芙蓉山主人。2、 語文樂園（七）的讀一讀。1.發(fā)現(xiàn)漢語中詞語的本意和引申義的內(nèi)在聯(lián)系，以及短語的韻律感和節(jié)奏感并幫助學生積累成語?！拔业淖髌贰眲t讓學生用樂觀的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)事物的美好，并用富有現(xiàn)代意義的推介方式傳遞表達自我?！疤剿髋c發(fā)現(xiàn)”，引導學生了解獨特的漢字構詞規(guī)律?！翱谡Z交際”以“動物過冬”為話題，引導學生關注我們身邊的動物朋友，了解他們的一些自然常識。鼓勵學生大膽、踴躍的參加口語交際的過程?！熬C合性學習”安排的內(nèi)容是“辦個石頭展覽會”,引導學生共同分享探尋、發(fā)現(xiàn)、收集、推介的歡愉，為他們提供一個玩中學、學中玩的絕好機會。第八單元 英雄贊歌1、學會35個字，注意“行、吟、殺、村、抽、鳴”的讀音2、會認29個生字，注意“啼、血、摔、哺、衰”。3、多音字：當、縫1、古詩回鄉(xiāng)偶書2、課文后的讀一讀1、根據(jù)字形理解字的意思；讓學生認識句號、問號、感嘆號，使學生知道標點符號的重要作用，并學會運用。2、 接觸一種