2022年新課改下農村小學數(shù)學教學質量的提高策略探討

1、新課改下農村學校數(shù)學教學質量的提高策略探討摘 要： 農村學校義務訓練實行免費制，這是一項國家頒布的惠農政策，旨在提升農村同學上學率，減輕農村家庭學費壓力，是一項利國利民的好政策；但是由于師資力氣薄弱、教學幫助設施落后，導致許多農村學校很難達到新課改下的教學目標，特別是學校教學難點 數(shù)學學科；因此文章對農村學校教學質量進行評估并提出提升策略，用以造福廣大一線農村學校老師，為他們供應肯定的理論參考；關鍵詞：新課改；學校數(shù)學；農村學校；教學質量前言教學質量不僅僅關乎到學校、省市、全國性教學質量高低，更是表達了最近一段時間訓練界廣為熱議的一個詞語訓練公正；訓練界的專家學者逐步將目光聚焦在訓練資源平穩(wěn)

2、上面，并對農村教學質量最為關注；由于我國大部分訓練主力來自廣袤的農村，我國的經濟、文化中心也在農村，提升農村學校教學質量關乎國運；文章以農村學校數(shù)學為例，以實際教 學情形為討論點，理論聯(lián)系實際，提出策略；1. 活用多媒體設備現(xiàn)在在許多農村學校教室也已經配備了多媒體教學設備，但是在實際的教學調查中發(fā)覺， 多媒體設備的利用率遠低于城市學校；對于抽象難解的數(shù)學科目來說，多媒體教學設備是教 師闡釋數(shù)學難點的“好幫手”；學問變得具化，數(shù)學情境變得生活化，數(shù)學課堂變得高效且 好玩；例如，在學校低年級數(shù)學10 以內的數(shù)的熟識中，老師可以利用多媒體設備播放在生活中錄下的片段，使同學沉迷其中，對生活中顯現(xiàn)的物品

3、進行數(shù)字標記，比如設置這樣 的問題：“視頻中顯現(xiàn)了幾輛小汽車？視頻中一共經過了幾個人？”這樣的教學方式可以使 意識到數(shù)學學習的有用性，從而更情愿學習數(shù)學，減輕甚至排除畏難心理；再例如，交互式 白板在農村教室已經普遍，在學校二年級熟識角的教學過程中，利用交互式白板創(chuàng)設情 境：“同學們，今日我們要結識一位圖形新伴侶，但是他很害羞，藏起來了，我們一起來把 他找出來好不好？”緊接著在白板上展現(xiàn)一些生活中的物品圖片，并將“角”在圖片上重點 標注出來，引導同學找出來；從一張同學每天都熟識的圖片開頭，讓他們進入生活領域，找到真實物體中包含的角度，然后使他們完全意識到生活中存在的“角”，意識到數(shù)學是廣泛存在生

4、活之中的；2. 確立師生公平關系，營造課堂民主氣氛與人合作才能是新課改中對學校生提出的培育要求，團結協(xié)作精神在同學進展中起到重要作用；老師在課堂教學中要以同學為教學主題，放下老師權威，在學習探討上與同學“做伴侶”，放下身材俯下腰，真心傾聽同學的真實想法，無論是關于學習仍是生活；新課改勉勵同學積極參、努力摸索，這要求老師調整和轉變教學行為和策略，并轉變角色，成為同學學習的促進者；老師負責幫忙同學實現(xiàn)適當?shù)膶W習目標，確定和調整達到目標的正確方法， 指導同學養(yǎng)成良好的學習習慣，把握學習策略并進展認知才能；同時，由于同學的思想和思維，老師不能組織全部同學的行為，而必需充分敬重同學的學習需要和獨立性格；

5、例如在數(shù)學學習中，勉勵同學敢于“質疑”，指出教材中過的一些錯誤；在教材中，有一些連線題會顯現(xiàn)數(shù)字與右側的物品無法相連的問題，此時老師不能敷衍了事：“不能練就不要連了；” 而是與同學一起想方法，或者是在手動增加一個數(shù)字框，或者再畫一個右側的物品等方法， 培育同學勤于動腦，遇到問題敢于提出并積極解決的意識；3. 老師應時刻保持學習，提升專業(yè)素養(yǎng)作為一名老師，提升專業(yè)素養(yǎng)與個人授課才能是老師的基本責任，在課余時間應積極提升自己，保持學習熱忱，明確職業(yè)規(guī)劃；雖然身處在偏僻的農村，基礎設施與條件無法與大城市相比，但是教書育人的目標是沒有高低貴賤之分的，廣大學校數(shù)學老師應擺正心態(tài)，利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術，在

6、網(wǎng)上虛心學習來自全國優(yōu)秀老師的課件；學?？梢越M織農村學校數(shù)學老師與名校老師盡心網(wǎng)上“連線”，進行遠程培訓會，最終將培訓結果表達在課堂教學之上，提升教學質量；結語鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是國家進展戰(zhàn)略的重要組成部分，鄉(xiāng)村訓練為全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略供應了強有力的智力支持；其中，農村教學質量是農村訓練的重中之重；數(shù)學學科是農村學校教學的重點加難點，加上農村條件有限，一些優(yōu)秀的老師不情愿到農村去，導致農村學校數(shù)學教學質量不佳；這就要求廣大學校老師充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源提升自己的教學才能，利用一些可利用的資源實現(xiàn)教學質量的提升；優(yōu)秀學校仍應積極與農村學校進行“一幫一”互助活動，幫忙農村學校老師早日成長；信任在全社會的共同努力下，農村學校數(shù)學教學肯定會“更上一層樓”；參考文獻：1 厲梅. 新課改下農村學校數(shù)學教學質量的提高方法探析j.訓練界,202127:26-27.2 周毛草. 淺析新課改下農村學校數(shù)學教學質量的提高j.新課程,202118:156.3 莫家觀. 新課改背景下農村學校數(shù)學教學質量的提高