2022年新版PEP五年級(jí)下冊(cè)單元計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載unit 1 my day學(xué)問目標(biāo)1. 能夠把握 a、b部分let s learn和read and write中的四會(huì)單詞；2. 能夠聽、說(shuō)、讀、寫 let s talk中的單詞和句型；3. 能夠把握 read and write中的四會(huì)句型，并能敏捷運(yùn)用；4. 能夠把握 let s spell部分的輔音組合發(fā)音規(guī)律；才能目標(biāo)：?jiǎn)卧?. 能夠使用頻率副詞詢問作息時(shí)間及周末活動(dòng)，如：when do you eat dinner/what do you do on the weekend. i usually eat dinner at 9:00 in教學(xué)the evening/

2、i often go shopping.2. 能夠聽說(shuō)讀寫與日常生活息息相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)及介詞短語(yǔ)，如eat目標(biāo)dinner ，in the evening等；3. 能夠用所學(xué)學(xué)問描述自己一天中的生活起居及周末活動(dòng)等等；情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)1. 引導(dǎo)同學(xué)良好的生活作息習(xí)慣；2. 引導(dǎo)同學(xué)在調(diào)查、詢問別人的作息時(shí)間時(shí)更合理的支配自己的作息時(shí)間；單元本單元環(huán)繞話題 “whatdo you do on the weekend.” 和“ whendo you .”引出兩組情形對(duì)話，一篇小閱讀和一個(gè)小故事；本單元內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)內(nèi)容激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和思想共鳴，便于同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、懂得、內(nèi)化和

3、內(nèi)容運(yùn)用；本單元的教學(xué)重點(diǎn)是一天中不同的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居的時(shí)間表達(dá)；特別是學(xué)會(huì)使用頻率副詞在日常生活中的應(yīng)用；要培育同學(xué)的交際才能和“用分析英語(yǔ)做事”的才能；第一課時(shí)： a let s learn; ask and write單元其次課時(shí)： a let s talk; lets try role-play第三課時(shí)： a let s spell課時(shí)第四課時(shí)： b let s learn; do a survey支配第五課時(shí)： b let s talk; lets try第六課時(shí)： b read and writeunit 2 my favourite season學(xué)問目標(biāo)1. 能夠聽說(shuō)讀寫五

4、個(gè)關(guān)于季節(jié)的單詞：spring summer autumn winter season, 以及四季里典型活動(dòng)的四個(gè)詞組： go on a picnic,go swimming,pick apples,make a snowman聽說(shuō)讀寫句型： which season do you like best？ winter.why.because i like summer vacation.2. 能夠在情境中運(yùn)用句型 which season do you likebest ？winter.why.because i like summer vacation.詢問并回答對(duì)季節(jié)的喜好，并簡(jiǎn)潔陳述寵愛

5、某個(gè)季節(jié)的理由3. 能夠在老師的幫忙下總結(jié)、歸納 .why和because的用法 語(yǔ)音4. 能夠把握字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)章，讀出符合 發(fā)音規(guī)章的單詞， 并能夠依據(jù)發(fā)音拼寫出符合發(fā)音規(guī)章的單詞單元才能目標(biāo)：教學(xué)1. 能聽懂會(huì)說(shuō)句型“ whos that man/boy. he is my”并能在實(shí)際情境中敏捷自然的運(yùn)用；目標(biāo)2. 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：woman,mother, mom,man, father,dad, sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, brother.3. 能聽說(shuō)讀寫單詞： ten,red,leg,pen

6、；知道字母 e在閉音節(jié)單詞里的發(fā)音規(guī)律；4. 會(huì)唱歌曲“ i love my family”情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)1. 通過本單元學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有愛好用英語(yǔ)表達(dá)自己所寵愛的季節(jié)，并陳述理由2. 能引導(dǎo)同學(xué)留意小組合作學(xué)習(xí)，培育溝通和溝通的才能3. 能夠讓同學(xué)明白有關(guān)全球氣候差異的常識(shí)本單元的教學(xué)內(nèi)容主要環(huán)繞四個(gè)季節(jié)的有關(guān)話題綻開，通過學(xué)習(xí)季節(jié)名稱，明白各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和在不同季節(jié)里的活動(dòng)，能敏捷運(yùn)用主句型which單元season do you like best. why do you like, . because”來(lái)問答最寵愛哪個(gè)季節(jié)并陳述緣由 . 老師在教學(xué)過程中應(yīng)留意以舊引新，以不同

7、形式反復(fù)出現(xiàn)新內(nèi)容學(xué)問，從而降低學(xué)習(xí)的難度；本單元的教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活聯(lián)系親密，老師可以利用各種教具，組織模擬活動(dòng)等發(fā)揮同學(xué)的想象，讓同學(xué)充分感受到大自分析然不同時(shí)令的美，勉勵(lì)同學(xué)用所學(xué)語(yǔ)言去描述自己對(duì)各個(gè)季節(jié)的感受，從而更加寵愛生活；第一課時(shí)： a. let's learnread and match單元其次課時(shí)： a. let's trylet's talk第三課時(shí)： b. let's learnask and answer課時(shí)第四課時(shí)： b. b let's trylet's talk第五課時(shí)： a. let s spellb. let

8、s wrap it up支配第六課時(shí)： b. read and writeb. lets checkc. story timeunit 3 my school calendar學(xué)問目標(biāo)1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)： whenistree plantingday. it s in march. whenis the school tripthisyear. it s in october.wellgo to the great wall.2. 能聽、說(shuō)、讀、寫表示 12個(gè)月份的單詞 january,february,march, april, may, june ， july, august, septe

9、mber, october, november, december及它們的縮寫形式；能區(qū)分開基數(shù)詞與序數(shù)詞；3. 能實(shí)際運(yùn)用與時(shí)間有關(guān)的介詞短語(yǔ)， 把握字母組合 sh、ch的發(fā)音規(guī)章， 會(huì)讀例詞；單元才能目標(biāo)：教學(xué)能環(huán)繞話題進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話練習(xí)，能在實(shí)際情形中運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的對(duì)話.目標(biāo)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)1. 明白季節(jié)與月份關(guān)系的常識(shí)，合理支配月份活動(dòng)2.1 ）在一年十二個(gè)月中中西方主要節(jié)日； 2）read and write西方復(fù)活節(jié)的文化學(xué)問；3）可滲透其它國(guó)家同學(xué)放假時(shí)間支配與中國(guó)的不同（如新加坡和英國(guó)等國(guó)家）；本單元環(huán)繞話題 myschool calendar （我的學(xué)校日歷）引出

10、兩組情形對(duì)話、單元一篇小閱讀和一個(gè)趣味故事；本單元內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)的情境中正確懂得和使用 when引導(dǎo)的特別疑問句， 讓同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立運(yùn)內(nèi)容用when is . its in等功能語(yǔ)句進(jìn)行語(yǔ)言交際，解決現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于此類話題的問題；仍應(yīng)幫同學(xué)明白中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗，并培育分析同學(xué)跨文化交際的意識(shí)；第一課時(shí)： a. let's learnread and say單元其次課時(shí)： a. let's talklet's try第三課時(shí)： a. let's spell課時(shí)第四課時(shí)： b. let's learnask and

11、write支配第五課時(shí)： b. let's talklets try第六課時(shí)： b.read and writelets checklet s wrap it upunit 4 when is easter.學(xué)問目標(biāo)1. 能夠聽說(shuō)讀寫句型： when is april fools day. its on april 1st . when is your birthday. my birthday is on april 4th .2. 能夠聽說(shuō)讀寫序數(shù)詞：first 1stndrdthth, second 2,third 3, forth4 ,fifth 5, .3. 能夠把握 字母組

12、合th發(fā)音規(guī)章， 即在單 詞中th 發(fā)/ 或/e/ 規(guī)章才能目標(biāo)：?jiǎn)卧?. 在情境中運(yùn)用句型 when is april fools day. it s on april 1st .并回答某節(jié)日的日期；能夠在情境中運(yùn)用句型when is your birthday. my教學(xué)birthday is on april 4th . 詢問并回答有關(guān)生日日期的內(nèi)容；目標(biāo)2. 能夠正確運(yùn)用序數(shù)詞；3. 能夠讀出符合 th發(fā)音規(guī)章，并能夠依據(jù)發(fā)音拼寫出符合th 發(fā)音規(guī)章的單詞；情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)1. 能夠體會(huì)并表達(dá)自己寵愛的中外節(jié)目2. 明白中西方重要節(jié)日的日期3. 能夠依據(jù) th的發(fā)音規(guī)章拼讀、

13、拼寫單詞；單元本單元學(xué)習(xí)的主題是中西方節(jié)日及個(gè)人的生日；重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：when isaprilfool sday.it 內(nèi)容sonapril1st.when isyourbirthday.mybirthdayisonapril4th.這單元主要描寫的節(jié)日和生日與我分析們的生日緊密相連，老師在這方面可以有所拓展，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱會(huì)比較高；第一課時(shí)： a. let's learnread and say單元其次課時(shí)： a. let's talklet's try第三課時(shí)： a. let's spelllets wrap it upc.story time課時(shí)第四課

14、時(shí)： b. let's learnask and write支配第五課時(shí)： b. let's talklets try第六課時(shí)： b.read and writelets checkunit 5 whose dog is it.學(xué)問目標(biāo)1. 能把握六個(gè)名詞性物主代詞： his ,hers,theirs,ours,yours,mine； 能聽說(shuō) 讀寫六 個(gè)動(dòng)詞 現(xiàn)在 分詞： climbing,eating ， playing， jumping, drinking, sleeping和詞組 each other.2. 把握主要功能句型：“ whose is it. it s who

15、se” are these. they are ” “ what is/are doing. is/are v.-ing ”等詢問及表達(dá)物品歸屬，并精確嫻熟的運(yùn)用于實(shí)際溝通中；3. 能夠把握字母組合 ng/nk 的發(fā)音規(guī)律，即 ng/nk 在單詞中發(fā)音單元才能目標(biāo)：教學(xué)1. 通過語(yǔ)言的學(xué)習(xí)以及多種形式的交際活動(dòng)目標(biāo)2. 能把握本單元詞匯和主要句型， 并運(yùn)用其完成詢問及表達(dá)物品歸屬的交際，形成良好的語(yǔ)言交際才能；情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)1. 本單元提到很多動(dòng)物， 培育同學(xué)愛惜動(dòng)物的意識(shí)2. 能夠在老師的幫忙下總結(jié)名詞性物主代詞的規(guī)律，完成相應(yīng)練習(xí)；3. 能夠依據(jù)字母組合 ng/nk 的發(fā)音規(guī)律

16、拼讀單詞，聽音拼寫單詞；本單元環(huán)繞“ whose is it.”綻開話題，其內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，單元簡(jiǎn)潔激發(fā)同學(xué)愛好便于同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、懂得、內(nèi)化和運(yùn)用；本單元在復(fù)習(xí)以往學(xué)過的形容詞性物主代詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)名詞性物主代詞的使用，內(nèi)容并在不憐憫形下懂得動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)態(tài)的正確使用，學(xué)會(huì)獨(dú)立表達(dá)“whose is it.it swhose ”arethese.theyare ”“ what分析is/aredoing.is/are v.-ing”等功能句型進(jìn)行語(yǔ)言交際，解決現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于此類話題的問題，并培育同學(xué)對(duì)身邊事物細(xì)致的觀看力；第一課時(shí)： a. let's talklet

17、9;s try單元其次課時(shí)： a. let's learnread and say第三課時(shí)： a. let's spelllets wrap it upc.story time課時(shí)第四課時(shí)： b. let's learnask and write支配第五課時(shí)： b. let's talklets try第六課時(shí)： b.read and writelets checkunit 6 work quietly.學(xué)問目標(biāo)1. 同學(xué)能夠嫻熟把握運(yùn)用四會(huì)單詞；如：doing morning exercises, having class（留意本部分與第一單元相結(jié)合，減輕記憶負(fù)擔(dān)）2. 同學(xué)能夠通過對(duì)話學(xué)習(xí)嫻熟把握運(yùn)用主要功能句型； 如：what are they doing. they are eating lunch.等現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型； talk quietly. 等祈使句型；單元才能目標(biāo)：教學(xué)1. 同學(xué)能夠詢問和描述自己和他人正在做的事情目標(biāo)2. 同學(xué)能夠利用祈使句型，提示、勸解他人遵守規(guī)章；情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)1. 同學(xué)能夠形成自覺遵守公共規(guī)章的良好習(xí)慣2. 同學(xué)能夠明白國(guó)內(nèi)外普遍的社會(huì)規(guī)章；單元本單元環(huán)繞話題“ work quietly！”綻開引出兩組對(duì)話、一篇閱讀文章；內(nèi)容主要的功能用