“部編版”語(yǔ)文教材全面解讀中學(xué)生要在哪些方面加強(qiáng)

1、名師推薦精心整理學(xué)習(xí)必備“部編版”語(yǔ)文教材全面解讀，中學(xué)生要在哪些方面加強(qiáng)今年 9 月起，全國(guó)小學(xué)和初中將統(tǒng)一使用“部編版”語(yǔ)文教材。部編版教材 20XX 年 3 月啟動(dòng)編寫，歷時(shí) 5 年多才編寫完成，是教育部直接領(lǐng)導(dǎo)的，前后從全國(guó)調(diào)集五六十位專家、學(xué)者、作家、教研員、老師和編輯，組成編寫組，經(jīng)過三十多輪評(píng)審，幾百名特級(jí)教師的審讀，以及多個(gè)省市幾十所學(xué)校的試教最終面世的一套教材。一、“部編版”語(yǔ)文教材總體特色 1、“部編本”語(yǔ)文的立意和眼界是比較高的。重視體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立德樹人，指導(dǎo)思想明確，措施落實(shí)。價(jià)值觀的體現(xiàn)注意整體規(guī)劃，有機(jī)滲透，化為語(yǔ)文的“血肉”。這套教材處處都注意立德樹人

2、，卻又避免做表面文章，努力做到潤(rùn)物無聲，不那么“說教”。這是第一點(diǎn)。 2、十多年來課程改革所提倡的“以人為本”“自主性學(xué)習(xí)”等理念，在教材編寫中“沉淀”下來了。新教材還是注意“接地氣”的，希望有新理念，又不掛空，能實(shí)用好用。 3、注重學(xué)習(xí)和繼承以往教材編寫好的經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，使教材編寫更有科學(xué)性，符合語(yǔ)文教育規(guī)律。 4、教材在課文選取、習(xí)題設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)安排、編寫語(yǔ)言、插圖和裝幀設(shè)計(jì)等方面，都力圖貼近當(dāng)代中小學(xué)生的“語(yǔ)文生活”，體現(xiàn)時(shí)代性。二、部編版語(yǔ)文課文有哪些變化？ 1、課文數(shù)量減少“部編本”語(yǔ)文教材課文數(shù)量和原來人教版作比較，總體來說是有所減少的。名師推薦精心整理學(xué)習(xí)必備初中原

3、來七上和七下都是30 篇課文，現(xiàn)在每一冊(cè)減為24 篇。數(shù)量減少，不等于教學(xué)總量減少，而是幾個(gè)板塊的內(nèi)容方式在調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。增加了課外閱讀、名著導(dǎo)讀和寫作的分量。大家使用新教材，要理解課文相對(duì)減少，但其他幾個(gè)教學(xué)板塊又有所加強(qiáng)的用意。2、傳統(tǒng)文化篇目增加小學(xué)一年級(jí)開始就有古詩(shī)文，整個(gè)小學(xué)6 個(gè)年級(jí)12 冊(cè)共選優(yōu)古詩(shī)文 132 篇，占所有選篇的 30% ，比原有人教版增加 55 篇，增幅達(dá) 80% 。平均每個(gè)年級(jí) 20 篇左右。初中古詩(shī)文選篇占所有選篇的 51.7% ，比原來的人教版也有提高，平均每個(gè)年級(jí) 40 篇左右。這次新教材的更換回到“守正”的立場(chǎng)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)， 很多經(jīng)典

4、課文這次又回來了， 而尚未沉淀的“時(shí)文”則相對(duì)減少。3、體裁更加多樣從詩(shī)經(jīng)到清代的詩(shī)文，從古風(fēng)、民歌、律詩(shī)、絕句，到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重。 小學(xué)選了 40 篇，初中 29 篇。魯迅的作品也選有 故鄉(xiāng)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)等 9 篇。 4、更加強(qiáng)調(diào) 4 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)典性，文質(zhì)兼美，適宜教學(xué)和時(shí)代性部編版教材重新回到“守正”的立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美和適宜教學(xué)。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多經(jīng)典課文這次又回來了，尚未沉淀的“時(shí)文”相對(duì)少了。與此同時(shí)，這次部編版的編寫，對(duì)某些課文同樣也是做了改動(dòng)的。凡是改動(dòng)過的，都在注解中說明。對(duì)某些原作做

5、少量必要的改動(dòng)，并非名師推薦精心整理學(xué)習(xí)必備顯示編者“高明”，主要是為了適合教學(xué)的需要，另外，對(duì)原作某些顯然不規(guī)范的詞句（不是指文學(xué)性的表達(dá)） ，也會(huì)改動(dòng)。特別是小學(xué)低年級(jí)的課文，為了認(rèn)字的安排，改動(dòng)是常有的。三、“部編版”語(yǔ)文教材預(yù)示著什么 1、更注重閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)部編版教材初中的結(jié)構(gòu)是，每個(gè)單元都有閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)，這是重頭。另外，每學(xué)期有三次綜合性學(xué)習(xí)，兩個(gè)名著導(dǎo)讀，還有兩個(gè)課外古詩(shī)詞誦讀。 2、更加注重體現(xiàn)語(yǔ)文只是體系和能力點(diǎn)在此之前，語(yǔ)文教學(xué)的知識(shí)體系是比較清楚的，聽說讀寫的能力點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，也都比較成體系。但在教學(xué)中出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，是考什么，就學(xué)什么、訓(xùn)練什么，語(yǔ)文教學(xué)的知識(shí)體

6、系實(shí)際上已被應(yīng)試教育的題海戰(zhàn)術(shù)和反復(fù)操練所綁架。這套新教材的編寫一開始就注意這個(gè)問題，按照“課標(biāo)”的學(xué)段目標(biāo)要求來細(xì)化那些知識(shí)的掌握與能力的訓(xùn)練， 落實(shí)到各個(gè)單元。 有些必要的語(yǔ)法修辭知識(shí)，則配合課文教學(xué)， 以補(bǔ)白形式出現(xiàn)。 努力做到“一課一得”。3、更加注重激發(fā)興趣和拓展閱讀部編版教材的“名著導(dǎo)讀”一改以前那種介紹作家作品的“賞析體”寫法， 改為“一課一得”，以示范讀書方法為主，每次重點(diǎn)學(xué)習(xí)一種讀書方法。 4、傳統(tǒng)文化越來越受重視此次部編版教材最大的變化就是文言古詩(shī)文等傳統(tǒng)文化的比例大幅增加，從古風(fēng)、民歌、律詩(shī)、絕句，到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，部編版教材均

7、有收錄。這在側(cè)面上反應(yīng)了傳名師推薦精心整理學(xué)習(xí)必備統(tǒng)知識(shí)文化的重要性，新初一、甚至新初三的考生都應(yīng)該要注意到這樣的一部個(gè)變化趨勢(shì)，加強(qiáng)文言文、傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累，從而形成語(yǔ)感，觸類旁通!四、新版“部編版”語(yǔ)文該如何學(xué)好1、學(xué)好古詩(shī)詞部編語(yǔ)文的古詩(shī)文篇目增加了。小學(xué)一年級(jí)開始就有古詩(shī)，整個(gè)小學(xué)6 個(gè)年級(jí) 12 冊(cè)共選有古詩(shī)文 132 篇，平均每個(gè)年級(jí)20 篇左右，占課文總數(shù)的30%左右，比原有人教版增加很多，增幅達(dá)80% 左右。初中 6 冊(cè)選用古詩(shī)文也分量也加重了。怎樣教好古詩(shī)文的課？最好的辦法就是反復(fù)誦讀，讀得滾瓜爛熟，不用有過多的闡釋，也不要太多活動(dòng)，寧可多讀幾遍、多讀幾篇。 2、增加古文修

8、養(yǎng)考試考的就是積累，這句話用在今年，乃至今后的中考中會(huì)越來越貼切。中考試題既有對(duì)文言字、詞、句意的考查，還涉及句式表達(dá)及內(nèi)容理解和文本體現(xiàn)的思想理解，層層深入地考查了考生文言文學(xué)習(xí)情況， 注重展現(xiàn)考生學(xué)習(xí)、 思考、歸納、整合的過程及遷移、運(yùn)用能力，也考查考生借助文本把握古代人文思想的能力。 3、讀優(yōu)秀作家的作品這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。 如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。 4、盡可能的多寫，隨時(shí)記錄自己的靈感每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，名師推薦精心整理學(xué)習(xí)必備也就寫得好了。學(xué)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。這里的寫并不是讓你長(zhǎng)篇大論，你可以隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)