20XX年科研工作總結(jié)

1、20XX年科研工作總結(jié)在教科研工作中，我們堅持以“科研為基礎(chǔ)，教研上水平，教改求發(fā)展”的基本思路，以新課程實驗為核心，加大教育教學(xué)科研工作力度，加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加強(qiáng)校本科研，努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式，積極進(jìn)行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實際的課堂實驗，努力提高課堂教學(xué)的實效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。一、常規(guī)工作的完成情況：1、規(guī)范和完善教科研制度，充分發(fā)揮以“科研帶教學(xué)”的教研方針， 以省、市“優(yōu)秀論文” 評選活動的開展為推動，激發(fā)全體教師參與教科研的熱情，在全校范圍內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍。其中趙春影、蔡立新、楊忠娟獲得省教育學(xué)會優(yōu)秀論文一等獎；劉愛鴻、李華東

2、、朱麗、徐晶、唐文華分別獲得省、市優(yōu)秀論文；在省、教育督導(dǎo)學(xué)會中我校的劉愛鴻、許宏、周焠、李桂杰、戴芳、齊劍鋒等分別獲得省、市級優(yōu)秀論文。提高參賽率，提升獲獎率，為我校教科研水平起到了更大的推進(jìn)作用。2、做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，通過多種途徑增強(qiáng)教師特別是青年教師的教科研能力，組織教師每學(xué)期讀一本好書，并寫出了自己的心得體會。提高每位教師的科研能力和科研水平。3 、結(jié)合學(xué)校和教師的實際情況，創(chuàng)造性地開展校本教研和校本培訓(xùn)活動，努力提高校本教研和校本培訓(xùn)活動的實效性。加強(qiáng)校本教研活動的過程性管理，規(guī)范研究資料和成果的收集和整理。在本學(xué)期科研處借助學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源規(guī)范了我校的科研資料的整理，并把相關(guān)

3、材料全部上傳上網(wǎng)，每次活動的通知和總結(jié)也及時的在校園網(wǎng)絡(luò)上公開，使得每位教師都有自己言論和施展才華的空間內(nèi)。4 、繼續(xù)抓緊抓實學(xué)校主課題學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的研究工作，把研究成果應(yīng)用到教學(xué)中去，在實踐中檢驗理論，用理論指導(dǎo)實踐。重點落實研究資料的收集和整理，研究成果的總結(jié)和推廣，為以后的課題結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。在本學(xué)期可以組按計劃完成了課堂教學(xué)展示，其中趙明輝老師針對激勵性評價課題的研究情況進(jìn)行了示范課的演示。班主任評價體系課題也順利的結(jié)題并被評為省優(yōu)秀課題一等獎。5、科學(xué)規(guī)范地做好教師科研培訓(xùn)工作，使每位教師能夠運用培訓(xùn)知識促進(jìn)教學(xué)，做好班主任的評價工作，讓每位班主任的工作得到公平的

4、認(rèn)可。搞好班主任和課題組成員的培訓(xùn)工作，每個月定期為班主任進(jìn)行班級管理和心理教育方面的知識培訓(xùn)，每個課題組成員針對本課題研究情況進(jìn)行了自我培訓(xùn)和課題組統(tǒng)一的課題培訓(xùn)。二、具體工作的完成情況：1、市教科所領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校工作檢查3 月 22 日下午 , 市教育科研所的唐巖主任等四人來我校檢查科研課題研究情況，檢查項目有課題的研究進(jìn)程以及課題研究成果在課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況。在座談會上于主任首先對我校現(xiàn)有的課題情況，及每個課題的負(fù)責(zé)人情況作了簡單的匯報。我?，F(xiàn)有省級教育年會科研課題2 個，其中課堂教學(xué)中激勵性評價的探索與研究已經(jīng)進(jìn)行到了結(jié)題階段。課題組長侯主任就課題的總體情況作了匯報，課題研究從課堂教學(xué)

5、中激勵性語言和實驗操作中的協(xié)作互相激勵為切入手，關(guān)注學(xué)生的個體差異，分層次研究激發(fā)學(xué)生的原動力。課堂中多使用激勵性語言， 促進(jìn)學(xué)生對問題的探究，發(fā)揮學(xué)生間的合作及對新知識的創(chuàng)新，根據(jù)我校學(xué)生的特點，采取抓學(xué)生基礎(chǔ)，小步走、低起點的教學(xué)策略，肯定學(xué)生成功點樹立學(xué)生的信心。我校另一個課題是由余校長主抓的班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)與評價研究，該課題也是經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子多次開會討論最終確定下來的，可見我校領(lǐng)導(dǎo)對科研工作的重視。在匯報中，余校長就該課題對我校班主任的實際意義作了闡述。在經(jīng)過了半年多的研究形成了以班主任思想道德、知識能力、身體心理三方面為主體的評價框架，分別從班主任自評、同事評、學(xué)生家長評、領(lǐng)導(dǎo)評和專家評

6、五個角度全方位促進(jìn)班主任工作，評出基礎(chǔ)型、提高型、優(yōu)秀型激發(fā)班主任的趕、幫、超的工作熱情，采取周評價、月評價、學(xué)期評價為評價方法，進(jìn)行周期循環(huán)評價。此課題全校各部門齊動員，全校師生齊參與，力爭使班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)與評價研究形成我校的特色。在聽了兩位領(lǐng)導(dǎo)的匯報之后，市教科所的領(lǐng)導(dǎo)們也對我校的科研工作贊不絕口， 表揚我校領(lǐng)導(dǎo)的重視、 工作的實干、成績顯著，對我校各項評價量表制定的細(xì)致、準(zhǔn)確、實用更是給與了更高的評價。市科研所的領(lǐng)導(dǎo)對我校的科研工作非常的滿意，稱贊我校的科研工作真正的從實際出發(fā)，實實在在的向前發(fā)展，我校師唯一把學(xué)校的管理與科研課題相結(jié)合的學(xué)校，讓人耳目一新，課題的可操作性很強(qiáng)，也是唯一由

7、校長主抓課題的學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)對科研工作如此的重視，可以當(dāng)作典型推廣到其他學(xué)校學(xué)習(xí)。在給出了高度肯定的同時，也給我校的科研工作指出了許多好的方法，以推動我校的科研課題向更高的層次發(fā)展。2 、我校班主任評價課題被推薦為省重點課題5 月 25 日省教育學(xué)會課題檢查匯報會在伊春舉行，到會的領(lǐng)導(dǎo)有省教育學(xué)會副會長康寶林、省學(xué)會學(xué)術(shù)委員魏振國、省學(xué)會學(xué)術(shù)委員許佳、趙清福、省基礎(chǔ)研究院朱紅等。此次伊春組匯報會的地市分別是伊春、鶴崗、佳木斯、綏化。我校于翠萍主任及其他六個重點課題組的負(fù)責(zé)人隨唐巖主任參加了會議 , 在會上唐巖主任向與會的專家們重點推薦了我校的中學(xué)班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)與評價研究課題，并把課題的進(jìn)展情況作

8、了匯報，受到了到會專家們的一致認(rèn)可，并進(jìn)行了簡單點評，概括為“指導(dǎo)到位、管理到位、進(jìn)展順利、成果顯著。”這也是對我們課題研究的最大鼓勵，在下一階段我們將把其更好的完善的研究下去。3、說“教學(xué)故事”評比活動在新課程理念的指引下，“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”課題組開展了教師說“教學(xué)故事”評比活動。本次活動達(dá)到了團(tuán)結(jié)、調(diào)動廣大教師積極投身于學(xué)習(xí)、鉆研、提高教學(xué)方法的預(yù)期效果。我們的教師講述了自己在教育教學(xué)中的真人真事。充分展示了我們教師在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新方法。興趣是最好的老師，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣是通往教育成功的橋梁。因此在實際的教育教學(xué)中，我們就應(yīng)該不斷的培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師與學(xué)生

9、心與心交談，情與情交流，是直接影響和制約學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和克服學(xué)習(xí)困難意志根本原因。此次活動， 課題組教師都能夠精心準(zhǔn)備、按時上交教學(xué)故事，最終選出9 名教師參加了現(xiàn)場“說教學(xué)故事”評比活動，參加現(xiàn)場展示的教師服裝整齊，能夠完全脫稿。展現(xiàn)了我校教師朝氣蓬勃、樂于創(chuàng)新、敬業(yè)愛生、奮發(fā)有為的良好精神面貌。在比賽中，我們設(shè)定了嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)，并且嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，每個選手的得分現(xiàn)場統(tǒng)計出來之后馬上公布。體現(xiàn)了“公平、公正、公開”原則。此次活動共設(shè)三個獎項，一等獎 1 人，二等獎 3 人，三等獎 5 人。讓老師從活動中深刻的認(rèn)識到興趣的培養(yǎng)是教學(xué)的關(guān)鍵，而學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)感興趣，那么學(xué)習(xí)對學(xué)生來說則是一

10、件樂事而不是一件苦事， 學(xué)生可在良好的興趣指引下，較快地入門，為今后開展更深層的教學(xué)作鋪墊，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時也為我校營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的教學(xué)研究氛圍。4、組織學(xué)生參加心理健康平品質(zhì)測試為了響應(yīng)中央教育科學(xué)研究所心理與特殊教育研究中心關(guān)于“中國中小學(xué)生積極心理品質(zhì)測試“的活動要求，我?？蒲刑?11 月 23 日在于翠平主任的帶領(lǐng)下，對我校高中三個年級的五個班 200 多名學(xué)生進(jìn)行了測試活動，此次活動規(guī)模大，范圍廣，測試內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，具有很高的研究價值。本次測試活動在我校的微機(jī)室進(jìn)行，并得到了微機(jī)室高淑萍、夏美麗、孫玉三位老師的大力支持，把學(xué)生測

11、試的微機(jī)調(diào)試好，使測試能夠順利的進(jìn)行，同時班主任也積極支持活動其中趙春穎、楊立嬋、段麒野三位老師一直跟著本班學(xué)生，幫助維護(hù)秩序， 直到本班學(xué)生全部測試完成離開微機(jī)室。劉緒陽老師把本次活動的全部過程錄制下來，為今后的研究帶來了寶貴的影視資料。三、課題組例會情況：在每學(xué)期初課題組教師在六樓會議室由于主任主持召開了科研課題管理會議，會上于主任針對課題的研究情況做了總結(jié)，并對今后的課題研究工作做了新的部署。其中基本要求如下：1、每個課題組都建立了自己本課題的郵箱，把自己課題研究情況上傳到本課題郵箱中。2、每個課題組材料上交必須準(zhǔn)時，遲交3 次取消評選優(yōu)秀的權(quán)利。3、課題活動參加要積極，遲到3 次不發(fā)課題結(jié)題證書。4、人員變更要寫申請，課題組新加入的成員要從頭進(jìn)行研