2022年我們的大地媽媽說課稿

1、學習必備歡迎下載我們的大地媽媽說課一【教學分析】我們的大地媽媽是人民教育出版社出版的品德與生活二年級下冊第二單元 讓家園更美好 的第一課。這一單元的主題是 讓家園更美好，其目的是培養(yǎng)學生形成初步的生態(tài)意識，重視自己生活的環(huán)境。課文通過擬人的表述手法和小調(diào)查等活動，為學生提供發(fā)現(xiàn)探索，想象創(chuàng)造的空間。 根據(jù)二年級學生的年齡特點，本課的教學重點就要落實在培養(yǎng)學生保護生態(tài)環(huán)境意識，激發(fā)學生熱愛自然的情感，從而喚起學生的環(huán)保意識，引導他們學習維護生活環(huán)境的整潔。二、【學情分析】通過課前調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學們對于保護環(huán)境還只停留于“不亂扔垃圾”、“愛護花草樹木”、 “不隨地吐痰”等淺層次的認識。因此，本課我

2、根據(jù)他們好動、 好奇心強的特點， 我設計了一系列有層次的活動，讓學生們在活動中有所發(fā)現(xiàn)，感悟、創(chuàng)造，達到讓其關注生活，提升環(huán)保意識的目的三、【教學目標】知識與能力 ：認識太陽、空氣、水的性質(zhì)及其作用。了解自己生活的家園環(huán)境狀況及其變化，并能初步了解破壞環(huán)境的危害。過程與方法 ：通過觀看視頻資料，觀察、分析、了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化 ,讓學生知道是大地媽媽養(yǎng)育了我們，世界萬物都離不開它們。情感態(tài)度與價值觀 ：形成初步的保護生態(tài)環(huán)境的意識，能調(diào)整自己的精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - -

3、- - -學習必備歡迎下載行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。重點：學生初步感知陽光、空氣和水與生命的關系。難點：了解地球環(huán)境日益遭到破壞， 喚起學生的環(huán)保意識， 激發(fā)學生熱愛自然的情感。教學準備 ：多媒體教學課件， 各種顏色的塑料袋。 搜集有關森林砍伐、大氣污染、水污染、垃圾污染的文字、圖片資料。四、教法與學法【教法】 本課我緊扣 “ 大地媽媽 ” ，以 “ 走近大地媽媽 贊美大地媽媽了解大地媽媽 爭做衛(wèi)士，讓大地媽媽重現(xiàn)笑容” 為教學主線，遵循品德與生活學科生活性原則，營造學生熟悉的生活場景， 拉近環(huán)境與兒童的關系，將知識生活化【學法】針對低年級學生的特點，我在課前準備了多媒體課件，以激發(fā)學

4、生的學習興趣。并從以下兩點關注學生：1.關注學生的參與狀態(tài)。這節(jié)課我在課前就讓學生觀察：a、周圍的動植物有哪些。b、大自然中的水、空氣、陽光對人的作用是什么？這樣既調(diào)動了學生參與的興趣，又發(fā)揮了學生自主學習的意識五、教學過程【教法】在組織教學過程中，我將突出課程的生活性、開放性和活動性，并通過以下教學方法來實現(xiàn)目標。本課我緊扣“我的大地媽媽”，以“感知大地媽媽美麗，探究生命中的“三要素”感受大地媽媽的快樂體驗大地媽媽的“痛苦”展示大地媽媽的“笑臉”精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學

5、習必備歡迎下載為教學主線， 遵循品德與生活學科生活性原則，營造學生熟悉的生活場景，拉近環(huán)境與兒童的關系，將知識生活化。創(chuàng)設情境：感知大地媽媽的美麗，首先，播放一段視頻。這段視頻雖然只有短短的幾十秒，卻將美麗的大自然很好的呈現(xiàn)出來。利用動態(tài)畫面將學生帶入了一個美倫美幻的情境之中，學生對大自然的敬畏、熱愛之情油然而生，將情感目標很好的落實。 學生看完這段視頻后， 我請他們說說看到了什么？學生會興奮地說出有山川、河流、動物、植物還有我們?nèi)祟惛鶕?jù)學生的回答我揭示課題我們的大地媽媽。在這里多媒體呈現(xiàn)出形象的視聽覺刺激，起到突出重點，集中學生注意力的作用。走進情境探究生命中的“三要素” ：兒童品德的形成源

6、于對生活的體驗的認識和感悟。在這個環(huán)節(jié)，我準備讓學生觀看陽光、水、空氣的自述課件，激發(fā)其對生命的三要素的了解。大家在感受著大地媽媽美麗的同時也自然總結(jié)出生命的存活離不開陽光、空氣和水。在感悟和體驗中，進而明白地球是一切生命賴以生存的唯一家園。學生在交流中意識到生命的存活離不開陽光、空氣和水。突出了本課的重點。活動二：感受大地媽媽的快樂， 播放地球上美麗景觀的圖片并配上解說詞，學生的情感被調(diào)動起來了，心中有強烈的贊美大地的欲望，隨后的環(huán)節(jié)，學生便選用自己喜歡的方式贊美我們美麗的地球。學生們有的唱歌，有的朗誦古詩，有的畫畫，好不熱鬧。活動三：自主交流體驗大地媽媽的“痛苦” ：借助令人觸目驚心的生活

7、場景，及環(huán)境污染的視頻， 讓學生直觀地感受到破壞環(huán)境必將遭受懲罰，也讓孩子們深刻感悟到：人類傷害大地媽媽，最終傷害的卻是人類自己。“怎精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載樣保護環(huán)境？”“為了保護環(huán)境我們應該怎樣做？”一系列的問題很自然的就會在孩子們的腦海中浮現(xiàn)出來。同時也深深體會到了大地媽媽的“痛苦”，從而喚起學生的環(huán)保意識，達到學文明理的作用，突破了本節(jié)課的教學難點。 活動四：提煉妙招展示大地媽媽的“笑臉” ： 品德與生活倡導回歸生活，實現(xiàn)課內(nèi)外的聯(lián)系，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力， 因此在學生充分學習的基礎上我及時和同學們共同交流保護環(huán)境的具體做法，在課堂上進行實踐活動，最后，讓孩子們伴隨美妙的音樂我請學生以小組為單位在課下完成繪畫“地球