八年級(jí)上冊(cè)生物期中考試卷分析反思

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 5. .精品文檔. .八年級(jí)上冊(cè)生物期中考試卷分析反思八年級(jí)上冊(cè)生物期中考試卷分析反思田家炳中學(xué)徐儒武期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺(jué)不夠理想。本學(xué)期我教的八年級(jí) 3 3, 4 4，7 7, 8 8 四個(gè)班，其中 3 3 班和 4 4 班 是普通班，7 7 班和 8 8 班是重點(diǎn)班。這次期中考試的基本情況 如下下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。一、試題總體分析：1.1.八年級(jí)生物上的內(nèi)容是初中階段相對(duì)來(lái)說(shuō)較簡(jiǎn)單的 內(nèi)容，本次八年級(jí)生物的期中考試的內(nèi)容是第五單元第一至 三章內(nèi)容，主要涉及動(dòng)物的類(lèi)群，考點(diǎn)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)較

2、簡(jiǎn)單。2.2. 本次期中考試選擇題較容易，5050 分的選擇題很多學(xué)生可以得到 4040 分以上。非選擇題的難度則有所提高，如第2727題考到了渦蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖，渦蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)往年考得不多，沒(méi) 有給學(xué)生復(fù)習(xí)造成和一部分學(xué)生失分。第3131 題和 3232 題都考到了實(shí)驗(yàn)探究難度較大。3.3. 本次考試的題目在考前復(fù)習(xí)的單元測(cè)試題中有一些類(lèi)似題型，如選擇題 3 3、5 5、2525;非選擇題 2828 題第小題和 2929 題第小題。大多數(shù)學(xué)生都能夠把握完成的良好。但是仍然有 一小部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有把握住已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的類(lèi)似. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-

3、獨(dú)家原創(chuàng)2/ 5體型。二、學(xué)生答題情況分析：1.1. 學(xué)生讀題粗心，做題馬虎。本次試題在較難的題目上 都給了信息提示，但很多學(xué)生只顧做題，沒(méi)有認(rèn)真的讀完題目，導(dǎo)致忽略了很多提示信息。如2727 題；2828 題的第小題。2.2. 學(xué)生提取題目信息，了解題目要求的能力不足。如 3131題第小題答非所問(wèn)；在做第3232 實(shí)驗(yàn)題時(shí)，沒(méi)有理解實(shí)驗(yàn)探究的主要內(nèi)容是青蛙的視覺(jué)特點(diǎn)，把探究答成了青蛙的捕食 特點(diǎn)；也無(wú)法理解題中所給材料和所要求探究間的關(guān)系，把幫助理解的材料中的螟蛾寫(xiě)到了探究的提出問(wèn)題中。3.3. 學(xué)生答題的錯(cuò)別字多，答題用詞不規(guī)范。本次期中考 試試卷上已有有些學(xué)生常寫(xiě)錯(cuò)的字，如：囊、肱。但還

4、是有 學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。有的學(xué)生甚至連鱗、鰓、鰭這些字都寫(xiě)錯(cuò)；在大 2828 題第小題時(shí)把后足寫(xiě)成了后肢或后腳。4.4. 部分學(xué)生看圖能力弱，沒(méi)有掌握關(guān)節(jié)中的相關(guān)內(nèi)容， 導(dǎo)致第2929 題不會(huì)做。5.5. 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維能力弱，沒(méi)有形式實(shí)驗(yàn)思維，無(wú)法理解生物對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。不懂答3131 題的第三小題，答出了也沒(méi)有進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。6.6. 少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題，只寫(xiě)選擇題和連線題， 其他試題空白，造成了部分低分率。三、反思教學(xué)上存在的主要問(wèn)題：. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 51 1、教學(xué)進(jìn)度把握不夠合理，講解和復(fù)習(xí)第五單元第一 章耗課時(shí)較多，

5、導(dǎo)致第二章和第三章講解較倉(cāng)促，造成部分 學(xué)生對(duì)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)理解不足，也沒(méi)有進(jìn)行具體復(fù)習(xí)。2 2、 對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有 待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這 方面抓得還不夠。3 3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓 學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較 差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老 的教學(xué)模式，課堂效率不夠好?？记皬?fù)習(xí)也是以傳統(tǒng)的測(cè)試 后講評(píng)的模式進(jìn)行，部分學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。4 4、教師課后反思不夠。沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生不理解的地 方。5 5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不 足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)

6、生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。四、改進(jìn)措施：1.1.刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時(shí) 要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué) 資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正 做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。反思教學(xué)進(jìn)度，更合理的安排課 時(shí)，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)重點(diǎn)，并且加強(qiáng)復(fù)習(xí)突破教學(xué) 難點(diǎn)。遇到難以解決的問(wèn)題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要 積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法， 并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng)，如集 體備課，校內(nèi)外聽(tīng)課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的 操作調(diào)控能. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全

7、程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)4/ 5力，語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。積極安 排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。2 2加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩 子參與，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。加強(qiáng)生物課堂的趣味 性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓更多學(xué)生能夠主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，盡量結(jié)合生活實(shí)際例子加深學(xué)生對(duì) 相關(guān)內(nèi)容的理解和記憶，樹(shù)立學(xué)好生物的信心。3.3. 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如字跡潦草，錯(cuò)別字多；不 會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等。強(qiáng)調(diào)總結(jié) 的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節(jié)小結(jié)，總結(jié)做題 規(guī)律等。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài) 度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易，要堅(jiān)持下去。4.4. 想各種辦法端正學(xué)困生學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。生物雖是會(huì) 考科目，但對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展也很重要，現(xiàn)在有很多學(xué)生形 成了一種之學(xué)好語(yǔ)數(shù)外，其他的學(xué)科就隨便的思想，這種思 想非常不好，所以作為生物老師，我要想盡各種辦法，讓學(xué) 生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視每一門(mén)學(xué)科，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)5.5. 樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)。樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué) 習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究 生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速