第一步驟資源下載2：以小學品德為例談教材分析的步驟

1、教材分析的步驟一、分析全冊教材總體要求及基本內(nèi)容分析教材時，教師一定要站在課程綱要與學科課程標準的高度，研究教材、研究教法。只有充分領(lǐng)會了教材的總體要求和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，才能為制定科學的學期教學計劃、把握各單元、各單課的教學奠定基礎(chǔ)。如人教版六年級品德與社會上冊教材，是根據(jù)課程標準“珍視祖國的歷史和文化，具有中華民族的歸宿感和自豪感，尊重不同國家和民族的文化差異，初步形成開放的國際視野”的總體目標而編寫的。在這一總體目標下，要求六年級學生初步了解社會發(fā)展的規(guī)律及其內(nèi)部間的相互關(guān)系；了解國家近代以來的歷史與發(fā)展，以及中國共產(chǎn)黨的誕生和領(lǐng)導人民進行的艱苦卓絕斗爭；了解建國以來，特別是改革開放以來我國在工

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學技術(shù)、對外交流及其人們的生活水平等各方面的飛速發(fā)展；了解世界上不同國家和地區(qū)人們的生活及文化。根據(jù)課程總體目標及總體要求，全冊教材安排了四個單元：第一單元走向文明：讓學生從現(xiàn)代人的視角，去思考現(xiàn)代社會的發(fā)展與我們文明生活的關(guān)系；再追溯歷史的發(fā)展，理解和感受今天的生活來之不易。第二單元不屈的中國人：主要讓學生理解和感受中華民族抗擊外來侵略的不屈不撓的抗爭及奮斗精神；深刻認識和理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的含義。第三單元騰飛的祖國，讓學生了解建國以來，祖國在政治、經(jīng)濟、文化、生活等各個方面的快速發(fā)展及人民生活的日益改善的情況，知道中國在世界舞臺上產(chǎn)生的影響力，激起學生的民族自豪感。

3、第四單元漫游世界引領(lǐng)學生走出國門，走進更廣闊的世界，體會不同的異域風情，了解不同文化背景下人們各具特色的生活方式；感受世界不同文化的融合，以及文化之間的差異性和豐富性。教材這樣安排，其主要目的在引導學生重點關(guān)注祖國發(fā)展的基礎(chǔ)上，逐步把討論的范域擴大到全球，關(guān)注不同的異域風情，感受世界不同民族的文化。全冊涵蓋了歷史、地理、文化、政治等各個領(lǐng)域，內(nèi)容十分豐富。在制定學期教學計劃之前，教師必須對全冊教材有較全面的了解。只有這樣，才能很好地把握教材，增強制定教學計劃的針對性，提高設(shè)計教學預案的實效性。二、分析單元教材的教學目標及重、難點分析了全冊教材的總體要求及基本內(nèi)容后，接下來就是要進行單元教材的分

4、析。分析的是單元的教學目標及教學重、難點，了解整個單元的教學內(nèi)容在全冊教材總體要求下的編排、結(jié)構(gòu)思路。如鄂教版小學品德與社會六年級下冊第一單元中國在世界舞臺上，在仔細閱讀分析教材前面的“單元提示”可以發(fā)現(xiàn)，本單元的教學目標有這樣兩個方面：（1）了解古代中國在對外的經(jīng)濟、文化交往上悠久歷史，對人類文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻，古代中國在世界舞臺上引人注目；（2）知道新中國成立以后，特別是改革開放以來，中國對外的經(jīng)濟、文化交流日益密切，伴隨著中國綜合國力的強盛，新中國在世界舞臺上展現(xiàn)出了東方大國的風采。本單元的教學重、難點：深刻領(lǐng)悟中國對外交往的巨大作用及對人類文明發(fā)展的歷史影響，激發(fā)學生強烈民族自

5、豪感。本單元共有源遠流長的中外交流、飄揚的五星紅旗、風靡世界的“中國制造”、同一個世界，同一個夢想四課組成。其結(jié)構(gòu)思路是：中外交往歷史悠久、源遠流長，對人類文明產(chǎn)生與發(fā)展作出了重大的貢獻；當今的中國發(fā)展之快，從風靡世界的“中國制造”到世人矚目的“中國創(chuàng)造”，中國在世界舞臺上發(fā)揮著巨大作用。分析了解了單元教材的教學目標及教學重、難點，是準確領(lǐng)悟各單課教材、科學設(shè)計預案及實施有效課堂教學的基礎(chǔ)條件。三、分析單課教材的具體目標及內(nèi)容結(jié)構(gòu)具體分析單課教材具體目標、重難點及內(nèi)容結(jié)構(gòu)，是分析教材的第三步，也是整個教材分析的主體部分。一般來講，有以下四個環(huán)節(jié)：一是分析單課教材在整個學科和整冊教材中的地位，分

6、析單課內(nèi)容在單元教材中的前后聯(lián)系。二是分析單課教材的具體教學目標、教學重點、難點和關(guān)鍵。三是分析單課教材在教學目標下的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。四、分析對單課教材的處理及教學設(shè)想。如話說地球一課，是鄂教版小學品德與社會六年級上教材中第二單元我們生活的地球第一課的內(nèi)容（全冊第七課）。是學生初步認識地球的開始，所涉及到的地球常識都是最基礎(chǔ)、最基本的地理常識。全課由“從天圓地方說起”、“看看地球的表面”、“到兩極去探險”三個部分組成。本課的教學目標：一是讓學生了解地球的形狀、地表的海陸分布（即大洲大洋的分布）、陸地基本地形等基本常識，初步感知“地球是個美麗的星球”，并體會“地球是人類生活的唯一家園”的含義。二是培養(yǎng)

7、學生關(guān)注地球、熱愛地球、保護家園的社會責任感。根據(jù)教學目標，我確定了本課的兩大重點：一是了解人類認識地球形狀的長期過程，二是地球表面的主要地形地貌，在此基礎(chǔ)上，懂得“地球是人類的母親”的含義。根據(jù)小學生的特點，教材編寫了麥哲倫環(huán)球航行加加林宇宙觀察地球等一個個生動感人的故事，讓學生明白，人類認識地球形狀的過程是一個漫長而艱苦的過程。因此在設(shè)計教學預案時，第一課時，我抓住人類對觀察地球形狀的探索從“從天圓地方”到“不規(guī)則的球體”的認識過程，讓學生懂得人類不畏艱難科學探究精神。第二課時，重點引導學生去認識地球表面的形態(tài)和多彩的地貌，懂得“地球是人類的母親”的深刻涵義。當然，教材分析除了上面三大步驟外，還應該對本班學生對學習本課教材的認知基礎(chǔ)及基本學情作些基本的分析，包括學生學習的認知基礎(chǔ)、思維特點，了解學生的學習方法、興趣愛好等。只有全面深刻的