關(guān)于XX師德師風(fēng)自查報告

1、關(guān)于XX師德師風(fēng)自查報告引導(dǎo)文 : 通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，對師德師風(fēng)集中教育 活動的開展有了充分的認(rèn)識，我深刻地認(rèn)識到愛崗敬業(yè)、獻(xiàn) 身教育是師德的基本要求。下面是整理收集的關(guān)于 XX 師德 師風(fēng)自查報告 ! 供大家閱讀和參考 !自查報告一 作為一名德育教研員，自己時刻以中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真剖析，尋找差 距。根據(jù)新要求我結(jié)合實際對自己的師德行為進(jìn)行如下總結(jié)：在工作方面，能夠配合主任的工作，積極完成交給自己 的各項任務(wù)，力爭干好、干實。業(yè)余時間，虛心學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè) 務(wù)知識，翻閱中小學(xué)心理健康教育 班主任之友 人民 教育等雜志，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，

2、我深深地體會到“敬 業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)“的內(nèi)在核心，認(rèn)識到自己還存在著許多不 足之處：第一，工作中缺少創(chuàng)新意識。 在日常工作中，往往按部就班，缺少創(chuàng)新的精神，對工 作出謀劃策較少。第二，學(xué)習(xí)的主動性有待加強(qiáng)。 對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，雖然各 方面或多或少有一定的提高， 但總的來說， 進(jìn)步并不算太大， 與其他老師還存在著一定的差距。通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今 后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以 下幾點：第一，不斷加強(qiáng)政策理論水平， 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。第二，努力加強(qiáng)德育專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心請教。第三，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 嚴(yán)格要求自己，

3、 第四，加強(qiáng)對本職工作的主動性、積極性，利用業(yè)務(wù)時 間多鉆研、多思考。通過此次師德大討論，我會更加愛崗敬業(yè)，時刻牢記院 訓(xùn)“先做師之生，再做師之友，后做師之師”，爭做一名新時期合格的德育教研員。自查報告二教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量， 是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言 一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好 壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始 終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非 常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學(xué)

4、校結(jié)合教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的實施方案，在全校教師中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合 我校工作實際，積極主動地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的 師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動從啟動 到現(xiàn)在，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效。現(xiàn)對我 校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報告如下：一、充分組織準(zhǔn)備。我校及時召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議， 學(xué)習(xí)了上級師德師風(fēng)活動的相關(guān)文件精神，研究部署整個活 動。為確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動扎實、有效開展，成立了 以校長為組長，教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。二、動員學(xué)習(xí)扎實。學(xué)校召開

5、了全校教師參加的“師德 師風(fēng)建設(shè)年活”動員大會，結(jié)合我校實際工作進(jìn)行了全面要 求和布置，增強(qiáng)了全體教職工參與活動的積極性和主動性。 要求教師充分利用課余時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí) 計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目， 并做好學(xué)習(xí)筆記 （ 每 位教師不少于 1000 字） ，每位教師有自查自評材料、有心得 體會，通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命 感。三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿 論氛圍，學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，及時宣 傳和報道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況。四、創(chuàng)建交流的平臺。為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師 風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料

6、、 活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并 在全校推廣，以便教師相互借鑒。五、對照剖析深刻、查擺問題實在。認(rèn)真組織教師對照 自身的實際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求 教師認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自查自評報告，查擺師德師風(fēng)上存在 的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高教師個人 素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查 分析報告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題，為師 德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準(zhǔn)備。六、重點突出、務(wù)求實效。我校師德師風(fēng)建設(shè)工作 同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合，在黨員教師中，以愛崗敬業(yè)、做 楷模表率為重點，在教師中，以師德師風(fēng)教育

7、為重點。師德 師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，我校把師德師 風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，同學(xué)校工作實 際結(jié)合起來，采取切實措施加以保證，通過扎實工作來實現(xiàn) 思想認(rèn)識的提高，實現(xiàn)教師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查 研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機(jī)制， 使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循， 使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道， 這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導(dǎo) 教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、 正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建 設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的

8、楷模和表率。教 育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。 同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念，為學(xué)生健 康成長而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立 良好的教師形象。我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點就在于增強(qiáng)廣大教職工教 書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣傳學(xué)習(xí)和教育 活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn) 真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)， 明確努力方向， 進(jìn)行自我教育、 自我改進(jìn)、 自我提高。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群 眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣 大教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且認(rèn)真開展批評與自我批評，對不良 風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。七、

9、存在于的問題和不足。通過調(diào)研和設(shè)置“意見箱”反饋等多種活動形式來進(jìn)行 師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè) 是個永恒的主題，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學(xué)教師師德師風(fēng) 的主流是很好的，全體教師都能安心講臺、忠誠教育，確實 可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些 問題：1. 個別教師對師德建設(shè)認(rèn)識不明確，重視程度不夠，認(rèn) 為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。2. 個別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕教師不安心講臺3. 個別教師不能主動鉆研業(yè)務(wù)， 不求上進(jìn)， 不喜歡動腦 不喜歡動手，常規(guī)工作沒有很好完成。4. 個別教師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離

10、了為 人師表的高大形象。5. 個別教師對學(xué)生缺乏愛心，教育教學(xué)方法簡單粗暴， 對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不能耐心地教育。6. 個別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識不 強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。7、個別教師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識，個別教師對對學(xué)校政 策缺乏理解與配合。以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生、家長、社 會上的形象，又對教育教學(xué)的開展產(chǎn)生了一定影響。因此加 強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的， 師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞， 作為教師不僅要教好書， 更要育好人， 各方面都要為人師表。 教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo) 學(xué)生全面發(fā)展。八、針對學(xué)校教