人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)課件（2021年10月整理）

1、1單元 長(zhǎng)度單位人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入很久以前，人們用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。用雙臂伸展開1 1庹（庹（tutu）測(cè)量物體。1 1庹（庹（tutu）用拃拃來(lái)測(cè)量這塊布。1 1拃拃（zhzh）5 5拃拃（zhzh） 用腳長(zhǎng)長(zhǎng)來(lái)測(cè)量竹竿的長(zhǎng)度。古人用庹、古人用庹、拃拃、腳長(zhǎng)測(cè)量物體、腳長(zhǎng)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，由于每個(gè)人的身體各的長(zhǎng)度，由于每個(gè)人的身體各部分的長(zhǎng)度不同，導(dǎo)致測(cè)量相部分的長(zhǎng)度不同，導(dǎo)致測(cè)量相同的物體，結(jié)果卻不一樣。同的物體，結(jié)果卻不一樣。探索新知一探索新知一請(qǐng)你用請(qǐng)你用拃拃（zhzh）作單位）作單位量一量課桌的長(zhǎng)。量一量課桌的長(zhǎng)。同樣是用同樣是用拃拃量，因?yàn)槲液屠蠋熈浚?/p>

2、因?yàn)槲液屠蠋熓值拇笮〔灰粯?，老師的手的大小不一樣，老師的拃拃長(zhǎng)長(zhǎng)一些，所以測(cè)量結(jié)果也不相同。一些，所以測(cè)量結(jié)果也不相同。量的都是課桌的長(zhǎng)，為什么量量的都是課桌的長(zhǎng)，為什么量的結(jié)果不一樣呢的結(jié)果不一樣呢？測(cè)量單位不統(tǒng)一，測(cè)得的結(jié)測(cè)量單位不統(tǒng)一，測(cè)得的結(jié)果就不一致，這就需要統(tǒng)一果就不一致，這就需要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。長(zhǎng)度單位。在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)要統(tǒng)一長(zhǎng)度在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位作標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)得的長(zhǎng)度才準(zhǔn)確。單位作標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)得的長(zhǎng)度才準(zhǔn)確。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：用文具盒量一量你的課桌，大約有（ ）個(gè)文具盒的長(zhǎng)。我會(huì)用我會(huì)用3 3探索新知二探索新知二刻度0長(zhǎng)度單位刻度線尺子是測(cè)量長(zhǎng)度的工具，尺子尺子是測(cè)量長(zhǎng)度的

3、工具，尺子上的上的“厘米厘米”就是一個(gè)統(tǒng)一的就是一個(gè)統(tǒng)一的 長(zhǎng)度單位。長(zhǎng)度單位?？潭?測(cè)量時(shí)，一般從測(cè)量時(shí)，一般從“刻度刻度” ” 開始開始, ,表示測(cè)量的起點(diǎn)。表示測(cè)量的起點(diǎn)。你知道你知道1 1厘米是多長(zhǎng)嗎？厘米是多長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你在直尺上找出請(qǐng)你在直尺上找出1 1厘米。厘米。1 厘米厘米厘米可以用符號(hào)厘米可以用符號(hào)“cmcm”表示。表示。每相鄰兩個(gè)數(shù)字所對(duì)的刻度每相鄰兩個(gè)數(shù)字所對(duì)的刻度線之間的距離都是線之間的距離都是1 1厘米。厘米。在尺子上找出其他的在尺子上找出其他的1 1厘米。厘米。生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1 1厘米？厘米？食指寬食指寬大約大約1 1厘米。厘米。田

4、字格寬田字格寬大約大約1 1厘米。厘米。圖釘?shù)拈L(zhǎng)圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約大約1 1厘米。厘米。 “ “厘米厘米”是較小的長(zhǎng)度單位，也可以用是較小的長(zhǎng)度單位，也可以用“cm” cm” 表示。量比較短的物體可以用表示。量比較短的物體可以用“厘米厘米”作單位。厘米尺上每一個(gè)大格表示作單位。厘米尺上每一個(gè)大格表示1 1厘米。厘米。歸納總結(jié)歸納總結(jié)：用尺子量一量紙條的長(zhǎng)度。用尺子量一量紙條的長(zhǎng)度。探索新知三探索新知三你是怎么測(cè)量手中紙條長(zhǎng)度的？你是怎么測(cè)量手中紙條長(zhǎng)度的？5厘米厘米要注意把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾。方法一方法一你是怎么測(cè)量手中紙條長(zhǎng)度的？你是怎么測(cè)量手中紙條長(zhǎng)度的？7-2=5

5、（厘米）（厘米）物體的左端對(duì)準(zhǔn)其他刻度，用物體兩端所對(duì)的刻度數(shù)相減得到的差差就是物體的長(zhǎng)度。方法二方法二用厘米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，應(yīng)以刻度用厘米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，應(yīng)以刻度0為為起點(diǎn)，直尺要與所測(cè)物體對(duì)齊，末端對(duì)著刻度起點(diǎn)，直尺要與所測(cè)物體對(duì)齊，末端對(duì)著刻度尺的哪個(gè)刻度，物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。也可尺的哪個(gè)刻度，物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。也可以以任何刻度為起點(diǎn)，再找到終點(diǎn)的刻度，終以以任何刻度為起點(diǎn)，再找到終點(diǎn)的刻度，終點(diǎn)與起點(diǎn)所對(duì)刻度的差就是物體的長(zhǎng)度。點(diǎn)與起點(diǎn)所對(duì)刻度的差就是物體的長(zhǎng)度。歸納總結(jié)歸納總結(jié)：1.1.填一填。填一填。 你的尺子上，從你的尺子上，從0 0到到1 1是（是（ ）厘米，從）厘米

6、，從0 0到到8 8是（是（ ）厘米，從）厘米，從3 3到到1212是（是（ ）厘米。）厘米。新知應(yīng)用新知應(yīng)用 189 2 2看圖填空?？磮D填空。鉛筆長(zhǎng)鉛筆長(zhǎng)( () )厘米厘米 樹葉長(zhǎng)樹葉長(zhǎng)( () )厘米厘米7 76 6這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié) “厘米厘米”是較小的長(zhǎng)度單位，也可以用是較小的長(zhǎng)度單位，也可以用“cm” cm” 表示。量比較短的物體可以用表示。量比較短的物體可以用“厘米厘米”作單位。厘米尺上每一個(gè)大格表示作單位。厘米尺上每一個(gè)大格表示1 1厘米。厘米。用厘用厘米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，應(yīng)以刻度米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，應(yīng)以刻

7、度0 0為起點(diǎn)，直尺為起點(diǎn)，直尺要與所測(cè)物體對(duì)齊，末端對(duì)著刻度尺的哪個(gè)刻要與所測(cè)物體對(duì)齊，末端對(duì)著刻度尺的哪個(gè)刻度，物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。也可以以任何刻度，物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。也可以以任何刻度為起點(diǎn)，再找到終點(diǎn)的刻度，終點(diǎn)與起點(diǎn)所度為起點(diǎn)，再找到終點(diǎn)的刻度，終點(diǎn)與起點(diǎn)所對(duì)刻度的差就是物體的長(zhǎng)度。對(duì)刻度的差就是物體的長(zhǎng)度。課后作業(yè)課后作業(yè) 作業(yè)：教材練習(xí)一第作業(yè)：教材練習(xí)一第1 1、2 2題。題。 學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)

8、無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家1單元 長(zhǎng)度單位人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位是什么？量比較短的物體可以用是什么？量比較短的物體可以用什么測(cè)量？什么測(cè)量？ 下面誰(shuí)用這把學(xué)生尺來(lái)測(cè)量一下黑板的長(zhǎng)度。拿這把米尺試試。這樣量太麻煩了。用米尺量就方便多了。量比較長(zhǎng)的物體時(shí)，通常用“米米”作單位，“米”

9、可以用“m m”來(lái)表示。探索新知一探索新知一 1米有多長(zhǎng)呢？拿一把米尺感受一下吧。 從刻度0到刻度100之間的長(zhǎng)度就是1米，米米是常用的長(zhǎng)度單位之一。小朋友兩只胳膊打開小朋友兩只胳膊打開后，兩手之間的長(zhǎng)度后，兩手之間的長(zhǎng)度大約是大約是1 1米。米。我的身高超過(guò)了我的身高超過(guò)了1 1米。米。用手來(lái)比畫一下厘米用手來(lái)比畫一下厘米和米的長(zhǎng)度吧。和米的長(zhǎng)度吧。這是這是1 1米米這是這是1 1厘米厘米米是比厘米大的長(zhǎng)度單位。測(cè)米是比厘米大的長(zhǎng)度單位。測(cè)量比較短的物體用厘米作單位，測(cè)量量比較短的物體用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)的物體用米作單位。較長(zhǎng)的物體用米作單位。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：1 1米和米和1 1厘米之

10、間有關(guān)系呢？厘米之間有關(guān)系呢？讓我們來(lái)探索一下吧。讓我們來(lái)探索一下吧。探索新知二探索新知二活動(dòng)一活動(dòng)一觀察米尺，看觀察米尺，看1 1米里面有多米里面有多少個(gè)少個(gè)1 1厘米？厘米？10cm10cm20203030404050506060707080809090100100觀察米尺我們發(fā)現(xiàn)：觀察米尺我們發(fā)現(xiàn)：1 1米里面米里面有有100100個(gè)個(gè)1 1厘米，所以厘米，所以1 1米米=100=100厘米厘米，也可以說(shuō)，也可以說(shuō)100100厘米厘米=1=1米米。10cm10cm20203030404050506060707080809090100100用米尺量出用米尺量出1 1米長(zhǎng)的繩子，再量米長(zhǎng)的繩

11、子，再量一量這根繩子有多少厘米？一量這根繩子有多少厘米？活動(dòng)二活動(dòng)二我們用我們用2020厘米長(zhǎng)的尺子測(cè)厘米長(zhǎng)的尺子測(cè)量了量了5 5次，知道這根次，知道這根1 1米長(zhǎng)米長(zhǎng)的繩子長(zhǎng)的繩子長(zhǎng)100100厘米。厘米。拿一根繩子量出2米、3米給大家看。我會(huì)用我會(huì)用1 1米米=100=100厘米厘米，米和厘米之間的進(jìn)率是米和厘米之間的進(jìn)率是100100。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：新知應(yīng)用新知應(yīng)用 約（ ）米（ ）米（ ）厘米測(cè)量身高時(shí)，先量出整米數(shù)，剩下的部分不夠整米的部分用“厘米”作單位。1.量一量。 2.填一填。 （1）量較長(zhǎng)的物體或距離時(shí)，通常用( )作 單位。 （2）量較短的物體時(shí)，通常用( )作單位。

12、 （3）1米=( )厘米 300厘米=( )米 5米=（ ）厘米厘米米1003500這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 米是比厘米大的長(zhǎng)度單位。測(cè)量比較米是比厘米大的長(zhǎng)度單位。測(cè)量比較短的物體用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體用短的物體用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體用米作單位，米可以用字母米作單位，米可以用字母“m m”表示。米和表示。米和厘米之間的進(jìn)率是厘米之間的進(jìn)率是100100，即，即1 1米米=100=100厘米。厘米。課后作業(yè)課后作業(yè) 作業(yè)：作業(yè)：1.1.完成教材第完成教材第9 9頁(yè)練習(xí)一第頁(yè)練習(xí)一第4 4題。題。2.2.回家測(cè)量爸爸媽媽的身

13、高?；丶覝y(cè)量爸爸媽媽的身高。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家1單元 長(zhǎng)度單位人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 現(xiàn)在老師手中有一段線，觀察這現(xiàn)在老師手中有

14、一段線，觀察這段線是什么樣子的？段線是什么樣子的？它是彎曲的它是彎曲的它是直直的。它是直直的。 用手捏住繩子的兩端，用力拉緊，用手捏住繩子的兩端，用力拉緊，這時(shí)這根線是什么樣子的？這時(shí)這根線是什么樣子的？ 這樣拉緊的一段線可以看這樣拉緊的一段線可以看作是一條線段。作是一條線段。探索新知一探索新知一黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成線段。它們是一條直直的線，這條線不能拉長(zhǎng)，也不能縮短。像這樣直直的、兩端有端點(diǎn)的線就是線段線段。打開課本P5頁(yè)，測(cè)量上面線段的長(zhǎng)度。該如何測(cè)量線段的長(zhǎng)度呢？3厘米厘米要注意把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)線段的左端，再看線段的右端對(duì)著幾。線段的左端與尺子的刻度0對(duì)齊。線段右端對(duì)著刻度幾

15、，就是幾厘米。大約大約3 3厘米厘米1 1厘米厘米2 2厘米厘米觀察這幾條線段，思考線段有什么特征？線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，可以量出長(zhǎng)度。線段的特征是直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)；可以量出長(zhǎng)度，測(cè)量方法與測(cè)量物體的方法是一樣的。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：我會(huì)用我會(huì)用指出下面哪些是線段。（教材P5頁(yè)做一做1題）線段是直的，這兩條線是彎曲的。不是不是是是它們是直的，并且有兩個(gè)端點(diǎn)，所以是線段。是是不是不是我們現(xiàn)在知道了線段的特我們現(xiàn)在知道了線段的特征了，那么線段該怎么畫征了，那么線段該怎么畫呢？呢？探索新知二探索新知二畫一條長(zhǎng)3厘米的線段。3厘米厘米方法一方法一先先確定一個(gè)端點(diǎn)。確定一個(gè)端點(diǎn)。尺子的刻度尺子的刻度

16、0 0與端與端點(diǎn)對(duì)齊。點(diǎn)對(duì)齊。從刻度從刻度0 0開始畫起，開始畫起，畫到刻度畫到刻度3 3的地方，的地方，標(biāo)出右側(cè)端點(diǎn)。標(biāo)出右側(cè)端點(diǎn)。3厘米厘米方法二方法二把尺子平放在紙上，把尺子平放在紙上，在刻度在刻度0 0和刻度和刻度3 3的的地方各畫一個(gè)點(diǎn)。地方各畫一個(gè)點(diǎn)。再用尺子把這兩個(gè)再用尺子把這兩個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。點(diǎn)連接起來(lái)。畫一條長(zhǎng)畫一條長(zhǎng)2 2厘米的線段。厘米的線段。我會(huì)用我會(huì)用提示：在畫一定長(zhǎng)度的線段的過(guò)程中，直尺不能移動(dòng)。 畫線段的方法是從直尺的刻度0開始畫起，是幾厘米的線段就畫到直尺的幾厘米的地方，最后再點(diǎn)上端點(diǎn)；也可以先點(diǎn)出對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度的兩個(gè)端點(diǎn)，然后再連線。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：新知應(yīng)用新知應(yīng)

17、用 1.1.連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫線段，一共畫出連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫線段，一共畫出了幾條線段？你能看出畫出的是什了幾條線段？你能看出畫出的是什么圖形嗎？（么圖形嗎？（教材第教材第5 5頁(yè)第頁(yè)第2 2題題) )畫出了3 條線段。畫出的是帆船上的帆。 2.畫一條和下面同樣長(zhǎng)的線段。（教材第教材第6 6頁(yè)第頁(yè)第1 1題題 ）6厘米先用直尺測(cè)量先用直尺測(cè)量出線段長(zhǎng)度。出線段長(zhǎng)度。再用畫線段的方法畫再用畫線段的方法畫一條一條6 6厘米長(zhǎng)的線段。厘米長(zhǎng)的線段。3.3.在距離在距離 3 3 厘米處畫一朵厘米處畫一朵 ，5 5 厘米處畫厘米處畫一棵一棵 ，10 10 厘米處畫一個(gè)厘米處畫一個(gè) 。( (教材第教材第6 6頁(yè)第

18、頁(yè)第2 2題題）數(shù)學(xué)文化數(shù)學(xué)文化 下面是一些測(cè)量長(zhǎng)度的工具。下面是一些測(cè)量長(zhǎng)度的工具。 你知道嗎？ 軟尺軟尺卷尺卷尺測(cè)量輪測(cè)量輪皮尺皮尺這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 線段的特征是直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)?？梢跃€段的特征是直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。可以量出長(zhǎng)度。畫線段的方法是從直尺的刻度量出長(zhǎng)度。畫線段的方法是從直尺的刻度0 0開始開始畫起，是幾厘米的線段就畫到直尺的刻度幾的畫起，是幾厘米的線段就畫到直尺的刻度幾的地方，最后再點(diǎn)上端點(diǎn)；也可以先點(diǎn)出對(duì)應(yīng)長(zhǎng)地方，最后再點(diǎn)上端點(diǎn)；也可以先點(diǎn)出對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度的兩個(gè)端點(diǎn)，然后再連線。度的兩個(gè)端點(diǎn)，然后再連線。課后

19、作業(yè)課后作業(yè) 作業(yè)：作業(yè)：1.1.完成教材第完成教材第9 9頁(yè)練習(xí)一第頁(yè)練習(xí)一第7 7、1111題。題。2.2.搜集測(cè)量長(zhǎng)度的工具有哪些。搜集測(cè)量長(zhǎng)度的工具有哪些。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅

20、，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家1單元 長(zhǎng)度單位人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道量比較短的物體，通常用量比較短的物體，通常用“厘米厘米”作單位；量比較長(zhǎng)的物體，通常作單位；量比較長(zhǎng)的物體，通常用用“米米”作單位。今天咱們學(xué)習(xí)作單位。今天咱們學(xué)習(xí)如何選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。如何選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。 一根旗桿的高度是13厘米還是13米？我1米多高，才到旗桿的這個(gè)高度。旗桿應(yīng)該是13米。13厘米也就是大約有1拃這么長(zhǎng)，所以應(yīng)該是13米。1 厘米這么長(zhǎng) 。這是直尺上13厘米長(zhǎng)度，所以不可能旗桿高13厘米，旗桿的高度應(yīng)該是13米。13厘米我會(huì)用我

21、會(huì)用 長(zhǎng)28（ ）長(zhǎng)1（ ）寬60（ ）厘米厘米米在括號(hào)里填上厘米或米。在括號(hào)里填上厘米或米。( (教材教材P7P7做一做）做一做）選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位時(shí),可以利用數(shù)據(jù)和單位相結(jié)合的方法;也可以借助參照物以及自己身體上的一些“尺子”作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷生活中一些物體的長(zhǎng)度或高度,如食指的寬度大約是1厘米、小朋友的身高是1米多等。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：長(zhǎng)約5（ ） 1.1.在括號(hào)里填上在括號(hào)里填上“厘米厘米”或或“米米”。新知應(yīng)用新知應(yīng)用 厘米厘米厘米厘米高約20（ ） 高約4（ ） 米米2 2下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？把不對(duì)的改正后寫在括號(hào)里。下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？把不對(duì)的改正后寫在括號(hào)里。（1 1）數(shù)學(xué)書長(zhǎng)）數(shù)

22、學(xué)書長(zhǎng)2626米。米。 （ ）（2 2）燈管長(zhǎng)）燈管長(zhǎng)5050厘米。厘米。 （ ）（3 3）房間高）房間高3 3厘米。厘米。 （ ）厘米厘米 米米（4 4）字典厚）字典厚6 6米。米。 （ ）（5 5）大樹高）大樹高8 8米。米。 （ ）（6 6）教室長(zhǎng)）教室長(zhǎng)1010厘米。厘米。 （ ）厘米厘米 米米3 3選擇合適的單位，在里涂上顏色。選擇合適的單位，在里涂上顏色。長(zhǎng)約長(zhǎng)約2 2 厘米厘米米米高約高約162162 厘米厘米米米高約高約5 5 厘米厘米米米這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 解決問(wèn)題解決問(wèn)題 選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)

23、度單位時(shí), ,要注要注意長(zhǎng)度單位前面給出的數(shù)據(jù)的大小。意長(zhǎng)度單位前面給出的數(shù)據(jù)的大小。課后作業(yè)課后作業(yè) 作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題。作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題。 學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)

24、助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家1單元 長(zhǎng)度單位人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，知 道長(zhǎng)度單位的作用。2.在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.初步學(xué)會(huì)用尺子量物體的長(zhǎng)度(限整厘米和整米)。4.初步認(rèn)識(shí)線段，學(xué)會(huì)用尺子量線段的長(zhǎng)度。會(huì)按給定長(zhǎng)度畫線段(限整厘米)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 5.在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試估測(cè)物體的長(zhǎng)度，初步培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，建立厘米和米的長(zhǎng)度表象。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難

25、點(diǎn) 2.通過(guò)動(dòng)手量一量等活動(dòng)學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。(難點(diǎn)) 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)

26、負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 3.認(rèn)識(shí)線段，掌握量線段和畫線段的方法，并能根據(jù)具體的實(shí)物選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)4.通過(guò)動(dòng)手量一量、估一估、比一比等活動(dòng)畫出給定長(zhǎng)度的線段，并能準(zhǔn)確地選擇長(zhǎng)度單位。(難點(diǎn))知識(shí)點(diǎn)匯總知識(shí)點(diǎn)匯總長(zhǎng)長(zhǎng)度度單單位位厘米和米厘米和米測(cè)量物測(cè)量物體長(zhǎng)度體長(zhǎng)度的方法的方法 線段線段 選擇合適的長(zhǎng)度單位選擇合適的長(zhǎng)度單位厘米和米是常用的測(cè)量物體長(zhǎng)度的單位。1米=100厘米。用尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)所測(cè)量物體的一端，物體的另一端對(duì)準(zhǔn)的刻度就是物體的長(zhǎng)度。線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，可以測(cè)量出長(zhǎng)度。問(wèn)題解決問(wèn)題解決考點(diǎn)一考點(diǎn)一 1米（

27、 ）厘米 7米（ ）厘米 300厘米（ ）米 600厘米（ ）米 米和厘米之間的進(jìn)率米和厘米之間的進(jìn)率是是100,1100,1米米=100=100厘米厘米1001007007003 36 6考點(diǎn)二考點(diǎn)二用尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的一端，紙條的另一端對(duì)準(zhǔn)的刻度就是紙條的長(zhǎng)度。 上面紙條的長(zhǎng)度是（ ）厘米。8 8考點(diǎn)三考點(diǎn)三1.1.判斷下面圖形，是線段的畫判斷下面圖形，是線段的畫“”“”線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。（ ）（ ）（ ）考點(diǎn)三考點(diǎn)三2.填上合適的單位名稱。（1）圓珠筆大約長(zhǎng)15（ ）；（2）旗桿大約高12（ ）； （3）小拇指大約長(zhǎng)4（ ）； （4）教室的門大約高2（

28、）。 厘米米厘米米填合適的單位名稱填合適的單位名稱要與自己熟悉的參要與自己熟悉的參照物相對(duì)比。照物相對(duì)比。經(jīng)典例題經(jīng)典例題畫一畫。（1）畫一條長(zhǎng)6厘米的線段。6厘米經(jīng)典例題經(jīng)典例題（2）每?jī)牲c(diǎn)之間畫一條線段。課后作業(yè)課后作業(yè) 作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)的練習(xí)題。 學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可

29、離開。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這館。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？說(shuō)給你小組的學(xué)信息？說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？把老師和學(xué)生人數(shù)合起來(lái)用加法計(jì)算。35+2=_探索新知探索新知我是用的口算。35 + 2=35 + 2= 37373030 5 57 7先

30、算先算5 52 27 7，再算再算30307 73737。我借助小棒擺一擺，有35根小棒，再擺上兩根就是37根。也可以寫成豎式，用筆算。37373 53 5+ 2+ 2個(gè)個(gè)十十個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊3 53 5+ 2+ 2個(gè)個(gè)十十7 73 335 + 2=35 + 2= 從個(gè)位加起從個(gè)位加起我會(huì)用我會(huì)用 ( (教材教材P12P12做一做第做一做第1 1題）題） 32 + 6= 24 + 3= 5 + 43= 32 + 6= 24 + 3= 5 + 43=3 23 2+ +（ ）（ ）+ +（ ）（ ）（ ） + +（ ） （ ） 5 56 63 338382 42 43 37 72727

31、 4 3 4 38 848488 82 2 4 4筆算兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的方法：1.相同數(shù)位對(duì)齊，把一位數(shù)同兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)對(duì)齊。2.個(gè)位相加的結(jié)果寫在得數(shù)的個(gè)位上，再把十位上的數(shù)落下來(lái)，寫在得數(shù)的十位上。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：新知應(yīng)用新知應(yīng)用 1. (1. (教材教材P12P12做一做第做一做第2 2題）題）2 12 1+ 3+ 34 4+ +（ ）4 43 33 37 72 23 3 2 2 3 3 + 6 + 6 2 2 9 9 2.2.我會(huì)算。我會(huì)算。 23 + 6= 34 + 3= 2 + 45= 23 + 6= 34 + 3= 2 + 45=292937374747 3 3

32、4 4 + 3 + 3 3 3 7 7 4 4 5 5 + 2 + 2 4 4 7 7 這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 不進(jìn)位加不進(jìn)位加35 +2=35 +2= 37373030 5 57 73 53 5+ 2+ 2個(gè)個(gè)十十7 73 3課后作業(yè)課后作業(yè) 作業(yè)：作業(yè)：1.1.完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)的練習(xí)題。完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)的練習(xí)題。 2. 2.和同桌說(shuō)一說(shuō)不進(jìn)位加法的和同桌說(shuō)一說(shuō)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。計(jì)算方法。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、

33、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入21 + 7 = 50 + 40=42 + 2= 20 + 50=28449070口算你能說(shuō)說(shuō)是怎么算的嗎？你能說(shuō)說(shuō)是怎么算的嗎？34 + 3 =34 + 3 =3 4 3 4 + 3 + 3

34、 7 7 3 337373 + 24 =3 + 24 =3 3 + 2 4 + 2 4 7 7 2 2272751 + 6 =51 + 6 =5 1 5 1 + 6 + 6 7 7 5 55757豎式計(jì)算豎式計(jì)算二（二（1 1）班和二（）班和二（2 2）班一共有多少名學(xué)生？）班一共有多少名學(xué)生？把兩個(gè)班學(xué)生人數(shù)合起來(lái)用加法計(jì)算。35+32探索新知探索新知我是用的口算。35 + 32=35 + 32= 67673030 5 5先算先算5 52 27 7，再算再算303030306060，最后算最后算60+7=6760+7=67。3030 2 2十個(gè)35+32=35 32673 5+ 3 276十

35、3 5+ 3 2個(gè)73 5+ 3 2個(gè)十相同數(shù)位對(duì)齊相同數(shù)位對(duì)齊從個(gè)位加起從個(gè)位加起（ ）我會(huì)用我會(huì)用 ( (教材教材P13P13做一做第做一做第1 1題）題） 擺一擺，算一算。擺一擺，算一算。+ +（ ）（ ）3 33 34 34 36 67 7筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的方法：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位來(lái)加起。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：新知應(yīng)用新知應(yīng)用 1.1.算一算。算一算。 ( (教材教材P13P13做一做第做一做第2 2題）題） 24 + 61 = 24 + 61 =2 42 4+ +（ ）（ ）53 + 22 =53 + 22 =+ 2 2+ 2 2 （ ）（ ）6 16 18 58 58

36、5855 35 37 57 5757537 + 40 =37 + 40 = 7777+ +（ ） （ ）（ ）3 73 74 04 07 77 7 2 2 3 3 + 2 6 + 2 6 4 4 9 9 2.2.列豎式計(jì)算。列豎式計(jì)算。 23 + 26= 34 + 23= 12 + 45= 23 + 26= 34 + 23= 12 + 45=494957575757 3 3 4 4 + 2 3 + 2 3 5 5 7 7 1 1 2 2 + 4 5 + 4 5 5 5 7 7 這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 不進(jìn)位加不進(jìn)位加35 + 3

37、2=35 + 32= 676730305 53 53 5+ 3 2+ 3 2個(gè)個(gè)十十7 73030 2 26 6課后作業(yè)課后作業(yè) 作業(yè)：作業(yè)：1.1.教材教材P15P15練習(xí)二第練習(xí)二第1 1題。題。 2. 2.和同桌說(shuō)一說(shuō)不進(jìn)位加法的和同桌說(shuō)一說(shuō)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。計(jì)算方法。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上

38、課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)你能說(shuō)說(shuō)是怎么算的嗎？34 + 23 =34 + 23 =3 4 3 4 + 2 3 + 2 3 7 7 5 5575713 + 24 =13 + 24 =1 3 1 3 + 2 4 + 2 4 7 7 3 33737 51 + 36 =51 + 36 =5 1 5 1 + 3 6 + 3 6 7 7 8 88787復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入把兩個(gè)班人數(shù)合起來(lái)用加法計(jì)算。探索新知探索新知二（二（

39、1 1）班和二（）班和二（3 3）班一共有多少名學(xué)生？）班一共有多少名學(xué)生？35353737個(gè)位相加比個(gè)位相加比1010大了，該怎么辦呢？大了，該怎么辦呢？35+37= 獨(dú)立思考后小組內(nèi)交流。獨(dú)立思考后小組內(nèi)交流。35+37=35+37=3535 37373 53 5+ 3 7+ 3 72 21 13 53 5 + 3 7 + 3 72 21 17 77272個(gè)位上5+7=12，向十位進(jìn)1，個(gè)位寫2。十位上十位上3+3+1=73+3+1=7。35+37=35+37=3535 37373 53 5+ 3 7+ 3 72 21 13 53 5 + 3 7 + 3 72 21 17 7個(gè)位相加滿十，

40、向十位進(jìn)個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1 1。727235+37=_35+37=_3535 37373 53 5+ 3 7+ 3 72 21 13 53 5 + 3 7 + 3 72 21 17 77272同桌之間互相交流算法。同桌之間互相交流算法。我會(huì)用我會(huì)用 ( (教材教材P14P14做一做）做一做）56 + 37 =5 6 + 3 7 （ ）想：個(gè)位上6加7得（ ），該怎樣寫？1331993向十位進(jìn)向十位進(jìn)1 1，個(gè)位下面寫個(gè)位下面寫3 346 + 24 =4 6 + 2 4 （ ）想：個(gè)位上6加4得（ ），該怎樣寫？1001770向十位進(jìn)向十位進(jìn)1 1，個(gè)位下面寫個(gè)位下面寫0 0（ ）（ ）2

41、9 + 5 =2 9 + 5 （ ）41334個(gè)位上個(gè)位上9 9加加5 5等于等于1414，向，向十位進(jìn)十位進(jìn)1 1，個(gè)位下面寫，個(gè)位下面寫0 0筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位來(lái)加起；個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1；十位上的數(shù)相加時(shí)要加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的1。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：新知應(yīng)用新知應(yīng)用 說(shuō)一說(shuō)你是怎說(shuō)一說(shuō)你是怎么計(jì)算的。么計(jì)算的。1.1.筆算下面各題。筆算下面各題。25+28=3+ 2 812 555347+16=3+ 1 614 766329+38=7+ 3 812 966728+46=4+ 4 612 87742.2.下面的計(jì)算對(duì)嗎下面的計(jì)算對(duì)嗎? ?把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)把不對(duì)

42、的改正過(guò)來(lái)。( (教材教材 P15P15練習(xí)二第練習(xí)二第5 5題）題）4 94 9+ 4 4+ 4 43 39 91 12 12 1+ 3 9+ 3 90 06 61 13.3.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。( (教教材材P16P16練習(xí)二第練習(xí)二第8 8題）題）4 438 4038 4038 7638 7621 9921 995 5 67679 699 697 837 833 833 838 8 57575 385 3817 2517 2547 3547 353535這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 進(jìn)位加進(jìn)位加35 + 37

43、=35 + 37= 72723 53 5+ 3 7+ 3 7個(gè)個(gè)十十2 27 71 1課后作業(yè)課后作業(yè) 作業(yè)：作業(yè)：1.1.教材教材P15P15練習(xí)二第練習(xí)二第4 4、6 6題。題。2.2.和同桌說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)加法的計(jì)算方法。和同桌說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)加法的計(jì)算方法。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要

44、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)同學(xué)們知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)嗎？你知道這屆奧運(yùn)會(huì)的金牌榜嗎？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入中國(guó)金牌數(shù)第一。你從圖中能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息嗎？求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少用減法計(jì)算。探索新知探索新知美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌？美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌？36-2336-2336 - 23 =獨(dú)立思考后小組內(nèi)交獨(dú)立思考后小組內(nèi)交流計(jì)算方法。流計(jì)算方法。我是用的口算方我是用的口算方法。法。36 - 23 =20 31613我擺的小棒。我

45、擺的小棒。36 - 23 =1336-23=個(gè)十36 23133 6 - 2 3擺圓片列豎式313 6 - 2 333 6 - 2 33 6 - 2 3列豎式313 6 - 2 333 6 - 2 3列豎式時(shí)我們要注列豎式時(shí)我們要注意什么問(wèn)題呢？意什么問(wèn)題呢？相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位減起，結(jié)果與個(gè)位對(duì)齊。十位計(jì)算結(jié)果與十位對(duì)齊。我會(huì)用我會(huì)用 ( (教材教材P18P18做一做第做一做第1 1題）題）45453 3 42 424 54 5（ ）（ ）3 3 2 24 4個(gè)個(gè)十十（ ）（ ）（ ）64 64 42 42 22224 24 22 2 6 4 6 42 2個(gè)個(gè)十十筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）

46、的方法： 相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起；把相同數(shù)位上的數(shù)相減。個(gè)位相減所得的數(shù)寫在得數(shù)的個(gè)位上，十位相減所得的數(shù)寫在得數(shù)的十位上。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：新知應(yīng)用新知應(yīng)用 說(shuō)一說(shuō)個(gè)位上說(shuō)一說(shuō)個(gè)位上得幾？怎么寫得幾？怎么寫？1. 48 18 =1. 48 18 = 4 84 8 1 8 1 8（ ）0 0 3 3 30 30 個(gè)位上8-8=0，寫在個(gè)位的下面。 ( (教材教材P18P18做一做第做一做第2 2題）題）說(shuō)一說(shuō)十位上說(shuō)一說(shuō)十位上得幾？怎么辦？得幾？怎么辦？ 25 21 = 25 21 = 2 52 5 2 1 2 1（ ）4 4 4 4 十位上2-2=0，最高位上的0不寫。說(shuō)一說(shuō)你是怎說(shuō)一

47、說(shuō)你是怎么算的？么算的？2.列豎式計(jì)算。8723= 4818= 6612= 8 7- 2 3 6 4 643054 4 8- 1 8 3 0 6 6- 1 2 5 4 3 3、幫小動(dòng)物回家。、幫小動(dòng)物回家。26+3877-5268-3298-37256436614.4.明明和紅紅寫大字，紅紅寫了明明和紅紅寫大字，紅紅寫了3838個(gè)字，明明個(gè)字，明明寫了寫了4949個(gè)字。個(gè)字。 （1）紅紅比明明少寫了多少個(gè)字？ （2）兩個(gè)人一共寫了多少字？ 49-38=11（個(gè)） 38+49=87（個(gè)）這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 不退位減不退位減36

48、 - 23 =20 31613313 6 - 2 333 6 - 2 3課后作業(yè)課后作業(yè) 作業(yè)：作業(yè)：1.1.教材教材P20P20練習(xí)三第練習(xí)三第1 1、2 2題。題。2.2.和同桌說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)不退位減法的計(jì)和同桌說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)不退位減法的計(jì)算方法。算方法。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)

49、護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入中國(guó)金牌數(shù)第一。你知道中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌嗎？求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少用減法計(jì)算。探索新知探索新知中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌？中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌？51-3651-3651 - 36 =個(gè)位上個(gè)位上1 1減減6 6不夠減，怎么辦呢？不夠減，怎么辦呢？51-36=5 1- 3 6.10用小棒來(lái)擺一擺。11541155 15 1 - 3 6 - 3 6. .11115 54 41 1十位上的退位十

50、位上的退位點(diǎn)，表示從十點(diǎn)，表示從十位上退了位上退了1 1。個(gè)位上個(gè)位上1 1減減6 6不夠減，不夠減，從十位退從十位退1 1，是，是1010，1111減減6 6得得5 5。5 15 1- 3 6- 3 65 51 1. .想一想從十位減起方便嗎？想一想從十位減起方便嗎？50-24=5 0 2 462想：從十位退1后，個(gè)位要算幾減幾？26個(gè)位上0減4不夠減，從十位退1，個(gè)位上算1010減4等于6。十位退1后要算4減2等于2。- 3 7- 3 7 8 8我會(huì)用我會(huì)用 ( (教材教材P19P19做一做）做一做）6 56 5（ ）4 34 3- 8- 8（ ）3 03 0- 2 3- 2 3（ ）8

51、08 0- 5- 5（ ）2 25 53 37 75 57 7筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的方法： 要把相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位減起。如果個(gè)位不夠減，從十位退1和個(gè)位組成兩位數(shù)再減，計(jì)算十位時(shí)要記得減去退掉的1。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：43-29= 72-27= 61-3= 54-16= 新知應(yīng)用新知應(yīng)用 ( (教材教材P20P20練習(xí)三第練習(xí)三第4 4題）題） 4 3- 2 9 1 4 14455838 7 2- 2 7 4 5 6 1- 3 5 8 5 4- 1 6 3 8 1. 1.計(jì)算。計(jì)算。2. 2. 下面各題差的十位上是幾？（教材（教材P20P20第第5 5題）題）7 76 61 17 7

52、4 0 4 0 2 82 8 1 2 1 23. 3. 下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。（教材（教材P21P21第第6 6題）題） 改正：改正： 改正：改正： 7 9 7 9 6 76 7 1 2 1 2 改正：改正： 5 3 5 3 4 4 4 9 4 9這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 退位減退位減51-36=5 1- 3 6.101154115課后作業(yè)課后作業(yè) 作業(yè)：作業(yè)：1.1.教材教材P20P20練習(xí)三第練習(xí)三第7 7、8 8題。題。2.2.和同桌說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法。和同桌說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)退

53、位減的計(jì)算方法。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入從圖中你了解到了哪些信息？說(shuō)給小組的

54、同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。探索新知（探索新知（1 1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面 ？一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面 ？一班得了12面小紅旗，二班比一班多得了3面。要求二班得了多少面。一班一班二班二班1212面面與一班同樣多的與一班同樣多的1212面面？面？面二班有兩部分，一部分是與一班同樣多，另一部分是比一班多的3面，求二班紅旗數(shù)就是把兩部分合起來(lái)。一班一班二班二班1212面面與一班同樣多的與一班同樣多的1212面面？面？面12+3=1512+3=15（面）（面） 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)

55、上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。12+3=1512+3=15（面）（面）解答正確嗎？15減12等于3，二班確實(shí)比一班多得了3面，解答正確。口答：二

56、班得了 面。15 解決“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題，用加法計(jì)算。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：探索新知（探索新知（2 2）一班得了12面小紅旗，三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？一班得了12面小紅旗，三班比一班少得4面。三班得了多少面 ？一班得了12面小紅旗，三班比一班少得了4面。要求三班得了多少面。一班二班12面？面124 = 8（面）少4面一班的小紅旗的數(shù)量減去三班比一班少的4面，就是三班的小紅旗的數(shù)量。也就是求比12少4的數(shù)是多少。12-4=812-4=8（面）（面）解答正確嗎？12減8等于4，三班確實(shí)比一班少得了4面，解答正確?？诖穑喝嗟昧?面。8 解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少

57、”的問(wèn)題，用減法計(jì)算。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：新知應(yīng)用新知應(yīng)用 1.( 1.(教材教材P24P24做一做）做一做）鴨蛋鴨蛋雞蛋雞蛋和鴨蛋一樣多和鴨蛋一樣多？個(gè)？個(gè)雞蛋：雞蛋：25258 83333（個(gè)）（個(gè)）多多8 8個(gè)個(gè)2525個(gè)個(gè)鴨蛋鴨蛋鵝蛋鵝蛋？個(gè)？個(gè)少少1212個(gè)個(gè)鵝蛋：鵝蛋：25-1225-121313（個(gè)）（個(gè)）2525個(gè)個(gè)男生26人，女生比男生少7人。2.我們班女生有多少人？26-7=1926-7=19（人）（人）3.我們班笛子小組有多少人？24+9=3324+9=33（人）（人）我們班美術(shù)小組有24人， 笛子小組比美術(shù)小組多9人。這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪

58、些知識(shí)？了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 解決問(wèn)題解決問(wèn)題1.解決“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題，用加法計(jì)算。2.解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題，用減法計(jì)算。課后作業(yè)課后作業(yè) 作業(yè)：完成教材作業(yè)：完成教材P25P25練習(xí)四第練習(xí)四第1 1、2 2題。題。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐

59、。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入快看看同學(xué)們?cè)诟墒裁?？探索新知一探索新知一第一組 第二組 第三組28個(gè)34個(gè)22個(gè)一共摘了多少個(gè)？用豎式該怎么計(jì)算？28 + 34 + 22=第一組 第二組 第三組28個(gè)34個(gè)22個(gè)一共摘了多少個(gè)？ 2834222 8+ 3 42166 2+ 2 24884方法一 2834222 8+ 3 4216+ 2 24884方法二+ 2 2+ 2 2 2834222 82 83 43 41 14

60、 48 8101084方法三我會(huì)用我會(huì)用( (教材教材P28P28頁(yè)做一做第頁(yè)做一做第1 1題）題）54+20+16=54+20+16=46+25+17=46+25+17=7+59+20=7+59+20=+ 1 6+ 1 65 45 42 02 01 10 09 99090+ 1 7+ 1 74 64 62 52 51 18 88 88888+ 2 0+ 2 07 75 95 91 16 68 88686探索新知二探索新知二共有84個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？84 - 40 - 26自己嘗試計(jì)算一下這個(gè)算式吧。8 4- 4 0444 4- 2 68118方法一