《紫藤蘿瀑布》

1、1、理清文章的線索，把握作者的思路，、理清文章的線索，把握作者的思路，理解課文蘊(yùn)含的人生哲理。（難點(diǎn)）理解課文蘊(yùn)含的人生哲理。（難點(diǎn)）2、品味含蓄雋永的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)比喻、品味含蓄雋永的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)比喻、擬人和對(duì)比描寫的方法。（重點(diǎn)）擬人和對(duì)比描寫的方法。（重點(diǎn)）3、體會(huì)作者含蓄而深沉的思想感情，、體會(huì)作者含蓄而深沉的思想感情，以積極樂觀的態(tài)度對(duì)待人生。以積極樂觀的態(tài)度對(duì)待人生。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)因?yàn)?，它是很多很多的紫藤蘿因?yàn)?，它是很多很多的紫藤蘿花組成的，因?yàn)橄衿俨家粯踊ńM成的，因?yàn)橄衿俨家粯訌膹目罩写瓜聛?，不見其發(fā)端，也空中垂下來，不見其發(fā)端，也不見其終極不見其終極，所以文章叫，所以文章叫紫紫藤蘿

2、瀑布藤蘿瀑布。 以“紫藤蘿瀑布”為題目的好處？ 題目運(yùn)用比喻的修辭手法，以題目運(yùn)用比喻的修辭手法，以“瀑布瀑布”喻喻“紫藤蘿紫藤蘿”，不僅形象生動(dòng)的寫，不僅形象生動(dòng)的寫出了一樹盛開的紫藤蘿花長(zhǎng)、繁、盛出了一樹盛開的紫藤蘿花長(zhǎng)、繁、盛的特點(diǎn)，而且也隱含著生命的長(zhǎng)河無(wú)的特點(diǎn)，而且也隱含著生命的長(zhǎng)河無(wú)休無(wú)止的意蘊(yùn)，既點(diǎn)出了文章的內(nèi)容休無(wú)止的意蘊(yùn)，既點(diǎn)出了文章的內(nèi)容，又包含了文章的主旨。，又包含了文章的主旨。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化華園，吸取了中國(guó)

3、傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而說刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。 1981年出版了年出版了宗璞小說散文選宗璞小說散文選其中其中西湖漫筆西湖漫筆、紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布、丁丁香結(jié)香結(jié)、水仙辭水仙辭、三松堂斷憶三松堂斷憶等，等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。理趣和文化氣息。主要作品主要作品:中短篇小說中短篇小說知音知音、弦上的夢(mèng)弦上的夢(mèng)、紅豆紅豆 ，散文集散文集丁香結(jié)丁香結(jié) 。中篇小說中篇小

4、說三生三生石石，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說獎(jiǎng)。，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說獎(jiǎng)。 1981年北京出版社出版了年北京出版社出版了宗璞小說散文選宗璞小說散文選。后又。后又抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族知識(shí)分子命運(yùn)的長(zhǎng)篇小說知識(shí)分子命運(yùn)的長(zhǎng)篇小說野葫蘆引野葫蘆引，其第一部，其第一部南渡記南渡記已于已于1987年問世，年問世，獲得了好評(píng)。獲得了好評(píng)。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)迸迸濺（濺（ ） 沉沉淀淀（ ） 忍俊不忍俊不禁禁（ ） 伶仃伶仃（ ） 仙露仙露瓊瓊漿（漿（ ） 佇佇立立 （ ） 盤盤虬虬臥龍（臥龍（ ） 酒酒釀釀（ ） 穗穗 ( )bngjnqing qizh dinlng dngningsu

5、詞義我知道詞義我知道迸迸(bngng)濺濺嚷嚷嚷嚷(rng)仙露瓊漿仙露瓊漿向四處濺射向四處濺射。喧嘩吵鬧。喧嘩吵鬧。溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。 忍不住笑。忍不住笑。裂開。裂開。形容使人長(zhǎng)生不老的美酒和果汁。形容使人長(zhǎng)生不老的美酒和果汁。沉淀沉淀忍俊不禁忍俊不禁綻開綻開長(zhǎng)時(shí)間的站著。長(zhǎng)時(shí)間的站著。過分貪圖享樂而使思想行過分貪圖享樂而使思想行為變壞。為變壞。腐化腐化佇佇(zh )立立伶仃伶仃（孤苦伶仃孤苦伶仃）孤獨(dú)，沒有依靠。孤獨(dú)，沒有依靠。盤虬（盤虬（qi）臥龍）臥龍盤著的虬，臥著的龍。形容樹干像虬盤著的虬，臥著的龍。形容樹干像虬龍那樣盤旋環(huán)繞。龍那樣盤旋環(huán)繞。聽

6、錄音，跟讀，思考下列問題：聽錄音，跟讀，思考下列問題：1、文章分為幾部分？、文章分為幾部分？2、作者的思想感情有什么變化、作者的思想感情有什么變化?3、作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了、作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣的感悟怎樣的感悟? 思考：思考：作者為什么寫十多年前的紫藤蘿？作者為什么寫十多年前的紫藤蘿？賞花前：賞花前：賞花時(shí)：賞花時(shí)：賞花后：賞花后：2、找出表現(xiàn)、找出表現(xiàn)作者作者感情感情的的變化的語(yǔ)句：變化的語(yǔ)句：焦慮悲痛焦慮悲痛寧?kù)o喜悅寧?kù)o喜悅振奮向前振奮向前為什么會(huì)有這種轉(zhuǎn)變?yōu)槭裁磿?huì)有這種轉(zhuǎn)變 宗璞及其家人在宗璞及其家人在“文革文革”中深受迫害，中深受迫害，“焦慮和悲痛焦慮和悲痛”一直縈

7、繞在作者心頭。撥一直縈繞在作者心頭。撥亂反正后的亂反正后的1982年年5月，作者弟弟身患絕癥，月，作者弟弟身患絕癥，作者異常悲痛。作者異常悲痛。家庭遭迫害，小弟患絕癥家庭遭迫害，小弟患絕癥等原因，多年來焦慮與悲痛一直壓在心頭。等原因，多年來焦慮與悲痛一直壓在心頭。 徘徊庭院中，徘徊庭院中，面對(duì)眼前生機(jī)勃勃的紫面對(duì)眼前生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，深受啟發(fā)和鼓舞，藤蘿花，深受啟發(fā)和鼓舞，從從花花的盛衰感的盛衰感悟到悟到生命生命永恒，永恒，產(chǎn)生了精神上的寧?kù)o和生產(chǎn)生了精神上的寧?kù)o和生的喜悅，的喜悅，寫成此文。寫成此文。3、作者由紫藤蘿瀑布對(duì)作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命生命產(chǎn)產(chǎn)生了感悟：生了感悟： 花和人都會(huì)遇到各

8、種各花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。河是無(wú)止境的。花瀑花穗花朵1 1、作者從哪幾個(gè)方面描寫盛、作者從哪幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿樹開的紫藤蘿樹? ?思考：思考：色：形：態(tài)：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿。也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢??；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。仿佛在流動(dòng)，在歡

9、笑，在不停地生長(zhǎng)。仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著。在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著?；ㄆ倩ㄆ倩ㄋ牖ㄋ牖ǘ浠ǘ溆蛇h(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近從整體到局部從整體到局部賞花的描寫順序及角度賞花的描寫順序及角度從色、形、態(tài)三個(gè)方面從色、形、態(tài)三個(gè)方面花樹花樹第二課時(shí)1、“從未看過開得這樣盛從未看過開得這樣盛的藤蘿的藤蘿,只見一片輝煌的淡只見一片輝煌的淡紫色紫色,像一條瀑布像一條瀑布,從空中垂從空中垂下下,不見其發(fā)端不見其發(fā)端,也不見其終也不見其終極。極。” 運(yùn)用運(yùn)用比喻比喻,將一樹盛開的將一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布紫藤蘿比作瀑布,生動(dòng)形象的生動(dòng)形象的寫出了紫藤蘿的寫出了紫藤蘿的繁茂繁茂

10、，氣勢(shì)氣勢(shì)非凡非凡,燦爛輝煌。燦爛輝煌。2、“紫色的紫色的大條幅上，泛大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每才知道那是每一朵紫花中的一朵紫花中的最淺淡的部分，最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相在和陽(yáng)光互相挑逗挑逗?！?“挑逗挑逗”一詞是一詞是擬人擬人用法，賦予紫用法，賦予紫藤蘿花以人的動(dòng)作，藤蘿花以人的動(dòng)作，生動(dòng)形象的寫出了生動(dòng)形象的寫出了紫藤蘿花的可愛、紫藤蘿花的可愛、頑皮，表達(dá)了作者頑皮，表達(dá)了作者的喜悅之情。的喜悅之情。3、“每一朵盛開的花就每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的的帆，帆下帶著尖底

11、的艙，船艙鼓鼓的；又像艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。就要綻開似的?！北扔鞅扔?將盛開的將盛開的紫藤蘿比喻成帆紫藤蘿比喻成帆和船，顯得生機(jī)和船，顯得生機(jī)勃勃；又比喻成勃勃；又比喻成笑容，更顯美好笑容，更顯美好可愛，是作者可愛，是作者喜喜悅心情悅心情的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。擬人擬人 “忍俊不禁忍俊不禁的笑容的笑容 ” 花香的顏色花香的顏色v“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎香氣似乎也是淺紫色的也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般籠罩著我。，夢(mèng)幻一般籠罩著我。”v使用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？使用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？ ，將，將 的的

12、“香氣香氣”化作可以化作可以 的的 “淺紫色淺紫色”，把，把 感受用感受用 形象表現(xiàn)出來，形象表現(xiàn)出來，具體的表現(xiàn)了花香給作者帶來的那種具體的表現(xiàn)了花香給作者帶來的那種 的感覺。的感覺。通感通感無(wú)形無(wú)形看見看見嗅覺嗅覺視覺視覺縹緲輕柔縹緲輕柔文中插入一段寫十多年前家門外的一文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿，大株紫藤蘿，觀察觀察這兩幅圖片，從這兩幅圖片，從中你能探究出作者運(yùn)用了哪種手法，中你能探究出作者運(yùn)用了哪種手法，有何作用？有何作用？現(xiàn)在的藤蘿現(xiàn)在的藤蘿十多年前的藤蘿十多年前的藤蘿對(duì)比對(duì)比，突出了，突出了現(xiàn)在現(xiàn)在花的生機(jī)盎然?；ǖ纳鷻C(jī)盎然。用十多年前花的不幸遭用十多年前花的不幸遭遇

13、，與人的不幸遭遇形遇，與人的不幸遭遇形成成 ，說明花和人，說明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不都會(huì)遇到各種各樣的不幸。幸。類比類比 這是一種對(duì)比手法，這是一種對(duì)比手法，用十多年前紫藤蘿花的用十多年前紫藤蘿花的不不幸遭遇幸遭遇反襯眼前這片紫藤反襯眼前這片紫藤蘿花的蘿花的生逢其時(shí)生逢其時(shí)，從中曲，從中曲折地反映出折地反映出時(shí)代時(shí)代的發(fā)展變的發(fā)展變化、化、人類文明進(jìn)步人類文明進(jìn)步的歷史的歷史軌跡，軌跡，這樣寫為引出作者這樣寫為引出作者的深入思考作了的深入思考作了鋪墊鋪墊。藤蘿花命運(yùn)的藤蘿花命運(yùn)的象征意義？象征意義？紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花落到毀掉，再到如今繁花似錦

14、，似錦，正是十幾年來整個(gè)正是十幾年來整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫照和象征。國(guó)家命運(yùn)的寫照和象征。 作者由紫藤蘿花的榮枯對(duì)生作者由紫藤蘿花的榮枯對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣的感悟？如何命產(chǎn)生了怎樣的感悟？如何理解？理解？“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。” 個(gè)體的生命是有限的、短暫的，個(gè)體的生命是有限的、短暫的，但無(wú)數(shù)的個(gè)體生命的匯合，就會(huì)匯但無(wú)數(shù)的個(gè)體生命的匯合，就會(huì)匯成永無(wú)休止的群體生命的長(zhǎng)河。成永無(wú)休止的群體生命的長(zhǎng)河。悟花悟花 總結(jié) ： 本文是一篇哲理散文，本文是一篇哲理散文，通過富有象征意義的紫藤蘿花來表通過富有象征意義的紫藤蘿花

15、來表達(dá)對(duì)人生的感悟。作者由花兒的由達(dá)對(duì)人生的感悟。作者由花兒的由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到的衰到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到的各各種挫折與種挫折與不幸，繼而想到不幸，繼而想到生命的美生命的美好與好與永恒。永恒。 通過上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家能談?wù)勥@篇通過上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家能談?wù)勥@篇文章的寫作方法嗎？怎樣寫好這類文章？文章的寫作方法嗎？怎樣寫好這類文章？借景抒情（托物言志）借景抒情（托物言志）1.1.多方面描寫（整體、局部多方面描寫（整體、局部) )2.2.使用多種修辭手法使用多種修辭手法生生動(dòng)動(dòng)具具體體3.3.抒情、議論的運(yùn)用抒情、議論的運(yùn)用 寫景（描寫）與抒情之間的關(guān)系：寫景（描寫）與抒情之間的關(guān)系： （情從景出、情景交融）（情從景出、情景交融）4.4.要提煉精辟的語(yǔ)句，要有點(diǎn)睛之筆要提煉精辟的語(yǔ)句，要有點(diǎn)睛之筆本文對(duì)景物的描寫生動(dòng)而細(xì)致，這些本文對(duì)景