高中論文：淺談學(xué)生怎樣應(yīng)對(duì)高中歷史選修課不能滿足需求問題

1、淺談學(xué)生怎樣應(yīng)對(duì)高中歷史選修課不能滿足需求問題在高中新課改中，選修課的設(shè)置將促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展放到了中心 位置。就需要在高中選修課開設(shè)的時(shí)候，使選修課更加豐富多彩，為 學(xué)生提供更大的選擇空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)生在學(xué)校不僅僅是 讀書和取得良好的成績(jī)，更重要的是他人生旅途中的一部分，應(yīng)該是 幸福的多樣的?，F(xiàn)在學(xué)生在高中歷史選修課的選擇和學(xué)習(xí)過程中有很 多問題，那么以下我就來談?wù)勎业目捶?。首先，學(xué)生選課困難，建議以興趣為主。高屮歷史選修共有四本選修一：歷史上重大改革冋眸選修 二：近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐選修三：20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平選 修四：中外歷史人物評(píng)說，學(xué)牛:在選修時(shí)總是猶豫不決，不知道怎 么入

2、手。一方面是對(duì)選修內(nèi)容不了解，一方面是跟隨大多數(shù)學(xué)生或者 學(xué)校的選擇，結(jié)果選修的內(nèi)容不是口己喜歡或了解你的，對(duì)以后的學(xué) 習(xí)造成困難。針對(duì)這樣的問題建議學(xué)生最主要的選擇方向是自己喜歡 或者感興趣的。如果學(xué)生對(duì)自己選修的內(nèi)容感興趣，有助于激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力。有助于學(xué)生能夠更好的完成學(xué)習(xí) 任務(wù)。選擇選修課時(shí)，耍以自己的興趣為主耍方向，其次考慮選課方 向是自己擅長(zhǎng)的。其次，學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)資源缺乏，建議學(xué)生多途徑的搜集資料。 選修的內(nèi)容一般需要補(bǔ)充很多的課外知識(shí)，而且更加專業(yè)和系統(tǒng)化。 傳統(tǒng)的教學(xué)主要依靠教師傳授知識(shí)，可能會(huì)造成知識(shí)不足，不能滿足 高考的需求。現(xiàn)在教學(xué)不僅要求老師不

3、斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也要 求學(xué)生不斷的提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和運(yùn)用資料的 能力。由于科技的發(fā)展，我們可以通過電腦、手機(jī)等多途徑可以搜集 資料，幫助學(xué)生獲取有效的學(xué)習(xí)資源。再次，高考與興趣之間難以協(xié)調(diào)，建議學(xué)習(xí)把握高考同時(shí)對(duì)自己 感興趣的內(nèi)容也涉獵，共同促進(jìn)。選修課的知識(shí)比較的多，但是高考只有15分，所以在知識(shí)的選 擇和學(xué)習(xí)過程中要緊扣高考，一旦與高考背離，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)受到 影響。但是也不能完全受高考的束縛。選修課和必修課就沒有實(shí)質(zhì)性 的區(qū)別，學(xué)校有時(shí)候也會(huì)只講授必考點(diǎn)，而不會(huì)講授學(xué)生感興趣的非 考點(diǎn)。高考與興趣不應(yīng)該站在對(duì)立面。學(xué)生應(yīng)該努力找到這種平衡。最后，教于學(xué)之間的矛盾

4、，建議學(xué)生大聲說出來。選修模塊專業(yè)性，吸收了大量史學(xué)研究的最新成果，其范圍不僅 對(duì)學(xué)生比較陌生，對(duì)廣大教師而言也是一個(gè)新領(lǐng)域。選修課的開設(shè)， 需要教師相當(dāng)?shù)闹R(shí)儲(chǔ)備，因而對(duì)教師提出了極大的挑戰(zhàn)。但由于日 常教學(xué)工作量繁重復(fù)雜，教師們幾乎沒有脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，而短期培 訓(xùn)又蜻蜓點(diǎn)水，很少能真正惠及教師，如此情形下應(yīng)對(duì)選修課，其實(shí) 施教效果可想而知。還有選修課對(duì)物質(zhì)設(shè)備、師資要求過高的選修模 塊，更只好束之高閣，這自然影響著選修課的教學(xué)質(zhì)量。還有一種情 況，教師把注意力集中在高考升學(xué)的分?jǐn)?shù)上，選修課也就成為教師的 “獵物”，學(xué)生處于教師完全的掌控中，也就形成了矛盾。那么，教 師的教學(xué)與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)就存在著很多矛盾，如何調(diào)和這樣的矛盾 就很難。學(xué)生如果有這樣那樣的問題必須主動(dòng)的說出來，及時(shí)與老師 溝通，解決問題。才能更好地完成選修課目標(biāo)。