北師大一年級數學上冊教研計劃

1、北師大版一年級數學上冊教研計劃北師大版一年級數學上冊考研計劃全冊教材分析：本冊教材以實踐新課標的理念、要求為出發(fā)點，以學生為主體的課堂教學過程。1、 教材從實際出發(fā)，提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會，讓學生從生活實際出發(fā)和客觀事實發(fā)展，為確立學習者的主體地位創(chuàng)設了良好的課程環(huán)境。2、 教材注重為題的探索性，例如：比較、分類、統(tǒng)計等部分內容，重點在于經歷探索，獲取有關知識的體驗。3、 教材為教師留下創(chuàng)造空間，可結合自身教學需求，生發(fā)出新的思想創(chuàng)意，內華自己的教學設計。學生情況分析及改善措施：1、由于一年級學生剛入學，年齡比較小，對學校的學習生活有一定的陌生感，但同時也具有很強的好奇心

2、，教師在教學中應多鼓勵學生參與學習活動，鼓勵良好行為，讓他們喜歡上課，喜歡數學。2、剛入學學生個體差異相對較大，可能有些學生已經不同程度地掌握一些簡單數學知識，教師根據班中學生的具體情況出發(fā)，適時調整教學進度，采用多種教學方法組織教學。教研專題：恰當創(chuàng)設課堂情境，激發(fā)學生學習興趣。教學課時安排：周 次 時 間 內 容第一周 第一單元：可愛的校園-快樂的家園第二周 玩具-文具 第三周 第二單元：動物樂園-比高矮第四周 比輕重-第三單元：有幾輛車第五周 國慶節(jié)第六周 摘果子-跳繩第七周 可愛的企鵝-乘車第八周 整理與復習-第四單元結束第九周 第五單元第十周 期中考試、第六單元第十一周 第七單元：捆

3、小棒-有幾瓶牛奶第十二周 有幾棵樹-買鉛筆第十三周 飛行表演-美麗的田園第十四周 整理與復習和第八單元第十五周 第十六周 期末總復習第十七周 第十八周 期末考試、期末工作 一、情況分析 一年級有學生142人。全部進入學前班，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。有少數幾個學生的數學成績較差。因為學前班學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級。 二、目的要求這一冊的教學目標是，使學生能夠：1、熟練的數出20以內的物體的個數，掌握10以內各數的組成，會讀，寫020各數。2、初步知道加減法的含義、名稱，比較

4、熟練的計算一位數的加減法；會解決一些實際問題。3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。4、初步認識鐘面，會認識整時和半時。三、教材分析本冊教材包括：數一數、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。1120各數的認識，認識鐘表，20以內進位加法，用數學實踐活動。1、根據標準調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知識。2、重視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。3、認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計算熟練。4、重視學生對數概念的理解，初步建立數感。5、計算數學、體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進

5、行計算。6、安排“用數學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。7、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。四、教學措施1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。五、 教學安排教學進度表周次 教學內容 教學目標 教學重點 教學難點 課時數1 第一單元：生活中的數（一） 1、初步感受數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅。2、初步

6、形成良好的學習習慣。3、能正確地數出數量在10以內物體的個數，會讀、會寫0到10各數。 能熟練地數出10以內的數；能認、讀10以內的數，會寫0到10各數。  4、認、讀、寫10以內的數。 2 第一單元：生活中的數（二） 1、感受數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅。2、掌握10以內數的順序和大小，初步體會基數與序數的含義。 3、比較10以內數的大小。 比較10以內數的大小。 3 第二單元：比較（一） 1、通過比較的活動，讓學生感受數學與生活的聯系，培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。2、使學生認

7、識符號“<”“>”“=”的含義，能夠用符號和詞語來描述10以內數的大小。 認識符號“<”“>”“=”的含義。 運用符號“<”“>”“=”。 4 第二單元：比較（二） 1、使學生經歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。2、讓學生經歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學生初步的推理能力。 學會比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重。 使學生在日常生活中學會常用的比較的方法。 5 第三單元：5以內的加減法 1、初步感知數的計算與生活的聯系。2、在

8、具體的情境和活動中，體會加減法的含義。3、能正確計算5以內的加減法。 加減法的認識和含義。 學習5以內的加減法。 6 第三單元：10以內的加減法 1、能正確計算10以內的加減法。2、培養(yǎng)學生的良好學習習慣。 學習10以內的加減法。 學習10以內的加減法。 7 第三單元：10以內的簡單混合加減法。 1、在具體的情境中，體會四則運算的意義。2、能熟練地計算10以內的簡單混合加減法。 10以內的簡單混合加減法。 簡單四則運算的運算意義和順序。 8 第三單元：整理

9、和復習活動：大家來鍛煉 1、讓學生自己對10以內的加減法進行歸納。2、提高學生對10以內的加減法的計算速度。 培養(yǎng)學生的總結、歸納數學的能力。 讓學生通過對10以內加、減法表的觀察、分析，從中發(fā)現規(guī)律，體驗探索的樂趣。 9 第四單元：分類第五單元：前后 1、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。2、經歷分類的過程，學會一定標準或自定標準進行分類。3、讓學生體驗前、后的位置與順序，初步培養(yǎng)學生的空間觀念。 10 第五單元：位置與順序 1、在具體的活動中，讓學生體驗上、下、左、右的位置與順序，培養(yǎng)學生的空間觀念。2

10、、能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序，并能用自己的語言表達。 使學生用自己的語言用上、下、左、右描述物體的相對位置。 讓學生在具體的活動中，掌握方位的相對位置。 11 第六單元：認識物體 1、使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體名稱并能識別。2、能對簡單幾何體和圖形進行分類。 知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。 知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。 12 第七單元：捆小捧、搭積木 1、使學生認、讀、寫1120各數，掌握20以內數的順序，初步

11、建立數位的概念。2、使學生掌握兩位數加（減）一位數（不進位不退位）的計算。 認、讀、寫1120各數，掌握20以內數的順序。 兩位數加（減）一位數（不進位不退位）的計算。 13 第七單元：20以內的進位加法 1、使學生進一步體會加減法的含義。2、通過情境，讓學生學會“9+”、“8+”的進位加法。初步體會計算方法的多樣化，并能解決生活中的實際問題。 “9+”、“8+”的進位加法。先讓學生借助實物掌握“9+”、“8+”的計算方法，再脫離實物進行口算。 14 第七單元：20以內的退位減法 1、讓學生探索并學會“十

12、幾減8、9”的退位減法。2、培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨立性。 “十幾減8、9”的退位減法的算理。先讓學生借助實物掌握“十幾減8、9”的計算方法，再脫離實物進行口算。 15 第七單元：整理和復習 讓學生在小組內整理加（減）法表，并找出規(guī)律進行小組交流。 20以內的進位加法和退位減法。 進位加法和退位減法的算理。 16 第八單元：認識鐘表統(tǒng)計 1、使學生結合生活經驗學會看鐘表；會認讀整時、半點，體會整時過一點或差一點到整時。2、使學生樹立珍惜時間的觀念。3、使學生初步體驗數據的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據圖表中的數據，回答一些簡單的問題。17 總復習 1、使學生能正確讀、寫20以內的數，掌握其順序，并能比較大小。2、使學生能正確地計算20以內的加