語用教學(xué)案例

1、省級課題語用取向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容三年級上 15 水上飛機執(zhí)教者張晗課例類型1 會運用“究竟”這個詞語教學(xué)時間4月10日2并仿寫文章中第七節(jié)設(shè)計意圖1了解詞語“究竟”2掌握水上飛機的種類和作用指導(dǎo)要點1“究竟”在句子中的不同位置的不同用法2 自己想象一種水上飛機，描述它的外形，用途和名稱。完成課后習(xí)題 4一教學(xué)過程理解“究竟”： “究竟”在這里是什么意思？可以換個什么詞？（清楚、明白。）補充：宇宙上究竟有多少顆星星？理解“究竟”在句中的意思（疑問）。用“究竟”分別根據(jù)不同的意思造句造句。指導(dǎo)理解詞語的方法：查字典、找近義詞、聯(lián)系上下文理解 二課后習(xí)題4 讀題目，了解題意

2、，劃出關(guān)鍵詞語。 描述一下你想要介紹的水上飛機的用途、外形、名稱。如：我想發(fā)明的是（海上清理飛機），它的外形是（有大大的身體和長長的翅膀，機翼下面還有兩個像手爪一樣的大鉤子，可以抓取垃圾。）它的作用是（清理海上的垃圾。）教學(xué)反思精彩片斷水上飛機課文主要內(nèi)容是大海上有一只小海鷗，發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船，于是兩者之間展開了對話，從對話中小海鷗知道了這時一架水上飛機，并且知道了水上飛機的本領(lǐng)很大，心里頓覺很佩服。本文故事性強，情節(jié)饒有趣味，語言生動活潑。為此，我采用以讀代講法，感情朗讀貫穿全課教學(xué)。在小學(xué)生面前，枯燥的講解只會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，而以讀代講采用不同形式的讀不但可以培養(yǎng)興趣，還可以幫助

3、理解、感受課文的語言美。用“究竟”分別根據(jù)不同的意思造句：比較一下 , 這兩句話中的究竟意思一樣嗎?1、小明把家里翻了個遍，也沒有找到紅領(lǐng)巾，他自言自語地說：“紅領(lǐng)巾究竟放到哪里去了？”2、宇宙中有沒有外星人，我長大后要探個究竟。學(xué)生通過查字典，解釋詞語，并自己造句。語用取向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究課題簡介課題研究的總體方向：因教材定方向，因?qū)W段定目標(biāo)，因?qū)W情定內(nèi)容，科學(xué)而巧妙地設(shè)計語言訓(xùn)練，感悟語言魅力，發(fā)展語言能力。語用型教學(xué)的基本類型：1、言語形式的仿寫。2、言語材料的仿用。3、文本內(nèi)容的創(chuàng)生。4、寫作方法的遷移?？晒﹨⒖嫉慕虒W(xué)策略：1、從言語形式的角度出發(fā)的語言訓(xùn)練策略：如，抓住傳神字句2、從遷移寫作方法角度出發(fā)的語言訓(xùn)練策略：如，揣摩寫法，學(xué)習(xí)表達(dá)3、從文本結(jié)構(gòu)角度出發(fā)的語言訓(xùn)練策略：如，理清脈絡(luò)，提