初中生物教學(xué)大綱

1、初中生物教學(xué)大綱九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱（試用修訂版）生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)，與其他自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，與我國(guó)的新技術(shù)革命，與人類的生活，都有著密切的關(guān)系。生物學(xué)在我國(guó)社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中已經(jīng)顯示出重要作用。生物課是義務(wù)教育初中階段必修的一門基礎(chǔ)課。通過生物課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本的生物學(xué)觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)生命科學(xué)的興趣和能力，初步具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和一定的實(shí)踐能力，掌握一般的科學(xué)方法，為他們以參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。一

2、、 教學(xué)目的要求 生物課和應(yīng)使學(xué)生在以下方面得到發(fā)展：（一） 知識(shí)方面 1、 初步獲得生物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、分類、遺傳、進(jìn)化和生態(tài)等基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2、 初步獲得人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（二） 能力方面1、 能夠?qū)ιF(xiàn)象進(jìn)行觀察、記錄、整理和報(bào)告。2、 能夠正確使用生物實(shí)驗(yàn)中常用工具和儀器，具備一定的生物實(shí)驗(yàn)操作技能。3、 初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究的一般方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能分析和解決一些身邊的生物學(xué)問題。4、 初步具有進(jìn)一步獲取課本以外的生物學(xué)信息的能力。（三） 思想情感方面1、 熱愛大自然，熱愛生命，形成保護(hù)生

3、物多樣性、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感2、 樂于探索生命的奧秘，具有一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。3、 初步形成生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，受到辨證唯物主義教育，能夠能科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識(shí)生命的世界。 二、 確定教學(xué)內(nèi)容的原則 （一） 從學(xué)生今后適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、社會(huì)生活和繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要出發(fā)，選取必需的、學(xué)生能夠接受的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。1、 選取生物和人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理知識(shí)，以生理知識(shí)為中心，著重闡明生物的生長(zhǎng)、發(fā)育等生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律。2、 選取重要的生物類群及其主要特征的知識(shí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)辨認(rèn)周圍環(huán)境中賞見的一些生物種類，了解生物界的概貌。3、 選取一些初步的生物的遺傳、進(jìn)化和生態(tài)的基礎(chǔ)知識(shí)

4、，使學(xué)生初步了解生命的起源和生物的發(fā)展，生物之間的相互關(guān)系：初步認(rèn)識(shí)生物與其環(huán)境之間的相互關(guān)系，保持生態(tài)平衡，控制人口的發(fā)展和保護(hù)和生物多樣性的重要意義。 （二） 從理論聯(lián)系實(shí)際的要求出發(fā)、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。1、 密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。使學(xué)生了解生物學(xué)是農(nóng)、林、牧、副、漁和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，懂得合理利用和改造有益生物，防除有害生物的道理。2、 密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際和經(jīng)常遇到的生物學(xué)問題，以利于學(xué)生加深理生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，密切聯(lián)系有關(guān)人體防病、體育鍛煉、增進(jìn)健康、保護(hù)環(huán)境等衛(wèi)生保健知識(shí)，使學(xué)生懂得講究衛(wèi)生的道理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、 密切聯(lián)系各地的自實(shí)實(shí)際。我國(guó)幅員廣大，各地自

5、然條件不同，生物種類也有很大差別。編寫教材時(shí)所選取的主要門、綱的代表植物和代表動(dòng)物，應(yīng)力求既具有典型性，又是各地比較常見的種類。并且使學(xué)生了解本地的動(dòng)植物資源，以及對(duì)動(dòng)植物資源的合理利用和保護(hù)。（三） 從“三個(gè)面向”的要求出發(fā)，適當(dāng)選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)水平的、基礎(chǔ)的、學(xué)生能夠接受的生物學(xué)知識(shí)。例如，植物組織培養(yǎng)、動(dòng)物行為、免疫、生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)等。（四） 從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的需要出發(fā)，選取有關(guān)有觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)操作能力、探究有力和自學(xué)能力。（五） 從加強(qiáng)思想情感教育和建立生物學(xué)基本觀點(diǎn)的要求出發(fā)，重視選取有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面教育的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。例

6、如，有關(guān)生物科學(xué)發(fā)展史，我國(guó)古代和現(xiàn)代的生物科學(xué)成就，生物的進(jìn)化，生物與環(huán)境，我國(guó)豐富的動(dòng)植物資源，以及我國(guó)有關(guān)人口、資源和保護(hù)方面的政策法規(guī)等內(nèi)容。（六） 選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，注意知識(shí)的縱同和橫向聯(lián)系。注意處理好本課程與其他相關(guān)課程知識(shí)之間的縱向和橫向聯(lián)系，例如生物課與小學(xué)自然，初中地理和勞動(dòng)技術(shù)課等課程之間知識(shí)的分工和聯(lián)系。三、 教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（一）要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育教師要做好教書育人。教學(xué)要緊密結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，努力挖掘教材中的德育因素，潛移默化地將思想和情感教育寓于知識(shí)傳授之中。教學(xué)中要堅(jiān)持用辯證唯物主義觀點(diǎn)來闡述生物個(gè)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、生殖、發(fā)育和生

7、物界發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，向?qū)W生進(jìn)行結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相適應(yīng)、進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)觀點(diǎn)等生物學(xué)基本觀點(diǎn)的教育。結(jié)合我國(guó)國(guó)情，向?qū)W生進(jìn)行熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)的教育，增強(qiáng)他們的民族自信心和自豪感。（二）要認(rèn)真進(jìn)行生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué) 生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生基本技能、各種能力和思想情感教育的基礎(chǔ)。教師備課時(shí)必須認(rèn)真分析教材中生物學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，生物學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)之間縱向和橫向聯(lián)系，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，富于啟發(fā)密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活和自然實(shí)際，準(zhǔn)確、生動(dòng)地講述生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。（三）要重視學(xué)生的能力培養(yǎng)生物學(xué)是門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的科學(xué)，觀察和實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)基本的

8、研究方法。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀、討論，實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成實(shí)事求是和科學(xué)態(tài)度以及協(xié)作精神。因此，教師在整個(gè)教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮主動(dòng)精神，努力創(chuàng)造條件，完成教學(xué)大綱中所規(guī)定的觀察、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)、演示等各項(xiàng)要求，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)操作、探究和自學(xué)等能力。（四） 要積極改進(jìn)教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法教師要根據(jù)不同的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)行啟發(fā)和討論式教學(xué)，不斷提教學(xué)質(zhì)量。要合理地選擇、組合、使用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。要積極地創(chuàng)造條件采集實(shí)驗(yàn)材料和自制教具。 教師要研究學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、生理和心理的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)生物學(xué)的規(guī)律，

9、在改革教學(xué)方法的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。（五） 要堅(jiān)持理論密切聯(lián)系1、 要重視密切聯(lián)系當(dāng)?shù)厣锓N類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。還應(yīng)該利用教學(xué)大綱所規(guī)定的鄉(xiāng)土教材的課時(shí)，補(bǔ)充講述發(fā)地常見的和對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的一物種類，以有關(guān)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。2、 注意結(jié)全季節(jié)。生物課的教學(xué)內(nèi)容，有的具有季節(jié)性。教師對(duì)這部分教材的安排，可以因時(shí)因地的靈活掌握，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的講授順序。3、 要密切結(jié)合學(xué)生的親身實(shí)際和對(duì)身心素質(zhì)的要求進(jìn)行人本生理衛(wèi)生的教學(xué)。尤其要重視同青春期生理和心理衛(wèi)生的教育，幫助學(xué)生理解青春期的發(fā)育特點(diǎn)初步學(xué)會(huì)基本的衛(wèi)生保健技能，養(yǎng)成有關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

10、。人體生理衛(wèi)生的教學(xué)要與體育課和學(xué)校衛(wèi)生工作緊蜜結(jié)合，共同完成增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)。（六） 積極組織和指導(dǎo)生物課外科技活動(dòng) 教師要重視因材施教，積極地組織和指導(dǎo)學(xué)生開展生物科技活動(dòng)。例如，做生物實(shí)驗(yàn)，觀察、采集動(dòng)植物和制作生物標(biāo)本，培養(yǎng)植物、飼養(yǎng)小動(dòng)物，建立生物園地進(jìn)行生物多樣性調(diào)查和生態(tài)觀察，有條件的學(xué)校要組織學(xué)生參觀自然博物館和動(dòng)植物園等活動(dòng)。開展這些活動(dòng)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓寬知識(shí)、提高能力、發(fā)展特長(zhǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（七） 重視生物課教學(xué)與勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)的密切配合 生物課與勞動(dòng)技術(shù)課既有密切的聯(lián)系，又有區(qū)別。生物課要積極地為學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)課打下必要基礎(chǔ)，從而有利于學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)

11、地經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要作用的一些動(dòng)植物的養(yǎng)殖和栽培技術(shù)。 四、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求1、 初中生物課教學(xué)內(nèi)容，是根據(jù)初中學(xué)生基本上處于由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)為安排的。初中主要學(xué)習(xí)感性的、側(cè)重生命現(xiàn)象的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，完成一些簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)、探究和實(shí)踐活動(dòng)。 2、 大綱中教學(xué)內(nèi)容的安排順序，不等于教材的編排順序。本著“教材多樣化”的精神，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和要求，可以編寫出適用于不同地區(qū)，具有同程度、不同體系、不同風(fēng)格的教材。 3、 “五·四”制生物課共204課時(shí)，“六·三”制生物課共153課時(shí)，各留出地方教材和機(jī)動(dòng)22課時(shí)，其余課時(shí)分配給各部分的教學(xué)內(nèi)

12、容。四、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求1、 初中生物課教學(xué)內(nèi)容，是根據(jù)初中學(xué)生基本上處于由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)為安排的。初中主要學(xué)習(xí)感性的、側(cè)重生命現(xiàn)象的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，完成一些簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)、探究和實(shí)踐活動(dòng)。2、 大綱中教學(xué)內(nèi)容的安排順序，不等于教材的編排順序。本著“教材多樣化”的精神，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和要求，可以編寫出適用于不同地區(qū)，具有同程度、不同體系、不同風(fēng)格的教材。 3、 “五·四”制生物課共204課時(shí)，“六·三”制生物課共153課時(shí)，各留出地方教材和機(jī)動(dòng)22課時(shí)，其余課時(shí)分配給各部分的教學(xué)內(nèi)容。知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)演示要點(diǎn)教學(xué)要求項(xiàng)目教學(xué)

13、要求生物與人類的關(guān)系生物課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法aa細(xì)胞的結(jié)構(gòu)  細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)細(xì)胞的分化和組織的形成  組織的概念器官的概念系統(tǒng)的概念生物體dbbccbb認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和練習(xí)使用顯微鏡制作臨時(shí)裝片，觀察植物細(xì)胞，畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)圖制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片，畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。iiiiiiiii用顯微鏡觀察四種基本組織種子的結(jié)構(gòu)和成分種子的萌發(fā)  種子的知識(shí)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用bca解剖并觀察雙子葉植物種子和單子葉植物種子驗(yàn)證或探究種子成分探究種子萌發(fā)的條件iiii或iviv  根系及其在土壤里的分布和意義根尖的基本結(jié)構(gòu)和主功能根對(duì)水發(fā)和無機(jī)鹽的吸收合理灌溉氨

14、、磷、鉀對(duì)植物生活的意義合理施肥無土栽培adcaaaa觀察幼苗的根毛和根尖的縱切面探究根的向性實(shí)踐活動(dòng)：灌溉、施肥、無土栽培iiiiv細(xì)胞吸收水分實(shí)驗(yàn)根吸收收無機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能光合作用的概念光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化光合作用的意義合理密植呼吸作用的概念呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系蒸騰作用的概念和過程蒸騰作用的意義cdccadccccb學(xué)習(xí)制作徒手切片             

15、60;    用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮。畫葉片表皮細(xì)胞圖綠色植物在不下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)探究葉綠素的形成與光照的關(guān)系iiiiiiv光合作用需要光和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生氧的實(shí)驗(yàn)種子萌發(fā)時(shí)呼吸和熱的實(shí)驗(yàn)植物體進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn)植物體蒸騰水分實(shí)驗(yàn)芽的種類葉芽的基本結(jié)構(gòu)和伸展雙子植物木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能木質(zhì)莖的生長(zhǎng)和年輪的形成單子葉植物草質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)導(dǎo)管對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸篩管對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸莖的貯藏作用利用莖進(jìn)行的營(yíng)養(yǎng)繁殖acdacccab用放大鏡觀察葉芽 的結(jié)構(gòu)用顯微鏡觀察雙子葉植物木質(zhì)莖和單子葉植物草質(zhì)莖的橫切面觀察樹木的年輪探究莖

16、對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸實(shí)踐活動(dòng)：植物營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法iiiiiiiiv  花的結(jié)構(gòu)花序開花和傳粉人工授粉雙受精的過程果實(shí)和種子的形成植物組織培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)植物生長(zhǎng)物質(zhì)在植物生活中的作用及期應(yīng)用daaaccbaa解剖并觀察花的結(jié)構(gòu)實(shí)踐活動(dòng)：植物組織培養(yǎng)iii  藻類、苔鮮和蕨類植物的主要特征藻類、苔鮮和蕨類植物在自然界中的作用和對(duì)人類的經(jīng)濟(jì)意義種子植物的主要特征裸子植物的生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)裸子植物的主要特征裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義被子植物的主要特征被子植物分類單位和分類方法雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別babababbc觀察幾種藻類、苔蘚和蕨類植物組織學(xué)生采集植物，制

17、作臘葉標(biāo)本實(shí)踐活動(dòng)：校園或家鄉(xiāng)植物種類調(diào)查iii  細(xì)菌的基本形態(tài)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式放線菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)細(xì)菌和放線菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系abbbb    有條件的學(xué)校用高倍顯微鏡觀察三種形態(tài)的細(xì)菌酵母菌和霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)真菌的主要特征真菌對(duì)自然界的意義與人類的關(guān)系bbbb觀察酵母菌，青霉或曲霉實(shí)踐活動(dòng)：食用菌調(diào)查或養(yǎng)殖iii  病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)病毒的生命活動(dòng)特點(diǎn)病毒對(duì)植物、動(dòng)物和人體的危害細(xì)菌的病毒噬菌體病毒在生物防治上的應(yīng)用ababa   

18、   原生動(dòng)特的主要特征原生動(dòng)物與人類的關(guān)系ba用顯微鏡觀察原生動(dòng)物探究原生動(dòng)特的趨性iiiiv  腔腸胃動(dòng)物的主要特征腔腸動(dòng)物與人類的關(guān)系ba      常見的扁形支物及其與人類的關(guān)系寄生、寄生蟲和突主的概念絳蟲（或血吸蟲或包蟲）適于寄生生活的特點(diǎn)bbb實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查本地常見的寄生蟲病    線形動(dòng)物與人類的關(guān)系b      環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類的關(guān)系b觀察蚯蚓的形態(tài)、運(yùn)動(dòng)和對(duì)刺激的反應(yīng)iii  軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系b觀察當(dāng)?shù)爻Ｒ姷能涹w動(dòng)物iii  蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和發(fā)育的特

19、點(diǎn)昆蟲綱的主要特征昆蟲的多樣性昆蟲與人類的關(guān)系其他節(jié)肢動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物的主要特征cdaabb采集昆蟲，制作昆蟲標(biāo)本iii  魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)魚的生殖發(fā)育特點(diǎn)魚類的主要特征主要的淡水魚類及其養(yǎng)殖主要的海洋魚類及其養(yǎng)殖魚類資源的利用和保護(hù)ccdaaa觀察魚的外部形態(tài)和內(nèi)部的主要結(jié)構(gòu)iii  變溫動(dòng)物的概念和適冬眠兩棲動(dòng)物概述bc觀察蛙類的外部形態(tài)    爬行動(dòng)物的概述古代爬行動(dòng)物的繁盛和絕滅ca      鳥類概述恒溫動(dòng)物的概念鳥類的主要特征保護(hù)鳥類的多樣性cbca觀察家鴿或其他鳥類的外部形態(tài)和內(nèi)部主要結(jié)構(gòu)。實(shí)

20、踐活動(dòng)：教師組織學(xué)生參加“愛鳥周”活動(dòng)，或參加保護(hù)和招引益鳥展覽iii  家兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)哺乳動(dòng)物的主要特征保護(hù)哺乳動(dòng)物的多樣性cdb觀察哺乳動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)ii觀察家兔或小型哺乳動(dòng)物內(nèi)部的主要結(jié)構(gòu)動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)先天性定型行為，后天性習(xí)得行為研究動(dòng)物行為的意義bba探究一種動(dòng)物的某種行為iv  人體皮膚的結(jié)構(gòu)和主要功能皮膚的再生和衛(wèi)生保健ca      人體骨骼的組成人的骨骼與直立行走相適應(yīng)的特點(diǎn)骨的醞釀結(jié)構(gòu)和功能骨的成分和物理特性青少年保持正確姿勢(shì)的意義骨的生長(zhǎng)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能骨骼肌與人體主要的骨骼肌群骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系

21、體育鍛煉對(duì)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的影響脫白、骨折及其急救處理bbccabcbdaa觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)骨的成分實(shí)驗(yàn)iiiiii關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)肌肉的收縮人體內(nèi)的血量血液的成分和主要功能輸血與血型心臟和血管的結(jié)構(gòu)、功能和保健血液循環(huán)動(dòng)脈血和靜脈血血壓脈搏出血的初步護(hù)理淋巴bccdbdcbab觀察血涂片用顯微鏡觀察蛙躞（或蛙腸系膜、小魚尾鰭）內(nèi)血液流動(dòng)的現(xiàn)象測(cè)量血壓和脈搏了解血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)探究脈膊與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系iiiiiiiiiiiv血漿、血清和血細(xì)胞消化道的組成牙齒的結(jié)構(gòu)和保健胃和腸折結(jié)構(gòu)特點(diǎn)各種消化腺的位置和功能消化酶食品店物營(yíng)養(yǎng)萬(wàn)分的消化、吸收和利用飲食衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生bcccbca用放大鏡觀察豬（或羊、雞）的小腸

22、絨毛淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用iiiii  呼吸道的組成和功能肺的結(jié)構(gòu)呼吸運(yùn)動(dòng)人工呼吸呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健，吸煙、吸毒的危害煤氣中毒及其預(yù)防bccaaa測(cè)定胸圍差驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳有條件的學(xué)校、學(xué)習(xí)測(cè)定肺活量的方法練習(xí)人工呼吸的方法iiiiiiii用呼吸運(yùn)動(dòng)的模型，演示肋骨運(yùn)動(dòng)呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，膈肌運(yùn)動(dòng)與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系排泄的概念、途徑和意義泌尿系統(tǒng)的組成腎臟的結(jié)構(gòu)和尿的形成泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生cbca觀察剖開哺乳動(dòng)物的腎臟ii  新陳代謝的概念和意義人體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與能量的變化食物的熱價(jià)體溫acaa實(shí)踐活動(dòng)：記錄三天內(nèi)攝入食物的種類和數(shù)量，估算每天食物 總熱量ii&#

23、160; 人體的主要內(nèi)分泌腺激素甲狀腺和甲狀腺素地方性甲狀腺腫胰島和胰島素重體和生長(zhǎng)激素重體在內(nèi)分泌腺中的重要作用體液調(diào)節(jié)bccaccbc實(shí)踐活動(dòng)：有關(guān)糖尿病的調(diào)查或地方性甲狀腺腫的調(diào)查    神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)細(xì)胞脊髓和脊神經(jīng)腦和腦神經(jīng)反射和反射弧非條件反射和條件反射人類神經(jīng)活動(dòng)的特征神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成眼的保健耳的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成耳的衛(wèi)生bdccdccacbca膝跳反射實(shí)驗(yàn)探究條件反射的形成眼球成像的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)：檢查視力iiiiviii  男、女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能精子和孵細(xì)胞，受精胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)從嬰兒到成人的發(fā)育分期青春期的發(fā)育特點(diǎn)青春期的衛(wèi)生bbbacc      免疫的概念、免疫對(duì)人體的主要作用胸腺、淋巴結(jié)，脾臟非特異性免疫，特異性免疫計(jì)劃免疫bbcc實(shí)踐活動(dòng)：收集與交流有關(guān)艾滋病的資料實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查本地計(jì)劃免疫實(shí)施狀況    人類的傳染病傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)防傳染病的一般措施aca用顯微鏡觀察病原體的裝片    生物的遺傳和變異現(xiàn)象染色體，基因基因在親子代之間的傳遞人類主要的遺傳疾病禁止近親結(jié)婚遺傳和變異在實(shí)踐上的意義abcaca      生命起源于非生命物質(zhì)生物