淺析獨立學院電子信息類專業(yè)特色建設(shè)現(xiàn)狀

1、    淺析獨立學院電子信息類專業(yè)特色建設(shè)現(xiàn)狀    何香霓摘 要：本文對獨立學院電子信息類專業(yè)特色建設(shè)應注重的方面進行了分析，通過問卷調(diào)查的形式了解了四川大學錦城學院電子信息類專業(yè)特色建設(shè)現(xiàn)狀，通過分析總結(jié)目前電子信息類專業(yè)特色建設(shè)中的優(yōu)勢及不足之處，淺談怎樣更好地進行專業(yè)特色建設(shè)。關(guān)鍵詞：獨立學院;電子信息類;專業(yè)特色建設(shè)以高新技術(shù)為導向的電子信息類產(chǎn)業(yè)不斷升級，高校在開設(shè)電子信息類專業(yè)時，也順應市場需求不斷調(diào)整人才培養(yǎng)方案。以應用型大學為例，畢業(yè)生的出口直接影響到學校在社會的影響力，培養(yǎng)學生與市場需求的對接成為專業(yè)設(shè)置中的重中之重。獨立學院在發(fā)展中

2、，需要區(qū)別于研究型大學的教研，也需要區(qū)別與同類獨立高校，因此獨立學院的專業(yè)設(shè)置中尤應注重專業(yè)特色建設(shè)，做到“人無我有，人有我優(yōu)”。在獨立學院電子信息類專業(yè)特色建設(shè)的過程中，普遍涉及以下幾個方面：一是教學計劃。教學計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應設(shè)置的學科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。二是教學方法。隨著高新技術(shù)的發(fā)展，教學方法的多樣化、多元化已成一種新的趨勢，傳統(tǒng)的課堂教學已經(jīng)不能滿足高校教學的需要，慕課的引入

3、則成為獨立學院教學的有力抓手。三是課程設(shè)置。課程設(shè)置是指專業(yè)中選定的各類各種課程的設(shè)立和安排。課程設(shè)置主要規(guī)定課程類型和課程門類的設(shè)立，及其在各年級的安排順序和學時分配，并簡要規(guī)定各類各科課程的學習目標、學習內(nèi)容和學習要求。課程設(shè)置主要包括：合理的課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容。四是師資隊伍。師資隊伍是獨立學院的“軟實力”的重要體現(xiàn)，教師是課程教學的具體實施者，教師的技能水平會直接影響教學效果的體現(xiàn)。加之獨立學院辦學理念區(qū)別與研究型大學以及定位于應用型，因此“雙師型”的教師隊伍建設(shè)對專業(yè)建設(shè)尤為重要。五是競賽實踐。電子信息類專業(yè)在工科范疇，注定了其區(qū)別于文科和理科的特性，加之高新技術(shù)的注入，使得電子信息類

4、專業(yè)建設(shè)中注定與前沿技術(shù)不可分割。實踐是檢驗真理的唯一標準，電子信息類專業(yè)培養(yǎng)學生在校期間怎樣結(jié)合課本知識提高個人技能，需要通過在校的競賽實踐等環(huán)節(jié)來檢驗。六是技能訓練。技能訓練和競賽實踐在專業(yè)建設(shè)中的作用類似，都是為學生創(chuàng)造條件，通過實踐將知識轉(zhuǎn)化為技能。有效的技能訓練能使學生在專業(yè)培養(yǎng)中得到快速發(fā)展和成長。七是校企合作。獨立學院的性質(zhì)、辦學理念，市場需求的變化適應等情況，使得獨立學院在人才培養(yǎng)過程中需要不斷加強與企業(yè)的聯(lián)系來明確企業(yè)的需求，以便更好地調(diào)整人才培養(yǎng)的方案設(shè)置。八是實驗設(shè)置設(shè)備。實驗設(shè)施設(shè)備對工科專業(yè)來說，是“硬實力”的直接體現(xiàn)，對工科特色專業(yè)建設(shè)來說，是需要考量實驗設(shè)施設(shè)備的

5、配置情況。實驗設(shè)施設(shè)備是學生在校期間利用學校資源進行實踐和操作的第一平臺。結(jié)合專業(yè)特色需要考量的幾個方面，作者對四川大學錦城學院電子信息類專業(yè)建設(shè)特色進行了調(diào)研，通過問卷發(fā)放的形式來了解在校學生對該專業(yè)特色建設(shè)的認同度。通過問卷回收與分析發(fā)展，在教學計劃、教學方法、競賽實踐這三個方面學生認同度高，都超過了50%;相較于其他方面，學生對校企合作、實驗設(shè)施設(shè)備這兩個方面認同度較低，只有30%左右（如下表）。學生在調(diào)研中反映目前教學中所使用的實驗設(shè)施設(shè)備存在部分損壞的情況，且對實驗設(shè)施設(shè)備目前是否能滿足教學需要提出了質(zhì)疑;同時，希望能夠通過更多的渠道和機會對企業(yè)需求進行了解。結(jié)合對四川大學錦城學院電

6、子信息類專業(yè)學生的調(diào)研，能反映出在目前該校的電子信息類專業(yè)特色建設(shè)中，除了要繼續(xù)發(fā)揮長處，保持在教學計劃、教學方法、師資隊伍等方面的優(yōu)勢之外，亟需在實驗設(shè)施設(shè)備和校企合作方面進行調(diào)整。對實驗設(shè)施設(shè)備來說，除了滿足基本的試驗管理要求，及時對實驗設(shè)施設(shè)備進行檢修和維護，也應根據(jù)教學的需要增加對實驗設(shè)施設(shè)備的投入，特別是加大針對一些前沿課程所需要的實驗設(shè)施設(shè)備的投入，工欲善其事必先利其器。同時，加大校企合作的力度，不僅僅是簡單地對企業(yè)用人需求的調(diào)研，還應深度挖掘校企合作的其他模式，如校企共建共享實驗室，企業(yè)員工到獨立學院兼職授課，企業(yè)贊助相關(guān)專業(yè)技能型競賽，校企共建專業(yè)培養(yǎng)畢業(yè)生等。其中，加強校企融合，校企共建實驗室也能解決獨立學院在實驗設(shè)施設(shè)備中的投入資金不足的問題。參考文獻1 洪啟穎，邵敏.服務產(chǎn)業(yè)型獨立學院旅游管理特色專業(yè)建設(shè)的思考以