農(nóng)村中學(xué)如何開設(shè)地理實(shí)踐課

1、    農(nóng)村中學(xué)如何開設(shè)地理實(shí)踐課    安徽省長(zhǎng)豐縣雙墩中學(xué)馬洪康教師回答：高中地理課程的設(shè)計(jì)理念之一就是重視對(duì)地理問題的探究，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，開展地理觀測(cè)、考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和專題研究等實(shí)踐活動(dòng)。高中地理新課標(biāo)的實(shí)施建議提出：“要指導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實(shí)踐、探究和研究活動(dòng)”。說明地理新課程對(duì)地理實(shí)踐課程的重視程度。從地理課程本身的特點(diǎn)來說，要讓學(xué)生獲得真正有用的地理知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高多種能力，也需要在教學(xué)中盡可能多地開展實(shí)踐活動(dòng)，否則容易使豐富有趣的地理課程變成枯燥無味的說教課。當(dāng)然，很多有條件的學(xué)校已經(jīng)建設(shè)了很多儀器設(shè)備，專門為地

2、理教學(xué)實(shí)踐提供條件。那么在廣大的農(nóng)村學(xué)校，由于條件限制，很少有地理設(shè)備，有的學(xué)校甚至連基本的教學(xué)掛圖都沒有，更別說其它儀器，又該怎樣開展實(shí)踐課程呢?俗話說的好：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要心里想著新課程，想著開展地理活動(dòng)，總會(huì)有一些辦法的。”客觀分析農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，開展地理實(shí)踐活動(dòng)仍有一些優(yōu)勢(shì)。其一，農(nóng)村地區(qū)更接近自然，有近便的野外觀測(cè)、實(shí)習(xí)條件，如可以利用溝渠、小河開展流水地貌的觀察研究，也可對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行探究。其二，農(nóng)村環(huán)境污染相對(duì)較小，有利于對(duì)自然事物的觀測(cè)研究，而在市區(qū)觀測(cè)效果或者實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往不理想。如對(duì)于星相的觀測(cè)，市區(qū)由于光污染一般很難開展

3、，而在農(nóng)村就有比較理想的觀測(cè)效果。其三，農(nóng)村地區(qū)一般場(chǎng)地較大，容易獲得地理實(shí)習(xí)研究基地。市區(qū)的學(xué)校一般面積較小，即便有條件開展地理活動(dòng)，建設(shè)地理學(xué)習(xí)研究基地，但由于場(chǎng)地所限，開展起來也十分困難；農(nóng)村學(xué)校則可以為地理研究提供廣闊空間。結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況。地理活動(dòng)可用以下幾種形式展開。(1)野外實(shí)習(xí)。地形地貌、河流、土壤、植被自然帶等各種地理事物，只要教師事先選擇好位置，就可以直接讓學(xué)生帶著工具去野外觀測(cè)。如土壤剖面的觀測(cè)，老師事先選好挖掘地點(diǎn)，組織各學(xué)習(xí)小組觀察研究，既可以研究自然剖面和人工剖面的不同，也可以分組討論各自發(fā)掘的剖面特點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。有條件的地方還可以對(duì)山地垂直自然帶及其

4、演化進(jìn)行研究。(2)校內(nèi)活動(dòng)。星相的觀察、太陽高度、經(jīng)緯度的測(cè)量都可以在校內(nèi)進(jìn)行，還有一些地理實(shí)驗(yàn)也需要在校內(nèi)完成。如在學(xué)校的地理園內(nèi)堆土以形成不同“地貌”，用噴壺噴水代替降水，或者直接等時(shí)機(jī)觀察降水對(duì)不同地貌產(chǎn)生的影響，并據(jù)此研究相應(yīng)的治理措施。(3)自制儀器。農(nóng)村中學(xué)由于辦學(xué)條件較差，儀器嚴(yán)重缺乏，而很多探究活動(dòng)是離不開儀器的，因此，就要求教師想辦法去克服困難，自己制備一些必須的儀器。如在學(xué)習(xí)了太陽高度以后，可在學(xué)校舉行一次看誰測(cè)得準(zhǔn)的活動(dòng)，要求學(xué)生用自制的儀器測(cè)量學(xué)校所在地的經(jīng)緯度。教師首先介紹測(cè)量原理和儀器制作方法：可以用鐵架臺(tái)、量角器、重錘線等自制簡(jiǎn)易測(cè)星儀(圖1)，通過測(cè)量北極星高度或者正午太陽高度來測(cè)量緯度，再結(jié)合手表測(cè)時(shí)來測(cè)經(jīng)度；也可以利用這些儀器自制經(jīng)緯度測(cè)量?jī)x(圖2)。然后讓學(xué)生分組制作測(cè)量，并考慮如何提高測(cè)量的準(zhǔn)確程度，將各組測(cè)量成果在班級(jí)交流。通過這樣的活動(dòng)，即可增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，提高動(dòng)手能力。有效開展地理實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)新課程改革所提出的教學(xué)目標(biāo)具有決定意義。教師應(yīng)盡力創(chuàng)造教學(xué)條件，為農(nóng)村教育發(fā)展，促進(jìn)教育