2022年《現(xiàn)代生活中的設(shè)計藝術(shù)海報設(shè)計》教案

1、現(xiàn)代生活中的設(shè)計藝術(shù)海報設(shè)計教案 課題 現(xiàn)代生活中的設(shè)計藝術(shù)海報設(shè)計 課時 1 課時 教學目標 通過對現(xiàn)代生活中優(yōu)秀設(shè)計作品的欣賞、創(chuàng)作，使學生對現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的性質(zhì)、 特點等有所了解， 達到激發(fā)學生的設(shè)計想象力、審美鑒賞力的目的。 教學重點 引導學生從功能與審美關(guān)系的角度認識、鑒賞現(xiàn)代設(shè)計作品， 感受設(shè)計給生活帶來的趣味和魅力。 教學難點 引導學生針對不同類型的產(chǎn)品從不同的設(shè)計角度進行鑒賞、創(chuàng)作，如一些作品的設(shè)計關(guān)鍵在于創(chuàng)意，而另一些作品的關(guān)鍵在于美感與實用性的完美結(jié)合等。 教學方法 主要采用引導、點撥的啟發(fā)式教學，對于每個問題情景，都要讓學生充分思考，教師再作出總結(jié)?！?問題” 是本節(jié)課的主

2、線，以 “ 問題” 為突破，以展示 “ 問題” 為引導，以解決 “ 問題” 為要旨，以再提出 “ 問題” 為再發(fā)展，將“ 問題” 的周始性、反復性深入到學習領(lǐng)域，教師的點撥、引導至關(guān)重要，但要把思考的主動性還給學生。三、學法指導：學生主要采用探究設(shè)計法。通過觀察、思考、分析、討論、交流，讓學生對設(shè)計有了體驗和理解，然后再進行設(shè)計、操作。教師在教學中注重對學生的觀察能力、想象力、創(chuàng)造力、和動手能力的培養(yǎng)。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - -

3、- - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - 教具 課件，教材 教學過程 導入 ：一、現(xiàn)代設(shè)計的概況：21 世紀是科技高度發(fā)展的時代，同時也是設(shè)計的時代， 設(shè)計影響并改進著人類的生活。在今天的生活中，設(shè)計藝術(shù)滲透到了生活的每一個角落。下面我們先來簡單的了解一下設(shè)計藝術(shù)二、設(shè)計藝術(shù)分類 （讓學生有一個大致了解）現(xiàn)代設(shè)計可分為視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計（1）視覺傳達設(shè)計是指通過視覺來傳遞各種信息為目的的設(shè)計按造型分為：二維空間的平面設(shè)計，如招貼、攝影、標志、字體等；三位空間的立體設(shè)計，如包裝、陳列、展示等；四維空間的時空設(shè)計，如電視演播、

4、動畫、舞臺設(shè)計等。按傳達目的的角度分為：商業(yè)廣告內(nèi)容分的設(shè)計和非商業(yè)廣告內(nèi)容的設(shè)計。（2）產(chǎn)品設(shè)計是指為滿足人類的多方面需要而進行的設(shè)計，它的主要工作包括有效實現(xiàn)產(chǎn)品的功能性和滿足審美需求兩個層面。如汽車設(shè)計、日用工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、家用電器設(shè)計、家具設(shè)計、服裝設(shè)計等。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -（3）環(huán)境設(shè)計是對人類生活、工作環(huán)境的美化設(shè)

5、計，是一個綜合性更強的設(shè)計領(lǐng)域，尤其與建筑關(guān)系密切。三、經(jīng)典海報設(shè)計藝術(shù)鑒賞分析：多媒體展示教師收集的各種海報設(shè)計，讓學生瀏覽、討論，并簡單解說畫面所要傳達的意思 （目的在于鼓勵學生拓展思維，有求異思維性， 勇于表現(xiàn)自己的觀點）1、海報又稱招貼畫是一種信息傳遞藝術(shù)， 是一種大眾化的宣傳工具。海報設(shè)計必須有相當?shù)奶栒倭εc藝術(shù)感染力，要調(diào)動形象、色彩、構(gòu)圖、形式感等因素形成強烈的視覺效果；它的畫面應(yīng)有較強的視覺中心，應(yīng)力求新穎、單純，還必須具有獨特的藝術(shù)風格和設(shè)計特點。2、我們了解了海報的這些特點，下面就讓我們來看一下一些著名設(shè)計師的作品吧：金特 凱澤善于依據(jù)不同形象之間的某種聯(lián)系而將他們合成為一

6、個新的形象，賦予平常的事物不平常的含義，進而傳達出獨特的寓意， 這就是凱澤所謂的 “ 互補性工作方式 ”蘭堡被譽為 “ 跨越時空的視覺詩人 ” ，他在一棵土豆上表現(xiàn)出的創(chuàng)意和美感，讓人不得不佩服藝術(shù)家的睿智。四、創(chuàng)意海報計練習精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -通過學習和觀察之后， 指導學生進行自己感興趣的主題（春季運動會、 藝術(shù)節(jié)、籃球賽 ）進行設(shè)計海報，畫出設(shè)計草圖，并加以設(shè)計說明。五、課堂總結(jié)通過今天的學習， 我們發(fā)現(xiàn)設(shè)計源于生活，生活離不開設(shè)計。 希望大家做生活的有心人， 注人與自然、人與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計將改進人類生活。用你的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)，用你勤勞的雙手去創(chuàng)造，把我們的生活設(shè)計的更加美好！精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -