2016體育集體備課記錄

1、共享知識(shí)分享快樂體育集體備課記錄授課年級：二年級時(shí)間10 月 11 日中心發(fā)言人許魁成備課組長許魁成主要議題：快速跑單元計(jì)劃設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：按照新課程“以人為本”的理念，依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生發(fā)展為中心， 遵循中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)， 通過學(xué)習(xí)快速跑的基本技術(shù)及提高快速奔跑能力的常用的幾種游戲的介紹，寓教于樂， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力，創(chuàng)新精神， 競爭意識(shí)， 為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)特點(diǎn)：本單元力求體現(xiàn)“以人為本”的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新，發(fā)行主體的主觀能動(dòng)性和積極參與精神，從而使學(xué)生 “由外部刺激的被動(dòng)接受者和灌輸對象

2、轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者”體現(xiàn)主體作用， 達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 教師由主“知識(shí)、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者。”充分利用激勵(lì)性語言和評價(jià)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生共同活動(dòng)，幫助、 指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)備生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇提高快速奔跑能力的常用人的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共8 課次。四、教學(xué)目標(biāo)：陳 1、了解快速跑的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握快速跑的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)的興趣。2、發(fā)展快速奔跑能力及靈敏、力量、柔韌等身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康。述3、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)快速跑的樂趣

3、，具有進(jìn)取精神和合作、交往的能力。五、教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入1.喜洋洋和灰太狼的一天2.熱身跑3.熱身操二、展開劇情語言引導(dǎo)1. 站立式起跑練習(xí) 2. 各種起跑方式練習(xí) 3. 喜洋洋遇上灰太狼展開追逐跑三、游戲四、尾聲趕鴨子游戲1.恢復(fù) 2. 小結(jié)本單元教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了 “以人為本” 的理念及體育課程標(biāo)準(zhǔn) 樹立了“健組康第一” 的指導(dǎo)思想， 在教學(xué)組織上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和教師在教學(xué)過程中的地位，在教材選擇過程中充分考慮了學(xué)生的身心特點(diǎn)，幾種游戲的介紹很有特點(diǎn)，單元員的課時(shí)安排預(yù)計(jì)也比較合理。討論過程頁眉內(nèi)容共享知識(shí)分享快樂體育集體備課記錄授課年級：四年級時(shí)間11 月 9 日中心

4、發(fā)言人胡超英備課組長胡超英主要議題：跑耐久跑課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)男生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇耐久跑為主教材。重點(diǎn)：正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)及呼吸方法難點(diǎn)：省力化四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解耐久跑的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學(xué)會(huì)合理的耐久跑的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。主五、教學(xué)過程：教法： 1、講解示范學(xué)法： 1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣備2、組織學(xué)生練習(xí)2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)人4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、積極參與比賽， 體驗(yàn)成功， 培養(yǎng)自

5、信。5 、師生評議陳小結(jié)： 1、放松2 、課的總結(jié)述3、評議本次課從新課程理念出發(fā)， 以健康第一為宗旨， 大膽創(chuàng)新， 采用情景教學(xué)及趣味練組習(xí)方法， 以提高學(xué)生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)一種教師督導(dǎo)、學(xué)生積極思考主動(dòng)地參與的良好氛圍。 以一定距離及時(shí)間的趣味游戲及耐久跑練習(xí)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生自主員 =愉快、創(chuàng)造性地去練習(xí)，使學(xué)生在快樂運(yùn)動(dòng)中全面提高身體素質(zhì)，提高學(xué)生的心肺功能，汲取知識(shí)，獲得信息，培養(yǎng)學(xué)生快樂體育、終身體育的好習(xí)慣，為學(xué)生的終身鍛煉討打好基礎(chǔ)。本課選快速跑中的障礙跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、 游戲、比賽等教學(xué)方法， 旨論在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用， 還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，

6、 解決困難的能力。 本科通過學(xué)生的積極探索， 初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計(jì)場地布置， 充分過發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學(xué)中， 對實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能程力為重點(diǎn)的思想， 力求在教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法、 手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。頁眉內(nèi)容共享知識(shí)分享快樂體育集體備課記錄授課年級：三年級時(shí)間12 月 6 日中心發(fā)言人黃冬備課組長黃冬主要議題：跳躍立定跳遠(yuǎn)課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇立定跳遠(yuǎn)為主教材。重

7、點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、正確的姿勢 難點(diǎn)：發(fā)展爆發(fā)力四、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。2、學(xué)習(xí)與掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。3、通過立定跳遠(yuǎn)教學(xué)發(fā)展下肢力量與跳躍能力。主4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程：備教法： 1、講解示范學(xué)法： 1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、組織學(xué)生練習(xí)2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范人3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、積極參與比賽， 體驗(yàn)成功， 培養(yǎng)自信。陳5、師生評議小結(jié)： 1、放松述2、課的總結(jié)3 、評議本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了 “以人為本” 的理念及體育課程標(biāo)準(zhǔn) 樹立了“健組康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長，以小組的合作形式組織教學(xué)。員在教學(xué)過程中， 給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營造寬松、 和諧的氛圍， 探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。討本課選跳躍中的立定跳遠(yuǎn)為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、 游戲、比賽等教學(xué)方法， 旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用， 還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作， 解決困難的能力。 本科論通過學(xué)生的積極探索， 初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計(jì)場地布置， 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的