大班半日活動計劃《我奇怪 我發(fā)現(xiàn)--光和影》

1、二0一二學(xué)年第二學(xué)期蕭王廟街道中心幼兒園半日活動評優(yōu)活動安排表2（大二班）時間活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容活動目標指導(dǎo)要求7:358:10晨間接待1.親切地接待幼兒來園，簡短與家長交流幼兒情況，提醒幼兒向同伴及老師問早和家長再見，教師注意幼兒的情緒，并記錄特殊幼兒的有關(guān)情況。2.二位值日生能擦桌子，擺放椅子，擦完后將抹布放在指定地點。1.主動和幼兒問早，提醒幼兒和爸爸媽媽道別。2.提醒幼兒把書包放到制定位置。7:358:10室內(nèi)活動區(qū)域探索1.能積極主動投入到材料的探索中。2.自主探索各類材料中蘊含光影的元素。1.為幼兒提供多種材料，允許孩子選擇不同的材料進行活動，活動時要求幼兒積極動手參與，并能友好融洽

2、地進行，學(xué)會整理教玩具。2.教師觀察每個孩子的活動情況，隨機進行引導(dǎo)。8:108:45戶外活動一物多玩好玩的球1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。2、能與同伴協(xié)調(diào)一致的進行運球活動、共同玩球。請配班教師提前布置比賽道具，減少幼兒等待的時間。8:459:00早操韻律操爸爸媽媽聽我說、器械操中國味道、徒手操和快樂在一起、幼兒廣播操世界真美好1.幼兒能聽著音樂的節(jié)拍做操，且動作到位。2.幼兒做操動作協(xié)調(diào)，做操時精神飽滿。教師做操要面帶表情，動作到位，用神態(tài)和體態(tài)感染幼兒做操的情緒。 9:009:05 生活活動盥洗時間1.要求幼兒有序的上廁所。2.入廁后，按七步洗手法把手洗干凈，不玩水。主配

3、班教師通力配合管理幼兒，時刻提醒幼兒把手洗干凈、不玩水。9:059:10晨間談話我的影子朋友1.初步了解影子是如何形成的，并知道影子的特點。2.培養(yǎng)幼兒不懼怕黑夜的影子，敢于能獨自睡覺。從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，以輕松談話的方式和幼兒進行交談。9:109:25早點1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。2.幼兒能獨立用餐并整理好餐具。1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。2.鼓勵個別吃慢的孩子，認真吃完自己的一份點心。9:2510:00教學(xué)活動大班科學(xué)活動有趣的鏡子1.在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。2.通過玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。3.能夠?qū)⒔?jīng)驗進行遷移運用

4、，感受鏡子對我們生活的幫助。10:0010:20戶外游戲游戲手影游戲1.學(xué)習(xí)幾種玩手影游戲的手勢，體驗手影游戲的趣味。2.嘗試與同伴合作表演手影小故事。1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)視頻提供的手勢來進行手影游戲。2.關(guān)注幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒進行相互的合作，不推不擠。10:2010:50集體活動大班藝術(shù)活動快樂的皮影人1感受俏夕陽輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。2嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作。10:5011:00餐前活動幼兒盥洗、餐前安靜游戲1.要求幼兒有序的上廁所。2.入廁后，按七步洗手法把手洗干凈，不玩水。3. 要求幼兒能安靜得做一些餐前的手指游戲。主配班教師

5、通力配合管理幼兒，時刻提醒幼兒把手洗干凈、不玩水。11:00午餐幼兒用餐1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。2.幼兒能獨立用餐并整理好餐具，放到制定位置。1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。2.鼓勵個別吃慢的孩子，認真吃完自己的一份飯菜。蕭王廟街道中心幼兒園 蔡冰倩 2013年4月27日大班半日主題活動有趣的影子蕭王廟街道中心幼兒園    蔡冰倩一、主題說明：本次奉化市優(yōu)質(zhì)半日活動的主題為“我奇怪、我發(fā)現(xiàn)”，這是科學(xué)領(lǐng)域里的一個大主題。我根據(jù)這個科學(xué)領(lǐng)域的大主題目標，再結(jié)合我園近期的教學(xué)內(nèi)容進度安排以及我執(zhí)教的大班孩子已有的實際經(jīng)驗及興趣點，確定了有趣的影

6、子作為我本次優(yōu)質(zhì)半日活動的一個子主題。因為光和影子是幼兒身邊較為熟悉的現(xiàn)象，孩子對其很有探究的欲望。在主題活動開展中，我將讓幼兒更多地從司空見慣的現(xiàn)象中去觀察特點、尋找規(guī)律，在反復(fù)的實驗操作中尋找光和影之間的關(guān)系，自主構(gòu)建有益的科學(xué)經(jīng)驗，建構(gòu)有關(guān)影子的基本概念。考慮到我園的教學(xué)環(huán)境的局限性，沒有多余的場地創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動角，不能投放各種材料幫助孩子自主探索，所以我只能在整個半日活動的環(huán)節(jié)作了一定的調(diào)整。（1）晨間室內(nèi)游戲環(huán)節(jié)，我將參照區(qū)域游戲模式分組投放多樣的材料，供幼兒自主探索，來發(fā)現(xiàn)光和影的關(guān)系，激發(fā)幼兒探索的興趣。（2）戶外游戲環(huán)節(jié)，由于我園的活動場地不寬敞，我會借用小學(xué)的場地來進行戶外游戲

7、探索活動，通過游戲活動有趣的影子讓幼兒知道影子是怎么來的，知道影子的特點，培養(yǎng)幼兒樂于探索的精神。（3）利用晨談環(huán)節(jié)來小結(jié)幼兒在戶外游戲中的探索經(jīng)驗，為下面的教學(xué)活動做鋪墊。（4）在集體教學(xué)活動內(nèi)容選擇中，我根據(jù)有趣的影子這個子主題以及動靜交替的原則選擇了科學(xué)活動有趣的鏡子和藝術(shù)活動快樂的皮影人這兩個課例片段作為本次半日主題活動內(nèi)容來探究。通過這半日活動的探究，加深孩子對光和影關(guān)系的了解，知道生活中的影像現(xiàn)象，了解皮影戲的特點，增加孩子對周圍生活中各種光影現(xiàn)象的探索興趣，培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)的情感。二、主題活動目標1.通過觀察、實驗充分感受影子的各種現(xiàn)象，對光源和影子的關(guān)系產(chǎn)生探究興趣。2.在操作

8、中獲得關(guān)于影子產(chǎn)生的條件、光源與影子之間的關(guān)系等感性經(jīng)驗。3.體驗大膽猜測、親自驗證的探究過程，初步形成尊重事實的科學(xué)態(tài)度。三、主題活動流程（一）晨間接待 【7:358:10】活動目標：（1） 親切地接待幼兒來園，簡短與家長交流幼兒情況，提醒幼兒向同伴及老師問早和家長再見，教師注意幼兒的情緒，并記錄特殊幼兒的有關(guān)情況。（2） 二位值日生能擦桌子，擺放椅子，擦完后將抹布放在指定地點。（二）晨間活動 【7:358:10】1、室內(nèi)活動活動準備：為幼兒分組準備各種鏡子、投影儀、彩紙、剪刀、筆、膠水、手電筒、橡皮筋、萬花筒、輕音樂等?；顒幽繕耍海?）能積極主動投入到材料的探索中。（2）自主探索各類材料中

9、蘊含光影的元素?；顒又笇?dǎo)：（1）為幼兒提供多種材料，允許孩子選擇不同的材料進行活動，活動時要求幼兒積極動手參與，并能友好融洽地進行，學(xué)會整理教玩具。（2）教師觀察每個孩子的活動情況，隨機進行引導(dǎo)。2、戶外活動【8:108:45】（1）活動內(nèi)容：體育游戲好玩的球（2）活動目標1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。2、能與同伴協(xié)調(diào)一致的進行運球活動、共同玩球。（3）活動過程1、熱身運動。2、幼兒自主探索多種玩球的方法。3、競賽：障礙物行進拍球接力賽。4、整理運動，收拾器具。（4）活動指導(dǎo)活動前準備：師幼隨著動感的音樂來做熱身運動，要求動作協(xié)調(diào)有力，精神飽滿。（三）早操 【8:409:00】

10、活動內(nèi)容：韻律操爸爸媽媽聽我說、器械操中國味道、徒手操和快樂在一起、幼兒廣播操世界真美好活動目標：1.幼兒能聽著音樂的節(jié)拍做操，且動作到位。2.幼兒做操動作協(xié)調(diào)，做操時精神飽滿?；顒又笇?dǎo)：教師做操要面帶表情，動作到位，用神態(tài)和體態(tài)感染幼兒做操的情緒。（四）幼兒盥洗時間 【9:009:05】活動目標：1.要求幼兒有序的上廁所。2.入廁后，按七步洗手法把手洗干凈，不玩水。活動指導(dǎo)：主配班教師通力配合管理幼兒，時刻提醒幼兒把手洗干凈、不玩水。（五）晨間談話 【9:059:10】談話內(nèi)容：我的影子朋友活動目標：1.初步了解影子是如何形成的，并知道影子的特點。2.培養(yǎng)幼兒不懼怕黑夜的影子，敢于能獨自睡覺

11、。（六）幼兒早點時間 【9:109:25】活動目標：1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。2.幼兒能獨立用餐并整理好餐具?；顒又笇?dǎo)：1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。2.鼓勵個別吃慢的孩子，認真吃完自己的一份點心。（七）教學(xué)活動 【9:2510:00】大班科學(xué)活動有趣的鏡子設(shè)計意圖：本活動取材于新時代出版的幼兒園課程指導(dǎo)（第2版）大班教育活動設(shè)計（下冊）中我奇怪 我發(fā)現(xiàn)主題中光與影的活動內(nèi)容之一。鏡子是幼兒日常生活所需品，除了用來照鏡子整理自己，鏡子其他的功能可能了解的并不多。綱要中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。 有趣的鏡子是本次半日活動的

12、第一個教學(xué)活動,主要是通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雙面鏡子的夾角改變了，擺放在鏡子前物品的影像也會不同,從而使幼兒的探索活動從無意轉(zhuǎn)向有意，激發(fā)幼兒探索鏡子的興趣和欲望。活動目標：1.在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。2.通過玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。3.能夠?qū)⒔?jīng)驗進行遷移運用，感受鏡子對我們生活的幫助。活動準備：人手一面單面鏡、雙面鏡；油畫棒、筆、記錄表?；顒舆^程：1.一面鏡子的游戲。（1）謎語導(dǎo)入，引出“鏡子”。師：今天我?guī)砹艘粋€謎語，請小朋友仔細聽，猜猜謎底是什么？明明亮亮,又平又光, 誰來看它,跟誰一樣。（幼兒答：鏡子）對，就是我們生活中常見的鏡子（教師出

13、示鏡子）。（2）幼兒每人一面鏡子，兩人合作，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。師：我請小朋友用鏡子照一照自己，看看你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒答：里面的人和我長得一模一樣，豐富詞：一模一樣）請你來說說，鏡子里面的你長得怎樣？（漂亮嗎、帥嗎？）請小朋友用完整話來表述。師：我請你們動動腦筋，怎樣讓自己不回頭，就能看見我身后的老師？ （幼兒動腦想辦法）。師小結(jié)：把鏡子放在面前，調(diào)整鏡子的角度，高低就能從鏡子中能看見后面的人和物。師：那現(xiàn)在我要更進一步了，我想看見自己后腦勺的發(fā)夾，可我怎么也看不到，誰能幫我想個好辦法，怎樣才能讓我看到那個漂亮的發(fā)夾？（幼兒嘗試探索）？有沒有更好的辦法？能否和同伴一起來合作，看

14、看能不能找到好辦法？（教師引導(dǎo)幼兒相互幫助擺放鏡子的角度）師小結(jié)：我看到XXX和XXX用的辦法，我請他們上來演繹一下，大家給評評是不是一個好辦法了（用二面鏡子，一前一后放置，調(diào)整好鏡子的位置，就能看見自己后面的頭發(fā)）。2.雙面鏡子的探究。（1）師：剛剛，我們用一面鏡子、用兩面鏡子來照自己，都能照出不同角度的自己，那我現(xiàn)在要變換一種鏡子來照照自己，又會有怎樣的秘密？教師出示雙面鏡，提問這是什么樣的鏡子，豐富詞：雙面鏡（2）幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。雙面鏡的初次探索：我們一起用雙面鏡來照一照，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）師：能告訴我你的發(fā)現(xiàn)

15、嗎？（幼兒回答）師小結(jié)：用雙面鏡照自己我們發(fā)現(xiàn)了一個自己變成了二個，那么接下來老師帶來了一個有趣的魔術(shù)，看看這個魔術(shù)怎么變。3.夾角成像小實驗。（1）用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術(shù)，教師講解示范實驗操作的步驟與方法。師：這個魔術(shù)師這樣子的：有一根蠟筆，放在雙面鏡的面前，變動雙面鏡的角度，去找找鏡子里的蠟筆會變怎樣的魔術(shù)？出示筆錄表：這里有一份記錄表，第一欄畫得是鏡子擺放的大小角度，請小朋友把蠟筆放在鏡子前面，按照上面的角度擺放好鏡子，然后觀察鏡子里的變化，把你看到的畫在對應(yīng)的表格里面，你看到幾根蠟筆就在記錄表上用幾個圓點表示。（2）幼兒自主操作，記錄觀察的結(jié)果。（鏡子夾角越來越合攏，鏡子里油畫棒的

16、數(shù)量就越來越多）師提問：從這個魔術(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒回答）原來鏡子夾角越來越合攏，鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多。4.油畫棒的魔術(shù)師：剛才我們是變動鏡子的夾角來變魔術(shù)的，那么我們來變動蠟筆擺放的位置又有什么發(fā)現(xiàn)呢（幼兒探索回答）5. 延伸活動： 鏡子在生活中的作用，教師小結(jié)師：鏡子的魔術(shù)有趣嗎？（幼兒答：有趣）那我們生活中隨處可見的鏡子也很多，你還看見過怎么樣的鏡子呢，它有什么作用？（幼兒答，教師出示ppt小結(jié)）接下來我請小朋友去找找幼兒園還有哪些鏡子，像小花貓一樣輕輕的下樓，注意安全。（八）戶外游戲【10:0010:20】活動名稱：手影游戲活動目標：1.學(xué)習(xí)幾種玩手影游戲的手勢，體

17、驗手影游戲的趣味。2.嘗試與同伴合作表演手影小故事?；顒訙蕚洌菏钟耙曨l，投影儀，手電筒若干，創(chuàng)設(shè)較暗的環(huán)境?；顒又笇?dǎo)：1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)視頻提供的手勢來進行手影游戲。2.關(guān)注幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒進行相互的合作，不推不擠。（九）集體活動 【10:2010:50】大班藝術(shù)活動快樂的皮影人設(shè)計意圖：樂曲快樂皮影人是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目俏夕陽的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。樂曲的旋律輕快，節(jié)奏感強，適合幼兒進行模仿感受皮影舞的特點，我選取了音樂中較為明快的片段來進行學(xué)習(xí)，讓幼兒模仿皮影人走路的基本動作，為幼兒隨樂表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗，活動前我讓他們觀看

18、了有關(guān)皮影戲的錄像，便于幼兒模仿我還借鑒了木偶舞的元素來為皮影舞學(xué)習(xí)做鋪墊，這些經(jīng)驗準備為幼兒學(xué)習(xí)提供了條件。我設(shè)計、組織的“快樂皮影人”創(chuàng)造性韻律活動，以創(chuàng)造性地進行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。在這個活動中，我重點讓幼兒嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作，并借助一系列的問題，引導(dǎo)幼兒變化方位，模仿皮影人的造型動作。活動目標：1感受俏夕陽輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。2嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作?；顒訙蕚洌?舞蹈音樂，律動小木偶。2舞蹈俏夕陽的視頻。3一塊長白布，投影儀?；顒舆^程：1.律動小木偶，初步感受利用身體各

19、部位關(guān)節(jié)來舞蹈，體驗趣味性。2.出示ppt，回顧皮影戲和皮影人的知識。教師出示PPT提問：這是誰？（幼兒答：皮影人）皮影人是怎么在表演的？（幼兒答：是后面有人在動）皮影人在表演的時候主要是哪些部位在動？怎么動的？（幼兒答，教師引出關(guān)節(jié)在動）皮影人主要是利用身體的各個關(guān)節(jié)在動來進行表演的。3.欣賞舞蹈俏夕陽 ，感受輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點。師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，請認真的看，告訴我她們的動作是怎么跳的？（幼兒欣賞舞蹈俏夕陽）老奶奶的動作是怎么跳的？（幼兒答）你能學(xué)一學(xué)奶奶的動作嗎？（幼兒個別模仿）我們一起來學(xué)一學(xué)（師幼共同感知皮影舞的特征）那你知道奶奶們

20、跳的是什么舞嗎？（幼兒答）師小結(jié)：這個舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關(guān)鍵就是在跳這個舞時我們的身體基本保持不動，只是關(guān)節(jié)的地方來回擺動，并且擺動幅度比較大。4.欣賞教師舞蹈，學(xué)跳皮影舞。師：老師也學(xué)了一段皮影舞要表演給你們看，看看老師是怎么跳的（教師完整表演）你們愿意和我一起學(xué)跳皮影舞嗎？（幼兒：愿意）跟著我一起學(xué)一學(xué)皮影人走路吧（提醒幼兒按順序繞圈練習(xí)，配上音樂）5.再次欣賞俏夕陽造型片段，嘗試模仿皮影人的各種造型動作。師：請小朋友看看這些皮影人在干嘛？（幼兒答：擺造型）它們擺了哪些造型？（幼兒答）請幾個小朋友來學(xué)一學(xué)它們的造型好嗎？（幼兒模仿皮影人的造型動作，教師

21、留下幾位幼兒在上面保持造型動作，同時出示舞蹈截圖的造型圖片，請幼兒對比）請小朋友看看他們的動作和圖片上的動作有什么不同？（幼兒答：圖片上的人動作很多，有高有低）師小結(jié)：皮影人在擺造型的時候會用到身體的各個部位去擺方向不同的造型，有的高有的低，有的身體向下，有的向后，我們再來看看皮影人在擺造型前都有一個什么動作？（第二次欣賞，幼兒答）我們也一起來學(xué)一學(xué)吧。（教師喊節(jié)奏幼兒集體跟著學(xué)分組學(xué)）6.完整表演皮影舞。師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次怎樣呀？（幼兒答：好。師幼完整的練習(xí)一次，教師指出不足點，鼓勵幼兒再次配樂嘗試）師：我請4位小朋友上來表演一下，請你們仔細觀看。（教師總結(jié)幼兒

22、表演不足出，并進行指導(dǎo)）師：我還準備了一塊白布，用它來布置一個舞臺，請所有小朋友分組上來表演皮影舞（分四組表演，輪流表演，演完退場）7.結(jié)束活動。師帶幼兒去盥洗室盥洗。（十）餐前活動 【10:4010:45】活動要求：1.餐前盥洗：要求幼兒根據(jù)7步洗手法把手洗干凈。2.餐前游戲：要求能安靜得做一些餐前的手指游戲。（十一）午餐 【11:0011:15】活動要求：1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。2.幼兒能獨立用餐并整理好餐具?；顒又笇?dǎo)：1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。2.鼓勵個別吃慢的孩子，認真吃完自己的一份飯菜。二0一二學(xué)年第二學(xué)期蕭王廟街道中心幼兒園半日活動評優(yōu)活動安排表1（大

23、二班）時間活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容活動目標指導(dǎo)要求7:358:10晨間接待開窗通風(fēng)，簡單的整理教室1.親切地接待幼兒來園，簡短與家長交流幼兒情況，提醒幼兒向同伴及老師問早和家長再見，教師注意幼兒的情緒，并記錄特殊幼兒的有關(guān)情況。2.二位值日生能擦桌子，擺放椅子，擦完后將抹布放在指定地點。1.主動和幼兒問早，提醒幼兒和爸爸媽媽道別。2.提醒幼兒把書包放到制定位置。7:358:10室內(nèi)活動區(qū)域探索1.能積極主動投入到材料的探索中。2.自主探索各類材料中蘊含光影的元素。1.為幼兒提供多種材料，允許孩子選擇不同的材料進行活動，活動時要求幼兒積極動手參與，并能友好融洽地進行，學(xué)會整理教玩具。2.教師觀察每個孩子

24、的活動情況，隨機進行引導(dǎo)。8:108:45戶外活動一物多玩有趣的繩子1.有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。2.有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。3.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。請配班教師提前布置好場景，減少幼兒等待的時間。8:459:00早操韻律操爸爸媽媽聽我說、器械操中國味道、徒手操和快樂在一起、幼兒廣播操世界真美好1.幼兒能聽著音樂的節(jié)拍做操，且動作到位。2.幼兒做操動作協(xié)調(diào)，做操時精神飽滿。教師做操要面帶表情，動作到位，用神態(tài)和體態(tài)感染幼兒做操的情緒。 9:009:05 生活活動盥洗時間1.要求幼兒有序的上廁所。2.入廁后，按七

25、步洗手法把手洗干凈，不玩水。主配班教師通力配合管理幼兒，時刻提醒幼兒把手洗干凈、不玩水。9:059:10晨間談話我的影子朋友1.初步了解影子是如何形成的，并知道影子的特點。2.培養(yǎng)幼兒不懼怕黑夜的影子，敢于能獨自睡覺。從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，以輕松談話的方式和幼兒進行交談。9:109:25早點1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。2.幼兒能獨立用餐并整理好餐具。1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。2.鼓勵個別吃慢的孩子，認真吃完自己的一份點心。9:259:55教學(xué)活動大班科學(xué)活動有趣的鏡子1.在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。2.通過玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)

26、系。3.能夠?qū)⒔?jīng)驗進行遷移運用，感受鏡子對我們生活的幫助。9:5510:15戶外游戲游戲有趣的影子提高幼兒運動的協(xié)調(diào)性和靈活性。1.要求幼兒積極參與到游戲活動中。2.能友好地同伙伴游戲，并遵守游戲規(guī)則。10:1510:45集體活動大班藝術(shù)活動快樂的皮影人1感受俏夕陽輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。2嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作。10:4511:00餐前活動幼兒盥洗、餐前安靜游戲1.要求幼兒有序的上廁所。2.入廁后，按七步洗手法把手洗干凈，不玩水。3. 要求幼兒能安靜得做一些餐前的手指游戲。主配班教師通力配合管理幼兒，時刻提醒幼兒把手洗干凈、不玩水

27、。11:00午餐幼兒用餐1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。2.幼兒能獨立用餐并整理好餐具，放到制定位置。1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。2.鼓勵個別吃慢的孩子，認真吃完自己的一份飯菜。蕭王廟街道中心幼兒園 蔡冰倩 2013年4月27日大班半日主題活動有趣的影子蕭王廟街道中心幼兒園    蔡冰倩一、主題說明：本次奉化市優(yōu)質(zhì)半日活動的主題為“我奇怪、我發(fā)現(xiàn)”，這是科學(xué)領(lǐng)域里的一個大主題。我根據(jù)這個科學(xué)領(lǐng)域的大主題目標，再結(jié)合我園近期的教學(xué)內(nèi)容進度安排以及我執(zhí)教的大班孩子已有的實際經(jīng)驗及興趣點，確定了有趣的影子作為我本次優(yōu)質(zhì)半日活動的一個子主題。因為光和影

28、子是幼兒身邊較為熟悉的現(xiàn)象，孩子對其很有探究的欲望。在主題活動開展中，我將讓幼兒更多地從司空見慣的現(xiàn)象中去觀察特點、尋找規(guī)律，在反復(fù)的實驗操作中尋找光和影之間的關(guān)系，自主構(gòu)建有益的科學(xué)經(jīng)驗，建構(gòu)有關(guān)影子的基本概念。考慮到我園的教學(xué)環(huán)境的局限性，沒有多余的場地創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動角，不能投放各種材料幫助孩子自主探索，所以我只能在整個半日活動的環(huán)節(jié)作了一定的調(diào)整。（1）晨間室內(nèi)游戲環(huán)節(jié)，我將參照區(qū)域游戲模式分組投放多樣的材料，供幼兒自主探索，來發(fā)現(xiàn)光和影的關(guān)系，激發(fā)幼兒探索的興趣。（2）戶外游戲環(huán)節(jié)，由于我園的活動場地不寬敞，我會借用小學(xué)的場地來進行戶外游戲探索活動，通過游戲活動有趣的影子讓幼兒知道影子是

29、怎么來的，知道影子的特點，培養(yǎng)幼兒樂于探索的精神。（3）利用晨談環(huán)節(jié)來小結(jié)幼兒在戶外游戲中的探索經(jīng)驗，為下面的教學(xué)活動做鋪墊。（4）在集體教學(xué)活動內(nèi)容選擇中，我根據(jù)有趣的影子這個子主題以及動靜交替的原則選擇了科學(xué)活動有趣的鏡子和藝術(shù)活動快樂的皮影人這兩個課例片段作為本次半日主題活動內(nèi)容來探究。通過這半日活動的探究，加深孩子對光和影關(guān)系的了解，知道生活中的影像現(xiàn)象，了解皮影戲的特點，增加孩子對周圍生活中各種光影現(xiàn)象的探索興趣，培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)的情感。二、主題活動目標1.通過觀察、實驗充分感受影子的各種現(xiàn)象，對光源和影子的關(guān)系產(chǎn)生探究興趣。2.在操作中獲得關(guān)于影子產(chǎn)生的條件、光源與影子之間的關(guān)系等

30、感性經(jīng)驗。3.體驗大膽猜測、親自驗證的探究過程，初步形成尊重事實的科學(xué)態(tài)度。三、主題活動流程（一）晨間接待 【7:357:40】活動目標：1.親切地接待幼兒來園，簡短與家長交流幼兒情況，提醒幼兒向同伴及老師問早和家長再見，教師注意幼兒的情緒，并記錄特殊幼兒的有關(guān)情況。2.二位值日生能擦桌子，擺放椅子，擦完后將抹布放在指定地點?；顒又笇?dǎo)：1.主動和幼兒問早，提醒幼兒和爸爸媽媽道別。2.提醒幼兒把書包放到制定位置。（二）晨間活動 【7:408:40】(1)室內(nèi)活動活動準備：為幼兒分組準備各種鏡子、投影儀、彩紙、剪刀、筆、膠水、手電筒、橡皮筋、萬花筒、輕音樂等?；顒幽繕耍?.能積極主動投入到材料的探

31、索中。2.自主探索各類材料中蘊含光影的元素?；顒又笇?dǎo)：1.為幼兒提供多種材料，允許孩子選擇不同的材料進行活動，活動時要求幼兒積極動手參與，并能友好融洽地進行，學(xué)會整理教玩具。2.教師觀察每個孩子的活動情況，隨機進行引導(dǎo)。(2)戶外活動活動內(nèi)容：準備運動、游戲有趣的影子活動前準備：師幼隨著動感的音樂來做熱身運動，要求動作有力度，協(xié)調(diào)到位。游戲過程：1.引導(dǎo)幼兒觀察影子。師：請小朋友看看地上有什么？（幼兒答：影子）影子是怎么樣的？（幼兒答：躺在地上、黑黑的.）我們動動自己的腳和手看看影子會怎樣？（幼兒答：我們怎么做影子就怎么做.）影子和我們身體的那個部分連在一起呢？（幼兒答：腳）我們把腳抬起來，看

32、它怎么連？（幼兒答：不行還是連在一起.）我們跳起來看看會怎樣？試試爬下來會怎樣？我們和影子分的開嗎？（幼兒答：分不開）影子啊，是我們的好朋友，我們和好朋友一起做游戲好嗎？（幼兒答：好）2.游戲踩影子：游戲目的：提高幼兒運動的協(xié)調(diào)性和靈活性。游戲玩法：選擇有太陽的天氣，在室外平坦的地面上進行。教師和幼兒一起在太陽下玩耍，先讓孩子用腳踩教師的影子，教師可以變換方向慢慢跑動。然后限制場地，如在地面上畫若干大圈，幼兒兩兩一組，輪流踩影子，雙方都不能出圈線。教師要注意在旁保護?；顒又笇?dǎo)：1.要求幼兒積極參與到游戲活動中。2.能友好地同伙伴游戲，并遵守游戲規(guī)則。（三）早操 【8:409:00】活動內(nèi)容：韻

33、律操爸爸媽媽聽我說、器械操中國味道、徒手操和快樂在一起、幼兒廣播操世界真美好活動目標：1.幼兒能聽著音樂的節(jié)拍做操，且動作到位。2.幼兒做操動作協(xié)調(diào)，做操時精神飽滿?；顒又笇?dǎo)：教師做操要面帶表情，動作到位，用神態(tài)和體態(tài)感染幼兒做操的情緒。（四）幼兒盥洗時間 【9:009:05】活動目標：1.要求幼兒有序的上廁所。2.入廁后，按七步洗手法把手洗干凈，不玩水?；顒又笇?dǎo)：主配班教師通力配合管理幼兒，時刻提醒幼兒把手洗干凈、不玩水。（五）晨間談話 【9:059:10】談話內(nèi)容：有趣的影子、如何預(yù)防禽流感活動目標：1.初步了解影子是如何形成的，并知道影子的特點。2.提高幼兒預(yù)防禽流感的意識。談話過程：1

34、、有趣的影子（1）今天我們玩了哪些游戲？（幼兒答：影子游戲）（2）能說說你在什么地方見到過影子？（幼兒答：路燈下，墻壁上，地面上）(3)影子是什么樣子？（幼兒答：顏色是黑色的）2、如何預(yù)防禽流感（1）最近有一種病非常嚴重，你知道是什么病嗎？（引出禽流感）（2）我們要怎么做來保護自己不得這種病呢？（幼兒答：多鍛煉、不亂吃東西）教師小結(jié)：為了更好的保護自己不得禽流感，最近這段時間我們就不吃雞肉和鴨肉，不吃路邊攤的食物，要勤洗手，多漱口，最重要的是多鍛煉身體。（六）幼兒早點時間 【9:109:25】活動目標：1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。2.幼兒能獨立用餐并整理好餐具。活動指導(dǎo)：1.提

35、醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。2.鼓勵個別吃慢的孩子，認真吃完自己的一份點心。（七）教學(xué)活動 【9:2510:00】大班科學(xué)活動有趣的鏡子設(shè)計意圖：本活動取材于新時代出版的幼兒園課程指導(dǎo)（第2版）大班教育活動設(shè)計（下冊）中我奇怪 我發(fā)現(xiàn)主題中光與影的活動內(nèi)容之一。鏡子是幼兒日常生活所需品，除了用來照鏡子整理自己，鏡子其他的功能可能了解的并不多。綱要中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。 有趣的鏡子是本次半日活動的第一個教學(xué)活動,主要是通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雙面鏡子的夾角改變了，擺放在鏡子前物品的影像也會不同,從而使幼兒的探索活動從無意轉(zhuǎn)向有意，激發(fā)幼兒探

36、索鏡子的興趣和欲望?；顒幽繕耍?.在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。2.通過玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。3.能夠?qū)⒔?jīng)驗進行遷移運用，感受鏡子對我們生活的幫助?；顒訙蕚洌喝耸忠幻鎲蚊骁R、雙面鏡；油畫棒、筆、記錄表?；顒舆^程：1.一面鏡子的游戲。（1）謎語導(dǎo)入，引出“鏡子”。師：今天我?guī)砹艘粋€謎語，請小朋友仔細聽，猜猜謎底是什么？明明亮亮,又平又光, 誰來看它,跟誰一樣。（幼兒答：鏡子）對，就是我們生活中常見的鏡子（教師出示鏡子）。（2）幼兒每人一面鏡子，兩人合作，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。師：我請小朋友用鏡子照一照自己，看看你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒答：里面的

37、人和我長得一模一樣，豐富詞：一模一樣）請你來說說，鏡子里面的你長得怎樣？（漂亮嗎、帥嗎？）請小朋友用完整話來表述。師：我請你們動動腦筋，怎樣讓自己不回頭，就能看見我身后的老師？ （幼兒動腦想辦法）。師小結(jié)：把鏡子放在面前，調(diào)整鏡子的角度，高低就能從鏡子中能看見后面的人和物。師：那現(xiàn)在我要更進一步了，我想看見自己后腦勺的發(fā)夾，可我怎么也看不到，誰能幫我想個好辦法，怎樣才能讓我看到那個漂亮的發(fā)夾？（幼兒嘗試探索）有沒有更好的辦法？能否和同伴一起來合作，看看能不能找到好辦法？（教師引導(dǎo)幼兒相互幫助擺放鏡子的角度）師小結(jié)：我看到XXX和XXX小朋友用的辦法，我請他們上來演繹一下，大家給評評是不是一個好

38、辦法（用二面鏡子，一前一后放置，調(diào)整好鏡子的位置，就能看見自己后面的頭發(fā)）。2.雙面鏡子的探究。（1）師：剛剛，我們用一面鏡子、用兩面鏡子來照自己，都能照出不同角度的自己，那我現(xiàn)在要變換一種鏡子來照照自己，又會有怎樣的秘密？教師出示雙面鏡，提問這是什么樣的鏡子？（幼兒答：二面鏡。豐富詞：雙面鏡）（2）幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。雙面鏡的初次探索：我們一起用雙面鏡來照一照，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）師：能告訴我你的發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒回答）師小結(jié)：用雙面鏡照自己我們發(fā)現(xiàn)了一個自己變成了二個，那么接下來老師帶來了一個有趣的魔術(shù)，看看這個魔術(shù)怎么變

39、。3.夾角成像小實驗。（1）用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術(shù)，教師講解示范實驗操作的步驟與方法。師：這個魔術(shù)師這樣變的，有一根蠟筆，放在雙面鏡的面前，變動雙面鏡的角度，去找找鏡子里的蠟筆會變怎樣的魔術(shù)？出示筆錄表：這里有一份記錄表，第一欄畫得是鏡子擺放的大小角度，請小朋友把蠟筆放在鏡子前面，按照上面的角度擺放好鏡子，然后觀察鏡子里的變化，把你看到的畫在對應(yīng)的表格里面，你看到幾根蠟筆就在記錄表上用幾個圓點表示。（2）幼兒自主操作，記錄觀察的結(jié)果。（鏡子夾角越來越合攏，鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多）師提問：從這個魔術(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒回答）原來鏡子夾角越來越合攏，鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多

40、。那它們是幾個幾個多起來的呢？（幼兒答：2個2個成偶數(shù)多起來的）4. 教師小結(jié)師：二面鏡子的魔術(shù)有趣嗎？（幼兒答：有趣）那如果用三面鏡子能變出什么呢？（幼兒猜測）請小朋友回家后再去試一試好嗎？（幼兒答：好）5、延伸活動：鏡子在生活中的作用師：你知道鏡子在生活中還有哪些作用嗎？（幼兒回答）鏡子的作用還有很多，我們幼兒園里也有很多鏡子，我們一起去找找它們在哪里，用來做什么。好，我們出發(fā)去找一找吧，記得要像小花貓一樣輕輕的下樓，注意安全哦。（八）課間盥洗 【10:0010:05】盥洗要求：便后記得一定要按7步洗手法來洗手。（九）集體活動 【10:0510:40】大班藝術(shù)活動快樂的皮影人設(shè)計意圖：樂曲

41、快樂皮影人是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目俏夕陽的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。由于原來的樂曲節(jié)奏較快，缺乏變化，不適合幼兒表現(xiàn)，因此我將樂曲改編為ABA結(jié)構(gòu)，將B段樂曲的各樂句后半句進行了處理。為幼兒隨樂創(chuàng)編表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗，活動前我讓他們觀看了有關(guān)皮影戲的錄像，讓他們模仿圖片上的皮影造型，操縱皮影人進行造型表演等，這些經(jīng)驗準備為幼兒創(chuàng)編造型提供了條件。我設(shè)計、組織的“快樂皮影人”創(chuàng)造性韻律活動，以創(chuàng)造性地進行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。在這個活動中，我重點讓幼兒嘗試獨立造型，并借助一系列的問題，引導(dǎo)幼兒變化方位，創(chuàng)編B段樂曲中

42、皮影人的造型動作?；顒幽繕耍?理解并能用動作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。2能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動作。3進一步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感?；顒訙蕚洌?舞蹈音樂。2舞蹈俏夕陽的視頻。3一塊長白布，投影儀?；顒舆^程：一、觀看視頻初步感知皮影舞的動作特征1.觀看視頻俏夕陽。師：今天老師為小朋友帶來了一段很特別的舞蹈，請小朋友們仔細觀看哦?。ń處煵シ盼璧盖蜗﹃栆曨l）師提問：奶奶們的動作像是在表演什么？（皮影戲）你印象最深刻的動作是什么？（請幼兒學(xué)一學(xué)）。師：這些動作看起來有什么感覺？（幼答：很硬、很有趣）為什么會那么有趣？（做這些動作時身體基本保持不動，只是關(guān)節(jié)的地方來回擺動

43、，并且擺動幅度比較大）2.模仿皮影人走路。教師示范動作：手臂和頭部隨節(jié)拍一伸一縮。師：小朋友，我們也一起來學(xué)一學(xué)好嗎？跟著我一起做。幼兒集體模仿，要求幼兒盡量將動作幅度加大，用夸張的肢體表現(xiàn)動作。跟隨音樂的A段，集體排隊模仿皮影人走路。師：小朋友們真棒，已經(jīng)學(xué)得有模有樣了，接下來我們跟隨音樂，排好隊一起來表演一下吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒以S型路線走，注意統(tǒng)一幼兒動作的方向與幅度，體驗動作一致所帶來的趣味感）。二、自主探索皮影人的造型動作(一)欣賞B段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動作。1欣賞B段音樂。師：請小朋友仔細聽這段音樂，你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?（幼兒答皮影人在跳舞、皮影人在玩、皮影

44、人在擺造型、好像在敲鼓、皮影人在表演節(jié)目、皮影人出場了）2邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的各種樣子。師：現(xiàn)在我們合著音樂把自己的想法用動作表現(xiàn)出來。(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現(xiàn)“鏜”時停住，擺出一個造型)3教師引導(dǎo)幼兒分析一個幼兒的造型。師：剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。(播放B段兩小節(jié)音樂，請該幼兒隨著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動作。)師：這位皮影人在表演什么?幼：在擺造型。師：你們覺得他表演得怎么樣?幼：造型動作特別好看。幼：他的造型動作和音樂很合拍。師：我們再來看看他是在樂曲的什么時候停住擺造型的。(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)幼：在音樂出現(xiàn)鑼聲的時候停住擺造型。幼：在音樂沒有旋律、出現(xiàn)“鏜”的時候。4邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型。師：現(xiàn)在請大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時候停住并擺造型。(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型，教師有意識地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)