幼兒鬧脾氣怎么辦

1、西青教育投稿親愛的老師：您好，我是來自于西青區(qū)第一幼兒園的一名教師，我叫李丹。本次投稿的文章字數(shù)為1322字，本人鄭重承諾，純屬自撰。望老師您不吝賜教。我將不勝感激！ 西青一幼 李 丹 2014年12月15日幼兒鬧脾氣時怎么辦？一個正在發(fā)脾氣的幼兒，通常是在傳遞一種信息，那就是他的需求不被了解或是未被滿足，讓一個懷著壞情緒的幼兒進行幼兒園的一日活動，勢必他就會哭鬧，擾亂秩序，所以，做為一名幼兒教師，一定要注意幼兒的情緒轉(zhuǎn)變，讓幼兒擁有一個積極高漲的情緒是十分重要的。那幼兒為何要鬧脾氣呢？教師要采取怎樣的措施呢？一、案件描述：東東今年4歲多，一天全班都在玩玩具，剛開始的時候，東東很高興的玩著，可

2、過了一會兒就無緣無故的哭了起來，還把玩具都推在地面上，問他怎么了？東東也不肯說，教師也弄不懂東東到底是怎么了？二、成因分析：對于年齡小的幼兒，做為幼兒教師的我們應該付出比其他教師更多的耐心來對待孩子。首先教師就應做的就是讓幼兒冷靜下來，進而分析幼兒到底怎么了？而原因就是需求不被了解或是未被滿足這兩點。幼兒也是人，也有心情不好的時候，可能今天早上幼兒不愿意來幼兒園，可家長硬是把他送來，從而哭鬧不止，這就是需求不被家長所了解。另外一點，幼兒在幼兒園的一日生活中總會遇到不如意的小挫折，而幼兒的心理比較脆弱，不會進行自我調(diào)節(jié)時，就會用哭聲進行求助，以此讓教師注意到他，幫助他。例如幼兒在很認真的玩著益智

3、區(qū)的釣魚玩具，可不管怎樣努力都釣不上來魚，這時幼兒的情緒就是變壞，可能會丟在一邊或者大哭?；蛘咄婢弑粨?，突然想起媽媽不在身邊，孤單無助，哭訴或是大發(fā)脾氣。這都是需求未被滿足的表現(xiàn)。當然，教師也要根據(jù)幼兒的性格和平時表現(xiàn)進行差異性的分析。三、解決對策：當教師遇到這種情況的時候，教師首先自己要保持平靜，有些老師問了幾次幼兒得不到回應是自己就先煩啦，歸結(jié)到幼兒無理取鬧。所以教師保持平靜很重要，其次，安撫幼兒情緒，這時的幼兒情緒激動，可能聽不進去你的話，我們可以采用肢體接觸的方式讓幼兒更直接的感受到我們的安慰，例如將幼兒抱在懷里，輕輕的拍拍幼兒后背，吻下幼兒的額頭和小臉蛋，這時幼兒感受到你的憐愛就會慢

4、慢的平靜下來，溝通也會更加順暢。詢問幼兒的需求，讓幼兒講清楚他要什么，如果是合理的要求我們可以滿足幼兒，但如果是不合理的要求，我們可以給他講道理，或是用其他事物轉(zhuǎn)移注意力，來調(diào)節(jié)幼兒的壞情緒。在東東冷靜下來后，教師了解到原因，原來在他好不容易將難搭的城堡玩具要搭好的時候，被其他小朋友不小心碰到，結(jié)果都掉在了地上，努力付之東流，所以難過的哭了。教師知道情況之后，對東東進行了開導，并教會東東使用正確的方式搭建，這時，東東又露出了燦爛的笑容。在幼兒園一日生活教育活動中，教師一定要時刻關(guān)注著幼兒的情緒動向，給予幼兒第一時間的幫助和支持，這才是一名合格的幼兒教師應該做的！弗洛姆說過，“愛是一門需要用知識和努力才能學會的藝術(shù)，沒有愛的教育就如同荒涼的沙漠寸草不生?！倍鰹橐幻變航處煾枰戎嗲О俦兜膼酆湍托娜ズ亲o幼兒，所以面對幼小