悅思教育九年級(jí)階段性測(cè)試

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載悅思訓(xùn)練九年級(jí)階段性測(cè)試一 、挑選題（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題2 分，共 40 分）1. 以下變化中屬于化學(xué)變化的是（）a. 汽油揮發(fā)b.冰熔化成水c.木炭燃燒d.礦石粉碎2. 以下物質(zhì)的用途中利用了其物理性質(zhì)的是（）a. 用氫氣冶煉金屬b.用干冰作致冷劑c.用石灰石制生石灰d.用自然氣作燃料3. 以下說(shuō)法中正確選項(xiàng)（）a. 二氧化碳是由氧氣和碳兩種單質(zhì)組成的b. 二氧化碳分子是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素構(gòu)成的c. 二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成的d. 二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的4. 分子和原子的本質(zhì)區(qū)分是： （）a. 分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小b.分子間有間隙，

2、原子間無(wú)間隙c.分子在不斷運(yùn)動(dòng)，原子不運(yùn)動(dòng)d.在化學(xué)反應(yīng)中，分子可再分，原子不行再分5. 一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)分是（）a. 中子數(shù)不同b.電子數(shù)不同c.原子量不同d.質(zhì)子數(shù)不同6. 以下物質(zhì)中屬于純潔物的是（）a. 石灰石b.膽礬c.碘酒d.粗鹽7. 空氣中體積分?jǐn)?shù)約占78%的氣體是（）a. 氧氣b.氮?dú)鈉.二氧化碳d.稀有氣體8. 原子獲得一個(gè)電子后（）a 核電荷數(shù)增加1b相對(duì)原子質(zhì)量增加1c生成帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子d生成帶一個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子9. 以下物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白煙的是：（）a. 碳b.磷c.硫d.鐵10. 已知某元素的原子量為39，原子核內(nèi)有20 個(gè)中子，

3、該元素的陽(yáng)離子帶一個(gè)單位正電荷，就此陽(yáng)離子的核外電子總數(shù)為（）a. 18b. 19c. 20d. 1711. 二氧化錳是氯酸鉀制氧氣反應(yīng)的：（）a. 指示劑b.氧化劑c.催化劑d.仍原劑12. 以下試驗(yàn)操作中正確選項(xiàng)（）a. 給試管中液體加熱時(shí)，試管口對(duì)著人b.把燒杯放在鐵圈上直接加熱c.用天平稱量時(shí)，把稱量物放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)d.用漏斗過(guò)濾時(shí)，液面高于濾紙邊緣13. 元素的化學(xué)性質(zhì)主要打算于原子的（）a. 質(zhì)子數(shù)b.中子數(shù)c.電子數(shù)d.最外層電子數(shù)14. 以下氣體中，能使帶火星的木條著火的是（）a. n2b. h2c. o2d. co15. 以下物質(zhì)在氧氣中燃燒，能產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的是（

4、）a. 石蠟b.鐵絲c.硫d.紅磷16. 某純潔物在氧氣中完全燃燒后生成二氧化碳和水，就關(guān)于該物質(zhì)組成的判定中正確選項(xiàng)：（）a. 肯定含有碳、氫、氧三種元素b.肯定含有碳、氫元素，肯定不含氧元素c.肯定含有碳、氫元素，可能含有氧元素d.以上答案都不對(duì)17. 地殼中含量最多的元素所形成的單質(zhì)（）優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載a. 常溫下為固態(tài)b.在空氣中含量也最多c.可用來(lái)滅火d.能使帶火星的木條復(fù)燃18. 在一只透亮的玻璃杯里裝入半杯水，向其中加入一塊冰糖，蓋上蓋子，立刻在液面處畫(huà)上記號(hào)，過(guò)一段時(shí)間，觀看到冰糖消逝、液面下降；這一試驗(yàn)不能 說(shuō)明（）a. 分子的體積很小b.分子在不停地作無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)c.分子

5、間有間隔d.分子會(huì)破裂成原子19. 下圖所示變化屬于物理變化的是帶火星的木條復(fù)燃a.對(duì)著干燥玻璃片呼氣b.木炭在氧氣中燃燒c.向石灰水中吹入二氧化碳2d.20. 以下粒子在化學(xué)反應(yīng)中簡(jiǎn)單得到電子的是ab c d 三、填空題（每空1 分，共 30 分）21. 從下圖中挑選合適的儀器，將其名稱寫(xiě)在相應(yīng)的空格處：固體藥品通常存放在；取少量碳酸鈉粉末用；鎂條燃燒時(shí)，夾持鎂條用；量取肯定量的液體用；5 能直接加熱的玻璃儀器是6取用極少量液體用22.請(qǐng)舉出一種日常生活中接觸到的物質(zhì)，并指出它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一點(diǎn)：物質(zhì)名稱；物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)；23.以下分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的是

6、物的是 ； 填字母 ，屬于單質(zhì)的是 ，屬于氧化24. 分子是的一種微粒，原子是的微粒；25. 某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素的原子核內(nèi)有個(gè)質(zhì)子，核外有個(gè)電子層，最優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載外層電子層上有個(gè)電子；26. 假如用“”表示氫原子，用“”表示氯原子；右圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫微觀過(guò)程示意圖，試依據(jù)氫氣在氯氣中燃燒的微觀過(guò)程示意圖填空；(1) 圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于（填“純潔物”或“混合物”），圖示中這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為；點(diǎn)燃（反應(yīng)前）（反應(yīng)后）(2) 氯氣是由氯分子構(gòu)成；氯化氫是由構(gòu)成，每個(gè)氯化氫分子由構(gòu)成；（3）氫氣在氯氣中燃燒時(shí)，1 個(gè)氫氣分子和1 個(gè)氯分

7、子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成個(gè)氯化氫分子；可見(jiàn)，在化學(xué)變化中，發(fā)生變化，不變；27. 下圖兩個(gè)試驗(yàn)操作都是錯(cuò)誤的，簡(jiǎn)要回答它們錯(cuò)在什么地方，指出可能造成的后果(1) 圖 1 中的錯(cuò)誤之處，造成后果(2) 圖中的錯(cuò)誤之處，造成后果三、試驗(yàn)與探究（此題含2 小題，共 30 分）28 16 分 某化學(xué)愛(ài)好活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究試驗(yàn)：（1）如右圖所示，在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40），將玻璃容器固定好，放在盛有85熱水的燒杯上；請(qǐng)回答以下問(wèn)題： 試驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是；試驗(yàn)終止后，復(fù)原至常溫，

8、活塞應(yīng)停在刻度 處，顯現(xiàn)該現(xiàn)象的緣由是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的 而生成了固態(tài)的 ，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積 （填“增大”、“減小”或“不變” ）； 玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是 ； 此反應(yīng)中白磷要過(guò)量，目的是 ；優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載（2）小軍依據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的試驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量， 并 按 右 圖 裝 置 進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn) ； 他 依 據(jù) 的 實(shí) 驗(yàn) 原 理 可 能是；小軍檢查裝置氣密性 后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙快速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，并未發(fā)覺(jué)倒吸現(xiàn)象；經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，小軍發(fā)覺(jué)試驗(yàn)失敗的緣由是（答一條）；小軍反思上述試驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的試驗(yàn)時(shí)，在藥品的挑選或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條） ；29 14 分 蓉蓉同學(xué)按下圖在試驗(yàn)室中制備氧氣；(1) 認(rèn) 識(shí) 儀 器 ： 請(qǐng) 寫(xiě) 出 圖 中 熱 源 的 名 稱， 并 指 出 使 用 它 時(shí) 的 一 點(diǎn) 注 意 事項(xiàng)；(2) 操作次序： 裝 藥 品 和