四級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案第一單元 人與自然第一課時(shí)尋找大自然中的“天氣先生”教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)唱小鳥、小鳥，能夠運(yùn)用正確，輕巧而活潑的聲表達(dá)熱愛大自然，向往美好生活的情懷。 2、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)愛護(hù)大自然的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感受了解大自然的美麗，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)之情。 如個(gè)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情及愛護(hù)方法。 教學(xué)目的：1、通過欣賞使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和聯(lián)想，用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。 2、通過課堂活動(dòng)的參與與培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式，在活動(dòng)過程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。教學(xué)過程

2、： 1、通過啟發(fā)回憶，讓學(xué)生說說自己喜歡的大自然中的景物，使學(xué)生明白自然界所包括的內(nèi)容。再通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生感知和發(fā)現(xiàn)自然界中各種景物的美，經(jīng)過小組的討論和交流表達(dá)自己喜歡大自然的情感。最后延伸到如何從我做起保護(hù)好大自然。 2、教師設(shè)問：同學(xué)們，爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到大自然或公園玩嗎？那里的風(fēng)景美不美呢？給你印象最深感覺最美的是哪些景物？請(qǐng)學(xué)生大膽地談?wù)勛约旱母惺?，教師要調(diào)動(dòng)氣氛帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠大膽的發(fā)表自己的看法。 3、教師小結(jié)：你們回答得真好！大自然非常的美，我們都非常的喜歡大自然，這節(jié)課老師就將帶領(lǐng)大家走進(jìn)大自然，欣賞大自然的美麗。教師板書課題。 4、講授新課：教師展示圖片或

3、者播放圖象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并讓學(xué)生說出課本上的圖片都有哪些大自然的景物； 教師重點(diǎn)介紹一到兩幅圖片，重點(diǎn)從圖片中的造型、顏色以及自己的美的感受上來介紹，為學(xué)生分組評(píng)訴作品時(shí)提供一個(gè)范例。 學(xué)生分小組進(jìn)行欣賞和交流，說說自己喜歡的景物以及喜歡它的原因。 小組進(jìn)行學(xué)習(xí)后的匯報(bào)工作。要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)發(fā)言的同學(xué)。 拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然景物中感受美，教師啟發(fā)談話：同學(xué)們，在生活中大自然無時(shí)無刻不在給我們傳遞美的信息。你們感受到了嗎？樹木正在發(fā)芽，葉子正在由淡綠變成深綠，露珠兒在小草尖上晶瑩的閃動(dòng)著，這一切是多么美好??！你們能感受到嗎？大自然是最美好的，我們能為保護(hù)她而做點(diǎn)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們來自由談

4、談。 學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié) 第二課時(shí)走近小鳥活動(dòng)思考：生物多樣性是自然界得以持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，也是社會(huì)得以持續(xù)發(fā)展的重要前提。然而，正是由于人類的過失，使得作為自然界重要成員的鳥兒們的生活變得愈來愈困難了；設(shè)計(jì)本活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童關(guān)注鳥兒的生活，是激發(fā)學(xué)生熱愛鳥兒、保護(hù)自然、建立生態(tài)倫理觀的重要方法。一、活動(dòng)目的1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)住地附近的鳥兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。2、通過到花鳥市場(chǎng)和養(yǎng)鳥同學(xué)的家中觀察鳥的行為習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。3、通過為小鳥建造“食餌臺(tái)”等親近鳥類的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生與鳥類的情感，深人感受鳥是人類的朋友，是人類生活環(huán)境中的重要成員，從而激發(fā)熱愛鳥類、

5、保護(hù)自然的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師課前對(duì)學(xué)校附近的鳥類進(jìn)行初步調(diào)查，為開展活動(dòng)做準(zhǔn)備。2、發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備做食餌臺(tái)的材料，小碟子、紙盒子、玉米、谷子等。三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)四、活動(dòng)內(nèi)容與方法1、認(rèn)一認(rèn)：認(rèn)識(shí)周圍的鳥（1）了解住地附近常見的鳥兒。通過對(duì)自然界鳥兒的觀察，認(rèn)識(shí)幾種當(dāng)?shù)氐暮蝤B和留鳥，了解它們的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)。（2）到花鳥市場(chǎng)或養(yǎng)鳥同學(xué)的家里，有目的地對(duì)鳥兒進(jìn)行觀察，如觀察鳥詠的形狀，鳥兒的進(jìn)食習(xí)慣性動(dòng)作、進(jìn)食量、飲水量，生殖習(xí)性，以及在其他動(dòng)物接近他們時(shí)的反應(yīng)等，比較深入地了解鳥類的生活。（3）通過討論、交流，了解當(dāng)?shù)伉B兒的生活習(xí)慣和活動(dòng)規(guī)律，拓展生活視野，并了解人類對(duì)待鳥類的一些

6、錯(cuò)誤做法，提高保護(hù)鳥類的自覺性。2、做一做：為小鳥建造“食餌臺(tái)”。組織學(xué)生建造“食餌臺(tái)”。把食餌臺(tái)擺在家中或野外小鳥經(jīng)?；顒?dòng)的地點(diǎn)，幫助小鳥越冬，增進(jìn)學(xué)生與小鳥的情感。通過堅(jiān)持對(duì)食餌臺(tái)投放食物并進(jìn)行觀察的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；進(jìn)一步了解小鳥的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心和環(huán)保意識(shí)。第三課時(shí) 奇妙的植物王國(guó)活動(dòng)主題：校園里的植物主題的提出：本單元的主題是“走進(jìn)植物王國(guó)”，那么就要從身邊熟悉的植物去了解、探詢。校園的植物種類豐富，這為學(xué)生對(duì)植物的研究提供了一個(gè)非常有利的條件。雖然大家天天面對(duì)這么多的植物，但許多學(xué)生并沒有仔細(xì)地觀察過這些植物。因此，提出這個(gè)活動(dòng)主題，是貼近學(xué)生的生活實(shí)際，也有

7、助于提高學(xué)生的觀察等方面的能力。設(shè)計(jì)思路：本單元主要有“植物世界”、“片片綠葉情”兩部分。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察并記錄校園綠色植物，了解一些植物的生長(zhǎng)狀況。主要按照如下順序進(jìn)行：了解校園內(nèi)主要的植物種類及分布學(xué)生分組調(diào)查、研究、記錄一些植物特征匯報(bào)、交流研究成果，了解不同植物的生長(zhǎng)情況做植物標(biāo)本?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在知識(shí)方面，學(xué)生可以了解一些植物種類和植物生長(zhǎng)情況等知識(shí)。2、在情感態(tài)度上，讓學(xué)生懂得愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，學(xué)會(huì)做生活中的“有心人”。3、在能力目標(biāo)上，能對(duì)校園內(nèi)的植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查，并寫成簡(jiǎn)單的考察記錄，通過觀察、統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生

8、的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。實(shí)施方案：第一階段：了解校園植物的種類和分布。（1節(jié)課）第二階段：分組調(diào)查、研究、記錄。（1周，利用課外時(shí)間活動(dòng)）第三階段：匯報(bào)交流，做植物標(biāo)本（1節(jié)課及課外，約1周）第四階段；植物“身份證”展示。（1節(jié)課）實(shí)施過程：第一階段：在電腦屏幕上出示：我校植物園的圖片。問學(xué)生對(duì)綠色學(xué)校了解多少。師做簡(jiǎn)單介紹，突出植物綠化的在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。學(xué)生交流：平時(shí)觀察到學(xué)校的植物種類、數(shù)量。出示學(xué)校植物分布圖（電子圖），并顯示一些植物的名稱、圖片。提出問題：校園中的每種植物有什么特點(diǎn)，對(duì)綠化有什么好處呢？怎樣才能對(duì)它進(jìn)行調(diào)查、研究？學(xué)生分組設(shè)計(jì)植物考察方案。學(xué)生交流，師

9、引導(dǎo)學(xué)生修改、完善活動(dòng)方案。1、以5人小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。2、每組調(diào)查不同的植物3、利用課余時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，安排好大致的活動(dòng)時(shí)間。4、根據(jù)老師提供的植物分布圖，找到植物相應(yīng)的位置，觀察特點(diǎn)；再利用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料，對(duì)某種植物的種類、特征及作用做好記錄。5、遇到問題，向老師或有經(jīng)驗(yàn)的人尋求幫助。6、注意安全。第二階段：在一周的時(shí)間內(nèi)學(xué)生自行進(jìn)行實(shí)地考察，記錄好植物的名稱、外部特征、主要用途等。師根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃，課間適當(dāng)?shù)纳钊氲剿麄冎虚g了解活動(dòng)開展的情況，給予指導(dǎo)。第三階段：學(xué)生匯報(bào)交流：1、我們調(diào)查的植物的名稱、所屬的種類、在學(xué)校里的數(shù)量、分布的位置。2、調(diào)查植物的綠化作用及相關(guān)的資料

10、。（師通過電腦補(bǔ)充介紹一些資料。）討論：通過調(diào)查活動(dòng)，你對(duì)植物考察活動(dòng)的一些體會(huì)？學(xué)生的交流體會(huì)：（1） 植物給我們生活帶來很多好處，我們要好好愛護(hù)他們；（2） 植物的葉子都很漂亮，做成標(biāo)本就更好了；（3） 發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學(xué)不愛護(hù)植物，大家要互相監(jiān)督師提示學(xué)生通過出制作植物標(biāo)本等形式來提高大家保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)我們學(xué)校的許多種植物，增加知識(shí)。布置任務(wù)：課后各組將采集到的樹葉制作成標(biāo)本，并給標(biāo)本取名。針對(duì)學(xué)生提出的給植物制作標(biāo)本，開展活動(dòng)。學(xué)生討論、設(shè)計(jì)。（要求各組根據(jù)每組調(diào)查的種類設(shè)計(jì)自己組植物的標(biāo)本和取名）第四階段：展示交流課前在教室兩邊展視各個(gè)小組制作的植物標(biāo)本。（優(yōu)秀作品推薦

11、給學(xué)校大隊(duì)部，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向全校同學(xué)展示。）各組派代表介紹自己小組的植物標(biāo)本和植物標(biāo)本的取名過程?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、以學(xué)生評(píng)價(jià)為主，師評(píng)價(jià)為輔，體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主體地位。2、針對(duì)各組從方案設(shè)計(jì)、實(shí)際調(diào)查、整理記錄到成果展示，突出過程性評(píng)價(jià)。3、尤其是調(diào)查的過程中的情況，讓學(xué)生可以進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，發(fā)現(xiàn)好的方法、認(rèn)真的態(tài)度，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。4、 然強(qiáng)調(diào)注重過程，但在評(píng)價(jià)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)最后展示的成果更看中，往往以成果代替前面的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，一定程度上受傳統(tǒng)教學(xué)的影響?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)的開展，我感受到：綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，注重體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的

12、綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、調(diào)查研究、匯報(bào)交流、宣傳展示四個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)內(nèi)容充實(shí)，節(jié)奏適當(dāng)。第二單元 人與社會(huì)第6課時(shí)交通工具的發(fā)展主題綜合活動(dòng)課方案：家庭交通工具的變遷一、活動(dòng)內(nèi)容：發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、訪問、了解家庭中交通工具的更新?lián)Q代， 分析交通工具變遷的歷史背景與變遷過程，并且自己暢想設(shè)計(jì)未來的交通工具和交通線路圖。同時(shí)向全市人民提出環(huán)保的倡議進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。二、活動(dòng)目的：1、通過學(xué)生自己調(diào)查、訪問、分析家庭交通工具變遷的歷史背景，深刻體會(huì)改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的愛國(guó)熱情。2、學(xué)生暢想未來的交通工具、設(shè)計(jì)未來的交通

13、線路圖、培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力組織能力與實(shí)踐能力。3、學(xué)生主動(dòng)發(fā)出倡議，從小樹立環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)和改善自然環(huán)境的重要性，并且做到自覺遵守交通規(guī)則，做遵紀(jì)守法的小公民。三、活動(dòng)方式：調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、討論、交流、設(shè)計(jì)、評(píng)議。四、活動(dòng)時(shí)間：本次活動(dòng)共分五次進(jìn)行。五、活動(dòng)過程：第一次活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：確定主題、設(shè)計(jì)方案?；顒?dòng)方式：談話、討論?；顒?dòng)步驟：1、分組討論確定活動(dòng)主題。2、班組匯報(bào)交流、確定出主題。3、分各活動(dòng)小組，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。4、班內(nèi)交流、互相補(bǔ)充。5、教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)出本次活動(dòng)的可行方案。第二次活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查家庭交通工具變遷的情況。活動(dòng)方式：分組調(diào)查、記錄統(tǒng)計(jì)?；顒?dòng)步驟

14、：調(diào)查前的準(zhǔn)備：調(diào)查、訪問、記錄：統(tǒng)計(jì)自己家的家庭人口，各種交通工具的數(shù)量及人均擁有交通工具的數(shù)量。去圖書館查閱有關(guān)資料，了解有關(guān)交通工具的發(fā)展史。去向有關(guān)交通部門調(diào)查關(guān)于兒童（未成年）騎車上路的有關(guān)規(guī)則。向環(huán)保部門調(diào)查對(duì)助力車、摩托車、汽車的各項(xiàng)環(huán)保要求。分組去調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、記錄。去商場(chǎng)調(diào)查各種交通工具的價(jià)格，訪問家長(zhǎng)各種車的價(jià)格變化情況。第三次活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：匯報(bào)、調(diào)查結(jié)果?；顒?dòng)方式：交流、匯報(bào)、討論?；顒?dòng)步驟：調(diào)查匯報(bào)，歸納總結(jié)：家庭中常見交通工具的發(fā)展史。學(xué)生活動(dòng)：介紹自己通過各種途徑調(diào)查的家庭中常見交通工具的發(fā)展史。（意圖：體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)生能親身去體驗(yàn)社會(huì)，積極投入到社會(huì)實(shí)踐

15、中去。）教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生完整匯報(bào)自己的材料；指導(dǎo)學(xué)生打開電腦文件夾中自己的文件。（意圖：體現(xiàn)教師的指導(dǎo)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新奇、和諧、有趣的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生創(chuàng)造思維做好必要的準(zhǔn)備。）對(duì)比現(xiàn)在與過去，分析變化的原因?qū)W生活動(dòng)：各小組向全班匯報(bào)：小組所有成員現(xiàn)在和十年前家庭擁有自行車、電動(dòng)自行車、摩托車以及汽車的數(shù)量，并展示本小組所填的統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生看天津市十年前和現(xiàn)在汽車數(shù)量對(duì)比的統(tǒng)計(jì)圖，分析發(fā)生巨大變化的原因。（意圖：與數(shù)學(xué)合理進(jìn)行整合，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖、表展現(xiàn)有說服力的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。）教師活動(dòng)：幫助學(xué)生將各組匯報(bào)的數(shù)據(jù)形成表格。項(xiàng)目 數(shù)據(jù)十年前家庭交通工具的數(shù)量：自行車、摩托車、汽車現(xiàn)在家庭交

16、通工具的數(shù)量：自行車、助力車、摩托車、汽車和學(xué)生一起口算，填寫合計(jì)的數(shù)據(jù)。（意圖：建立多維互動(dòng)的師生關(guān)系，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主選擇，自主發(fā)展的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。）學(xué)生活動(dòng)：分組分析全班統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，討論：為什么會(huì)有這么大的變化？借助資料，處理信息：查閱資料學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)了解自行車、助力車、摩托車以及汽車的有關(guān)知識(shí)。教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，怎樣登錄健康的網(wǎng)站。（意圖：幫助學(xué)生能夠?qū)Υ罅康男畔⒂蟹此己捅鎰e能力，教學(xué)中注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思維能力的發(fā)展。）觀看圖片教師活動(dòng)：介紹文件夾中的精美圖片（自行車、摩托車、汽車）學(xué)生活動(dòng)：觀

17、看圖片，學(xué)生如果了解其中的車輛，可以向同組內(nèi)的同學(xué)介紹。（意圖：生生互動(dòng)，交流。培養(yǎng)學(xué)生形成人際溝通的初步能力。）暢想未來，培養(yǎng)創(chuàng)造：分析如今交通工具的弊端。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自己發(fā)表意見，分析當(dāng)今身邊交通工具的優(yōu)勢(shì)與弊端。匯報(bào)、調(diào)查：××路和××路交口：路口簡(jiǎn)介，機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車交通流量，高峰時(shí)等候時(shí)間。教師活動(dòng)：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的意見和建議，提出可以自己設(shè)計(jì)未來的交通工具和交通線路圖。（意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的靈活性和開闊性，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)起到良好的促進(jìn)作用。）看圖片教師活動(dòng)：介紹最新的水陸兩用汽車。學(xué)生活動(dòng)：了解最先進(jìn)的知識(shí)，看網(wǎng)上的圖片

18、。（意圖：為學(xué)生的探索活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性、靈活性。）暢想學(xué)生活動(dòng)：三至五人一組，確定設(shè)計(jì)交通工具的方案。教師活動(dòng)：下組指導(dǎo)學(xué)生。（意圖：激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生獨(dú)特見解，培養(yǎng)他們發(fā)散思維能力，并能夠在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上選擇最優(yōu)方案。）小結(jié)本課，暢談收獲：師生互動(dòng)：評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。（意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間、生生之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定，進(jìn)行鑒賞；使學(xué)生獲得取得成功的心理體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)在評(píng)價(jià)中逐步產(chǎn)生，并不斷加以完善。）作業(yè)設(shè)計(jì)：用電腦設(shè)計(jì)、繪畫設(shè)計(jì)未來的交通工具和交通線路圖。第四次活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：暢想、設(shè)計(jì)未來的交通工具和交

19、通線路圖?；顒?dòng)方式：設(shè)計(jì)、交流、制作?；顒?dòng)步驟：小組討論：暢想未來的交通工具。個(gè)人設(shè)計(jì)：、用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的平面圖形拼擺自己想要的交通工具。、可以用畫畫的方式畫出理想的交通工具。、可以用電腦設(shè)計(jì)理想的交通工具。交流：推選優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案全班交流。小組設(shè)計(jì)并展示成功的交通線路圖。評(píng)價(jià)：最優(yōu)交通工具評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：、美觀、大方。、設(shè)計(jì)合理。、廉價(jià)、有可行性。第五次活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：評(píng)價(jià)、并向有關(guān)部門提出倡議?；顒?dòng)方式：自評(píng)、互評(píng)、倡議。活動(dòng)步驟：自評(píng)： 是否參加每次活動(dòng)（是、 否）互評(píng)： 評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案（符合標(biāo)準(zhǔn)打“” ）選擇適合上路的交通工具（適合的交通工具打“” ）、三輪車 、自行車 、電動(dòng)助力車、燃油助

20、力車 、摩托車 、汽車、賽車 、家用飛機(jī)倡議：根據(jù)本次活動(dòng)，讓學(xué)生向有關(guān)部門的發(fā)出倡議。（例如：學(xué)生上馬路須知、尾氣不合格的車子禁止上路等等）六、活動(dòng)指導(dǎo)策略指導(dǎo)學(xué)生在外出調(diào)查時(shí)要注意安全，善于發(fā)現(xiàn)違反交通規(guī)則的現(xiàn)象。教師搜集整理、制作汽車發(fā)展史的錄像片。在學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生要定好標(biāo)準(zhǔn)。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的巨大變化，立志從小努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大設(shè)計(jì)更好的交通工具與交通線路圖。使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，并自覺做遵紀(jì)守法的好公民。第七課時(shí) 研究家鄉(xiāng)傳統(tǒng)美食一、活動(dòng)名稱：家鄉(xiāng)的飲食文化二、活動(dòng)產(chǎn)生背景：佛山有著豐厚的歷史積淀和獨(dú)特的地域文化背景，其中飲食文化作為佛山文化百花園中的一朵奇葩，是佛山地域文化最重

21、要的體現(xiàn)。有著很高的研究?jī)r(jià)值和廣闊的研究前景。同時(shí)，作為“衣、食、住、行”四要素之一的飲食又與人們的生活密切相關(guān)，有著廣泛的實(shí)際意義，是學(xué)生中津津樂道的話題，孩子們對(duì)飲食文化有著深厚的研究興趣，正是基于以上的背景，我們開展了本次實(shí)踐活動(dòng)。三、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)飲食的特點(diǎn)、種類、歷史淵源等。2、了解xx飲食文化形成的原因以及蘊(yùn)含的人文、地理背景。3、為家鄉(xiāng)的飲食文化發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和處理信息的能力。2、培養(yǎng)同學(xué)們從生活實(shí)際入手，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題和解決問題的能力。3、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)他們的探究、合作的能

22、力。情感目標(biāo)：1、讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)中國(guó)文化的博大精深，感受生活中無處不在的中華文明。2、增強(qiáng)學(xué)生們自覺傳承中華傳統(tǒng)文化的意識(shí)。3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的的情感。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：攝像、錄音設(shè)備，相關(guān)飲食圖片、實(shí)物，多媒體教學(xué)課件、標(biāo)牌、小組活動(dòng)方案的范例等。第一課時(shí)：主題確定課階段目標(biāo)：在學(xué)生充分探究的基礎(chǔ)上確定本次實(shí)踐活動(dòng)的主題，劃分出子課題，并根據(jù)學(xué)生的研究興趣自由組合成研究小組，明確小組的研究方向。(一)、課前師生互動(dòng)、談話 交流旅游體驗(yàn)：同學(xué)們，節(jié)假日里你們都去了哪里游玩了?誰(shuí)能給大伙兒談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)?(二)、教學(xué)過程一、話題引入，提示活動(dòng)主題1、交流各地的特色飲食、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)诼?/p>

23、游時(shí)，除了要游覽觀光外，還有一件大事是必不可少的，知道它是什么事嗎?(吃)，對(duì)，俗話說：“民以食為天”，飲食是人的生存需要，它直接關(guān)系到人體的健康。誰(shuí)能給大伙兒介紹一下你所游玩過的地方有哪些特色飲食?、學(xué)生們暢談。2、交流xx的特色飲食人們常說：“身邊無風(fēng)景”，其實(shí)我們最容易忽視的就是身邊的事物，在我們xx也有許多特色飲食，有的甚至享譽(yù)全國(guó)。誰(shuí)能把自己知道的說給大家聽聽?(學(xué)生同答，教師適時(shí)板書。)3、揭示活動(dòng)主題、剛才同學(xué)們說了這么多關(guān)于xx地區(qū)特色飲食，誰(shuí)能說說什么是“特色飲食”呢?、中國(guó)有著兩千多年的悠久歷史，創(chuàng)造了無數(shù)的燦爛文明。這種深厚的文化底蘊(yùn)使中國(guó)飲食文化更加博大精深。下面就請(qǐng)同

24、學(xué)們欣賞一桌精美的菜肴(課件：屏幕出示圖片)看，菜式的多樣、造型的別致、配料的講究無不顯示出飲食中所蘊(yùn)含的義化。另外，在平時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)對(duì)這方面的話題也很感興趣，這節(jié)課就讓我們以“xx的飲食文化“為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，共同去體味飲食中的大文化。(板書課題)二、指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充子課題。剛剛同學(xué)們說了幾種咱們錦州地區(qū)的特色飲食，除了這些之外，還有哪些呢?誰(shuí)來補(bǔ)充?(生補(bǔ)充，師板書)(可隨機(jī)討論)三、確定各子課題研究的內(nèi)容。1、過渡語(yǔ)：同學(xué)們，在我們佛山，特色飲食不僅僅指這五個(gè)方面，這節(jié)課我們只不過是重點(diǎn)來研究這五個(gè)方面罷了。2、這五方面的內(nèi)容，你想知道些什么?請(qǐng)同學(xué)們以四人為一組展開討論。

25、3、學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)板書，同時(shí)屏幕出示關(guān)于以上五個(gè)方面內(nèi)容的圖片文字材料。四、學(xué)生自主分組，推選組長(zhǎng)。1、自主分組：剛才經(jīng)過探討，我們進(jìn)一步明確了五個(gè)子課題的具體研究?jī)?nèi)容。下面就請(qǐng)同學(xué)們按照自己的興趣分組。(出示小組標(biāo)牌)2、推舉組長(zhǎng)：人們常說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！蔽覀兊膶?shí)踐活動(dòng)小組也得有個(gè)領(lǐng)頭人。下面請(qǐng)各小組成員討論推舉一下本組的小組長(zhǎng)。(學(xué)生討論，匯報(bào))五、各小組成員自主確定具體的研究方向。1、師：下面就請(qǐng)各小組成員就本組的活動(dòng)主題展開進(jìn)一步的討論，確定一下你們小組將重點(diǎn)對(duì)哪一方面的問題展開研究?2、各小組派代表匯報(bào)本組的具體研究方向。六、總結(jié)下課。同學(xué)們，這節(jié)課我們確定了以“錦

26、州的飲食文化”為開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，同時(shí)也確定了實(shí)施該活動(dòng)的五個(gè)子課題。下節(jié)課我們將結(jié)合這五個(gè)子課題來制定具體的小組活動(dòng)方案，進(jìn)一步去開展活動(dòng)。第八課時(shí) 我是小小理財(cái)家活動(dòng)思考：而今的孩子需要正確的金錢觀和財(cái)富觀，需要科學(xué)的理財(cái)教育以及通過理財(cái)教育培養(yǎng)起來的愛心和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)少年兒童“從小學(xué)理財(cái)”，從短期效果看，是養(yǎng)成孩子不亂花錢的好習(xí)慣；  從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，將有利于孩子盡早形成獨(dú)立生活的能力，和培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的良好態(tài)度和品質(zhì)。一、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念。學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事，樹立對(duì)生活、社會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)?shù)哪芰Γ惶岣呷婵磫栴}，及與其他

27、人交流的能力。3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)簡(jiǎn)單的理財(cái)方法，和調(diào)查、訪問、整理資料、撰寫報(bào)告、策劃活動(dòng)方案的過程，提高做事能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、設(shè)計(jì)調(diào)查訪談問卷；2、聯(lián)系調(diào)查對(duì)象；到商場(chǎng)、書店、菜市場(chǎng)等地初步調(diào)查商品的價(jià)格； 3、清理個(gè)人零用錢； 4、準(zhǔn)備活動(dòng)用的筆和記錄紙。四、活動(dòng)內(nèi)容與方法1、做一次關(guān)于小學(xué)生零用錢的調(diào)查活動(dòng)分為五個(gè)階段，按順序依次進(jìn)行。（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀老師推薦的“小學(xué)生零用錢調(diào)查問卷”；（2）自己設(shè)計(jì)調(diào)查訪談問卷；（3）在全班范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查；（4）整理調(diào)查問卷，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì)；（5）將調(diào)查結(jié)果按要求填入排列表中。2、拓展與延伸：做個(gè)“理財(cái)小能手”在調(diào)查了解小學(xué)生零用錢怎

28、么花的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，有計(jì)劃地支配自己的錢財(cái)，當(dāng)好自己的家?；顒?dòng)分為七個(gè)步驟。（1）自由結(jié)合組成小組，確定各人的任務(wù)；（2）聯(lián)系學(xué)校、家庭附近的商場(chǎng)，確定市場(chǎng)調(diào)查的地點(diǎn)；（3）走進(jìn)市場(chǎng)，進(jìn)行商品價(jià)格調(diào)查；（4）制定自己的“理財(cái)計(jì)劃”；（5）小組內(nèi)交流、匯報(bào)個(gè)人的理財(cái)計(jì)劃，并征求同學(xué)的意見；（6）修改個(gè)人理財(cái)計(jì)劃；（7）總結(jié)自己在這一活動(dòng)中的收獲，填入學(xué)生用書表內(nèi)。第九課時(shí) 漫游卡通世界教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：、交流自己喜歡的卡通形象，深入了解卡通；、訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力：積極參與討論，勇于發(fā)表見解，有條理、得體的、清楚地表達(dá)。2、過程和方法：教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，讓學(xué)生課上交流喜

29、歡的卡通人物，通過談卡通形象、講卡通故事、辯卡通是非、唱卡通歌曲等活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽與說，達(dá)到口語(yǔ)交際的訓(xùn)練目標(biāo)。3、情感和價(jià)值觀：回憶美好童年，重溫卡通帶來的的快樂；感悟童心的可貴，把握好中學(xué)時(shí)代。正確面對(duì)人生新起點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、交流喜歡的卡通形象，深入認(rèn)識(shí)卡通。2、口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練：言之有理、言之有序教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們好！我是來自卡通王國(guó)的“歡樂使者”，我們的國(guó)王委派我給大家?guī)砹艘环庑?，你們想聽聽信里寫了什么嗎?、（出示一個(gè)漂亮的信封，上面寫著“給七年級(jí)7（3）班同學(xué)們的信”）出示卡通王國(guó)國(guó)王的信：“親愛的同學(xué)們： 卡通王國(guó)一年一度的

30、“歡樂盛典”就要開始了！我們將邀請(qǐng)60位朋友來參加我們的活動(dòng)。你想要參加嗎？那你們喜歡卡通人物嗎？”3、就知道你們喜歡。今天如果我們能完成這張沖關(guān)卡，你就能如愿以償?shù)厝タㄍㄍ鯂?guó)和你喜歡的卡通人物見面了?。ò鍟嚎ㄍ倓?dòng)員）首先讓我們來看看第一關(guān)。第三單元 人與自我第十課時(shí) 做個(gè)文明的交通參與者活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)交通法規(guī)的重要性，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，做文明行人?；顒?dòng)內(nèi)容：根據(jù)青少年法制教育讀本行為規(guī)范篇中道路交通管理?xiàng)l例有關(guān)內(nèi)容編排?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備有關(guān)交通安全教育的錄像、課件。2、排練快板、小品、講故事等節(jié)目。3、活動(dòng)用具：道路交通標(biāo)志?；顒?dòng)過程：一、全體立

31、正、各小隊(duì)整隊(duì)二、各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)三、出旗、奏樂、敬禮四、唱隊(duì)歌五、主題活動(dòng)開始：（一）行騎坐有規(guī)矩主持人：隨著交通事業(yè)的發(fā)展，道路上來往的車輛越來越多，交通安全問題嚴(yán)峻地?cái)[在每一個(gè)人面前，引起了大家的重視。請(qǐng)看王誠(chéng)過馬路。（播放王誠(chéng)過馬路后）甲：哎，原以為走路誰(shuí)不會(huì)，想不到王誠(chéng)失去了一條腿。乙：據(jù)說，今年1至9月我國(guó)因車禍死亡7萬(wàn)人，損失達(dá)23億。交通安全已向我們敲響了警鐘！丙：看來，遵守交通規(guī)則是多么重要啊！?。菏茄?，就拿我們鎮(zhèn)海來說，現(xiàn)有汽車XX多輛，加上摩托車、電瓶車、自行車還有步行人，不遵守交通規(guī)則，不注意交通安全，隨時(shí)都可以發(fā)生交通事故，造成生命

32、財(cái)產(chǎn)的損失。甲：我提議，把怎樣走路告訴大家，讓大家都遵守道路交通管理?xiàng)l例規(guī)定，好不好？乙、丙、?。汉?！甲、乙、丙、丁表演快板：走路守“規(guī)矩” 。馬路是虎口，大意禍臨頭。走路守“規(guī)矩”，大家須牢記:綠燈行，紅燈停，綠燈閃閃快快行。橫穿馬路危險(xiǎn)大，千萬(wàn)不能行。主持人：同學(xué)們說得真好！走路應(yīng)該守“規(guī)矩”，可騎車也有“規(guī)矩”呀！甲、乙、丙、丁（齊聲說）：這個(gè)我們懂，未滿12歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎車。主持人：好，我考考大家，什么是安全騎車“四必須”？甲：騎符合安全要求車，剎車不靈、無鈴、無牌車不騎。乙：騎車集中思想，不戴“隨身聽”，不心謹(jǐn)慎。丙：過陡坡、機(jī)動(dòng)車道或彎道時(shí)，下車推行。?。恨D(zhuǎn)彎或下車時(shí)擺手

33、勢(shì)。主持人：一點(diǎn)不錯(cuò)，了不起！你們懂得可真多呀！甲、乙、丙、?。R）：我們還懂坐車的“規(guī)矩”。主持人：好，請(qǐng)大家說一說。甲、乙、丙、?。R）：未滿12歲兒童不準(zhǔn)坐在摩托車后座，輕便摩托車不準(zhǔn)載人。主持人：對(duì)，這是為了特別保護(hù)小朋友的安全而規(guī)定的，如果違反了坐摩托車的法律規(guī)定，就有可能付出血的代價(jià)。請(qǐng)聽亮亮坐摩托。老爺爺講亮亮坐摩托故事。（二）和交通標(biāo)志交朋友主持人：為了我們不再付出血的代價(jià)，為了我們健康地成長(zhǎng)，我們要學(xué)交通法規(guī)，還要和道路交通標(biāo)志交朋友。1、 出示以下標(biāo)志名稱及標(biāo)志圖案。禁止掉頭標(biāo)志 禁止貨車通行標(biāo)志 禁止非機(jī)動(dòng)車通行標(biāo)志非機(jī)動(dòng)車道標(biāo)志 人行橫道標(biāo)志 停車場(chǎng)標(biāo)志步行標(biāo)志 地點(diǎn)識(shí)

34、別標(biāo)志 方向、距離識(shí)別標(biāo)志交叉路口標(biāo)志 反向彎路標(biāo)志 注意危險(xiǎn)標(biāo)志 禁止行人通行標(biāo)準(zhǔn) 事故易發(fā)路段標(biāo)志 慢行標(biāo)志2、活動(dòng)方法：選出30位同學(xué)組成15對(duì)，一人拿標(biāo)志名稱，另一人找到相應(yīng)的標(biāo)志圖案，站在一起，檢查后，對(duì)的同學(xué)大聲說出標(biāo)志名稱。（三）擦亮眼睛辨是非主持人：這些同學(xué)真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請(qǐng)大家“擦亮眼睛辨是非”。（全體隊(duì)員分為四小隊(duì)，進(jìn)行搶答。）播放鏡頭一：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線，猛跑、后退；有人倚坐在人行道、車行道護(hù)欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護(hù)欄上跨過去。不遵守交通法規(guī)的行為有以下幾點(diǎn)：1、突然改變行走路線，猛跑、后退。2、倚坐在人

35、行道、車行道護(hù)欄上休息。3、從車行道的護(hù)欄上跨過去。播放鏡頭二：幾位高年級(jí)同學(xué)檢查好自行車剎車出去了，遇到紅燈，其中甲同學(xué)一直往前騎，綠燈亮后，乙同學(xué)拼命追趕前面同學(xué)，另二個(gè)同學(xué)扶著肩慢悠悠地并行，旁邊的丙同學(xué)提著東西，曲折行駛。丁同學(xué)看到前面有車擋著，從快車道超車而過。1、 哪些行為有交通安全意識(shí)？（檢查剎車）2、 哪些行為沒有交通安全意識(shí)？闖紅燈 拼命追趕 扶肩并行手提東西騎車 曲折行駛 自行車走快車道主持人統(tǒng)計(jì)得分，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝隊(duì)。（四）紅綠燈下文明人主持人：同學(xué)們的眼睛真亮呀！大家學(xué)法、知法，更是守法的好公民，請(qǐng)看紅綠燈下。學(xué)生表演：行人道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口

36、，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行；表演在音樂的伴奏下配音：瞧，學(xué)了交通法規(guī)，大家的交通安全意識(shí)加強(qiáng)了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個(gè)少先隊(duì)員都知交通法規(guī)，守交通規(guī)則，做文明行人！六、輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，今天的中隊(duì)活動(dòng)很成功，有深刻的教育意義，內(nèi)容豐富，形式多樣，寓教于樂，增強(qiáng)了大家的安全意識(shí)。愿我們今后人人遵守交通規(guī)則，做文明行人，成為交通小衛(wèi)士。第十一課時(shí)校園安全齊關(guān)注活動(dòng)思考：社會(huì)快速走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中，安全態(tài)勢(shì)也出現(xiàn)復(fù)雜化的趨勢(shì)，青少年意外傷害日益受到人們的關(guān)注。意外傷害雖然是突然發(fā)生的，但也具有某種發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，也可以進(jìn)行有效

37、的預(yù)防和控制?！胺阑加谖慈弧保谇嗌倌曛虚_展安全自護(hù)教育，讓防災(zāi)教育走進(jìn)校園，應(yīng)該成為學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容。一、活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)多種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。2、啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的突發(fā)事件要勇敢面對(duì)，冷靜處理。3、學(xué)會(huì)打110、119、120等應(yīng)急電話。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍惜生命”和法制教育，并從發(fā)生在學(xué)生中的典型事件導(dǎo)人本活動(dòng)。2、化妝表演的道具、多部電話機(jī)、自我評(píng)價(jià)表。3、通過查資料、上網(wǎng)、訪談等方式，收集各種突發(fā)事件的案例。三、活動(dòng)內(nèi)容與方法1、說一說：遇到突發(fā)情況怎么辦以近期發(fā)生在學(xué)生身邊（家庭、校園、社會(huì)）的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組和班級(jí)討論、交流：（1）家庭自來水

38、管爆裂怎么辦？（2）做飯時(shí)炒菜油鍋著火了怎么辦？（3）家中無人時(shí)自己突然發(fā)病怎么辦？（4）出門、回家時(shí)發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？（5）家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄員怎么辦？在小組交流中，注意記錄有價(jià)值的措施和方法（一種情境下可有多種方法）。在小組閣交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級(jí)交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，鼓勵(lì)學(xué)生敢于和善于提出不同見解。在交流討論的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生遇到以上情境的次數(shù)；推算全校、地區(qū)出現(xiàn)的各種情況的百分比，并提出防范措施。例如：為應(yīng)對(duì)水管突然爆裂，每人應(yīng)了解家庭中自來水總開關(guān)的位置，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下做開關(guān)操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題（開關(guān)生銹、質(zhì)量不好等）進(jìn)行解決，以提高學(xué)生解決

39、實(shí)際問題的能力。2、練一練：處理突發(fā)事件模擬訓(xùn)練組織學(xué)生交流處理看到、聽到、遇到的突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)。通過講述自己獨(dú)自面對(duì)陌生人的經(jīng)歷和其他歷險(xiǎn)經(jīng)歷，豐富生活體驗(yàn)。為了有效地應(yīng)對(duì)學(xué)校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災(zāi)害事故，設(shè)置一定的情境，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的模擬訓(xùn)練。第十二課時(shí) 學(xué)會(huì)交往一、活動(dòng)目標(biāo)：     (一)認(rèn)識(shí)到人生活在社會(huì)中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀(jì)更需要學(xué)會(huì)交往；        (二)明白中學(xué)生交往的主要對(duì)象是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)；&

40、#160;   (三掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。        二、活動(dòng)重點(diǎn)：    著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。   三、活動(dòng)形式：小品、演講、討論   四、活動(dòng)準(zhǔn)備：    (一)確定活動(dòng)主持人，并認(rèn)真做好主持過程的準(zhǔn)備工作。

41、    (二)編排小品劇。采取自愿報(bào)名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。    (三)請(qǐng)文筆好且善長(zhǎng)演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂演練。    五、活動(dòng)過程 ：        主持人：我們從呱呱墜地時(shí)，就開始生活在社會(huì)之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長(zhǎng)，交往圈越來來越擴(kuò)大，中學(xué)生交往的主要對(duì)象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有

42、社會(huì)中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會(huì)探討的主題?！皩W(xué)會(huì)交往”主題班會(huì)現(xiàn)在開始    (一)看畫悟理        主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往?請(qǐng)大家觀看這樣一個(gè)畫面，(在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔)然后思考下畫中的含義是什么？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。    由三至四位同學(xué)談個(gè)人對(duì)面面的理解。    

43、主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開了社會(huì)群體就會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無法生存。誰(shuí)能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個(gè)道理。    (二)典型舉例介紹     1、一名同學(xué)講自己親身感受。    過去我性格孤僻，不愛和別人交往!課下總是一個(gè)人坐在位子上埋頭看書，在家也不愿意和父母交流自己對(duì)周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請(qǐng)教，也不愿請(qǐng)同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來越吃力

44、，怎么努力成績(jī)也上不去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師、向?qū)W交往，我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。         2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。     小A因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對(duì)父母的高期望感到壓力太重，考不好非常苦悶，但又不向任何人訴說，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動(dòng)，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)不僅沒提高，

45、體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績(jī)也不理想，勉強(qiáng)及格。        3、主持入：可見，人離不開交往。正如美國(guó)作家肖伯納所說的名言一樣“如果你有個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想?！?用投影儀打出)讓我們?cè)诮煌胁粩喃@得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對(duì)象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會(huì)中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請(qǐng)看小品劇。   

46、;  (四)表演小品劇        1、“母女倆”       主要?jiǎng)∏椋耗赣H生病，孩子不聞不問，只知朝母親要零花錢，母親對(duì)孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡(jiǎn)單粗暴，孩子不接受，對(duì)母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。        2、“考場(chǎng)上發(fā)生的事情”      主要?jiǎng)∏椋嚎紙?chǎng)上，學(xué)生甲有一道題不會(huì)答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看?？荚嚱Y(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語(yǔ)言挖苦乙。乙很氣惱，認(rèn)為自己的行為是對(duì)的，就和甲據(jù)理力爭(zhēng)，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開交。