B3探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計小學(xué)語文探究性活動方案_第1頁
B3探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計小學(xué)語文探究性活動方案_第2頁
B3探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計小學(xué)語文探究性活動方案_第3頁
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文檔簡介

1、b3探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計成長的故事活動目的：1、通過閱讀、寫信等綜合性活動，了解偉人、名人的成長故事, 增強傳統(tǒng)教育。2、通過講故事、寫文章、辦手抄報等活動方式，增強信息資料 處理能力、綜合表達能力、人際交往能力和互助合作精神等。3、和同學(xué)一起暢談自己的成長故事，追尋自己和班級的成長足 跡，采用各種語文形式，真實記錄幾年來的成長歷程。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下確定活動途徑，進行資料的搜集和整理,為講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報等成果展示做好準備。在 這一過程中，各班老師指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的形式，自由組合 成若干小組開展活動。老師們關(guān)心活動開展的情況，及時表揚好 的做法，幫助學(xué)生解決遇到的困難。比如老

2、師們指導(dǎo)學(xué)生閱讀名 人成長故事后，可以通過講故事，也可以準備短劇表演的形式來 展示，還可以通過辦一份成長的手抄報的形式來展示自己的 活動成果。學(xué)生閱讀偉人、名人的成長故事時，先在小組內(nèi)交 流故事，進行講故事準備，老師進行了解，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把故事 講生動，讓學(xué)生推薦故事講得最好的同學(xué)準備在全班展示。有的 班級還開辟了班級專欄，在班級墻報“展示臺”中展示學(xué)生寫的優(yōu) 秀作品（自己或別人的成長故事，閱讀偉人、名人成長故事的感 受）。匯報交流、活動成果展示。各班各小組以講故事、短劇表演、 手抄報評比等多種形式展示了學(xué)習(xí)成果，并交流了收獲和感受， 各班也都進行了評比和頒獎?！俺砷L的故事”這次綜合性學(xué)習(xí)讓學(xué)生通過多種渠道了解了偉人、名人或他人的成長故事，并學(xué)會了運用豐富多彩的形式匯 報學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)了語文、用了語文，思考 了問題，也砥礪了能力，這一活動讓孩子們受益匪淺，今后我們 將繼續(xù)抓住每一個學(xué)習(xí)的契機，通過多種形式，不斷提高學(xué)生的 語文能力。活動過程：1、師生共讀精彩片段賞析。2、舉行“我最喜歡的一本書”推薦活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味； 要求用簡短的語句推薦自己看過的一本書或美文的精髓。使學(xué)生 得到異域文化精華的滋養(yǎng)。3、鼓勵學(xué)生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊。學(xué)生在老

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