小學(xué)六年級美文誦讀材料

1、六年級同學(xué)美文誦讀材料1紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步；從未見過開得這樣盛的藤蘿， 只見深深淺淺的紫， 像一條瀑布，從空中垂下，似乎在流淌，在歡樂，在不停地生長；紫色的大瀑布 上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花；認真看時，才知那是每一朵 紫花中最淺淡的部分，在和陽光相互挑逗；這里春紅已謝， 沒有賞花的人群， 也沒有蜂圍蝶陣， 只有這一樹閃光的、盛開的藤蘿；花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼 此推著擠著，好不活潑喧鬧！.我在開花！ .它們在笑；.我在開花！ .它們?nèi)氯?；每一穗花都是上面的盛開， 下面的待放； 顏色便上淺下深， 似乎那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里；每一朵盛開的花像是一個

2、張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙；船艙鼓鼓的，又 像一個忍俊不禁的笑容就要開放似的；這里除了光榮， 仍有淡淡的芳香， 香氣似乎也是淺紫色的， 夢幻一般輕輕地覆蓋著我； 突然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一 穗西一串伶仃地掛在樹梢，似乎在察顏觀色，摸索什么；后來干脆 連那稀零的花串也沒有了，似乎枯萎了；過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗大的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流 向人的心底；花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的；我觸摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它

3、張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行；它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花輝煌的流淌的瀑布；在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步；2秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常；望著天上北歸的雁陣， 我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著甜蜜的歌聲，我會猛地把手邊的 東西摔向四周的墻壁；母親就靜靜地躲出去，在我看不見的地方偷 偷地聽著我的動靜；當一切復(fù)原沉靜，她又靜靜地進來，眼邊紅紅 的，看著我；.聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走；.她總是這么說；母親喜愛花，可自從我的腿癱瘓后，她侍候的那些花都死 了；.不，我不去！ .我狠命地敲打這兩條可恨的腿，喊著：.我活著有什么勁

4、！.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：.咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活.可我卻始終都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地；后來妹妹告知我，她經(jīng)常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺；那天我又獨自坐在屋里， 看著窗外的樹葉 .唰唰啦啦. 地飄落；母親進來了，擋在窗前： .北海的菊花開了，我推著你去看看吧；. 她憔悴的臉上現(xiàn)出懇求般的神色； .什么時候？. .你要是情愿，就明天 .她說；我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了；.好吧，就明天； .我說；她興奮得一會坐下，一會站起：.那就趕忙預(yù)備預(yù)備；.唉 呀，煩不煩？幾步路，有什么好預(yù)備的！ .她也笑了，坐在我身邊， 絮絮叨叨地說著：.看完菊花，咱們就去仿膳，你小

5、時候最愛吃那兒的豌豆黃兒； 仍記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個.她突然不說了；對于 .跑.和.踩.一類的字眼兒；她比我仍敏銳；她又靜靜地出去了；她出去了；就再也沒回來；鄰居們把她抬上車時， 她仍在大口大口地吐著鮮血；我沒想到她已經(jīng)病成那樣； 看著三輪車遠去， 也絕沒有想到那竟是永久的訣別；鄰居的小伙子背著我去看她的時候， 她正艱巨地呼吸著，像她那一生艱巨的生活；別人告知我，她昏迷前的最終一句話是： .我那個有病的兒子和我那個仍未成年的女兒 .又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ǎ稽S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱鬧而深沉， 潑潑灑灑， 秋風(fēng)中正開得爛漫；我懂

6、得母親沒有說完的話；妹妹也懂；我倆在一塊兒，要好好兒活春天又到了；3抱負的風(fēng)箏蘇叔陽柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里縱情飄擺，伸展著自己的腰身；連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌；藍天上，一只只風(fēng)箏在同白云玩耍，引動很多的人仰視天穹，讓自己的心也飛上云端；逢到這時候， 我經(jīng)常情不自禁地想起我的劉老師，想起他放飛天空的風(fēng)箏；劉老師教我們歷史課；他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙經(jīng)常瞇起來的慈愛的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚；他有一條強壯的右腿；而左腿，卻從膝蓋以下全部截去， 靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐著；他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課；逢到要板書的時候

7、，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速 地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板；寫完了粗大的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺；一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳動旋轉(zhuǎn)多少次；每次旋轉(zhuǎn)，都引起同學(xué)們一次興奮的心跳；他的課講得極好；祖國的歷史，使他驕傲；講到歷代的民族英雄，他大方陳詞，經(jīng)常使我們興奮得落淚；而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又經(jīng)常嗚咽，使我們繁重地低下頭去；后來我考入歷史學(xué)系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系；他不喜愛筆試，卻喜愛在課堂上當眾提問同學(xué)，讓同學(xué)們述說自己學(xué)習(xí)的心得； 我記得清晰極了， 如果同學(xué)們回答得正確、 深刻，他便靜靜地站立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在觀賞一首精

8、妙的樂曲；然后，又似乎從陶醉中醒來，長舒一口 氣，中意地在記分冊上寫下分數(shù)，親切、大聲地說：.好 . 五分. .如果有的同學(xué)回答得不好， 他就關(guān)心地瞧著這個同學(xué)， 一邊細聲說：.別緊急，想想，想想，再好好想想；.一邊不住地點頭，似乎每一次點頭都能給同學(xué)注入一次啟示；這時候，他比被考試的同學(xué)仍要緊急；這情形，已經(jīng)過去將近三十年了，今日一想起來，照舊那 么清晰，那么親切；然而，留給我印象最深的，仍是劉老師每年春天的風(fēng)箏；北方的冬季漫長而枯燥； 當春風(fēng)吹綠了大地的時候，人們的身心一齊清醒；晴朗的日子，劉老師課余便在校內(nèi)的操場上，放起他親自制作的風(fēng)箏；他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡潔的.屁簾兒 .，也有三四

9、米長的蜈蚣， 最妙的是三五只黑色的燕子組成的風(fēng)箏；他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不愿失去親自把風(fēng)箏送上藍天的歡快；他總是 自己手持線拐， 讓他的孩子或同學(xué)遠遠地擎著風(fēng)箏；他喊聲：.起 . .便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直 躥入云霄；他仰視白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中回旋，似乎他的 心也一齊飛上了藍天；那時候，我經(jīng)常站在他旁邊，看著他的臉， 看著他那浮在臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個 同我一樣的少年；經(jīng)常有成群的同學(xué)到操場上來參觀他放風(fēng)箏；有一次，他有意地撒脫手， 讓天上飄舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑；他笑著、叫著，拄著拐杖

10、，蹦跳著去追，嘴里仍不 停地喊著： .你們不要管，我自己來；.他最終氣喘吁吁地抓住線 繩，臉上布滿中意和滿意的稚氣；這情形使我深深感動； 一個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、劇烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢.我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復(fù)一年躺在床上，失去了活動的自由； 我信任我的劉老師不會這樣，他肯定照舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔跑、跳動、旋轉(zhuǎn)，永久展現(xiàn)生命的堅強 和對生活的愛與追求；4月光下的蛙鳴查一路始終以來，我堅信有一種愛，能喚起一個人內(nèi)心潛在的力氣，幫忙你去戰(zhàn)勝一切困難；那是十幾年前的一個平常夏天，在高考一個月前的預(yù)考中， 我意外地遭到慘??；母親見我面容

11、憔悴，很心疼；為了給我增加養(yǎng)分， 那段時間里，她殺光了家中三十幾只仔雞，想讓我復(fù)原以前的體質(zhì)；然而，我仍是日復(fù)一日地消瘦下去；我房間的后窗正對著一方池塘，燥熱的夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，緊緊 纏住我一雙不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次將我驚醒；母親想盡了一切方法；漸漸地， 蛙聲不再吵鬧了， 每夜都有香甜的夢；但是，母親卻變了，日日坐在椅子上打盹；一天，隔壁的大媽偷偷地拉住我，悄 悄跟我說，你母親為了讓你睡好覺，夜夜替你趕青蛙呢；我將信將疑； 但是， 其次天夜里， 月光下塘埂上，我真的觀察了我的母親；母親自拿一根長長的竹竿， 圍著池塘一圈圈當心地走著， 一遍遍用竹竿認真地敲打著每一

12、處草叢，做得認真又真誠；有時她停下來，站一會兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背；月光把她的白發(fā)漂得很白；.母親！母親！ ！.我大聲喊；母親聽不見；她全神貫注 于手中的竹竿，生怕遺漏一處蛙聲這一年高考，我被高分錄用了；很多年已經(jīng)過去， 蛙聲也一點點遠逝； 可是，我又覺得它時時都在我的枕邊；一聲聲，像不倦的提示和教導(dǎo)；給我很多的人生激 勵；4溪流賈平凹我經(jīng)常覺得， 我的生命， 就是那山中的溪流； 雖然在莽莽的山里，它只是那么柔細的一股兒水流；溪是有根的， 它涼涼地扎在山峰之下；在莊重的大山下， 永久 擔心靜、表現(xiàn)著的，唯恐便是這小溪了；或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的；或許，是從小草的根下一個泡

13、兒一個泡兒冒出來的；但是，太陽曬不干它、黃風(fēng)刮 不跑它；天性是那么晶瑩，氣息是那么清爽；它一出來，便宣告了 它的生命，尋著自己的道路要流淌了；正由于尋著自己的道路， 它的步伐是艱辛的； 然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了 自己白練般的顏色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不行測的深 沉；它最終漸漸地大起來了， 要走更遠的道兒； 它流過了石川， 流過了草地，流過了竹林，它要拜望全部的山嶺，叩問每一次石頭， 有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢；于是，輕風(fēng)給了它的柔情，鮮花給了它的芳香，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的 卵石，也給它增加了美的顏色；它在流著

14、，流著；它要流到哪里去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實的，富有的；或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深化到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫了一叢腐根呢；那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復(fù)雜，只要它流，它探究，它就有了自己的路子；我是這么想的， 我提示著我， 我勉勵著我， 我便將它寫成了淡淡的文字；5空山鳥語郭楓到山上來，我最喜愛聽鳥叫；在朝來金色的陽光里，我喜愛用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫；它們總是用五個不同的音符串成一支歌；一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透亮的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落；山雀是頑皮的精靈， 老是成群結(jié)

15、隊地撒野， 老是呼朋喚友， 興奮地吵鬧；山雀們短促而響亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一 陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透； 而后，雨過天晴，在你心上引進陽光，在你生命里加上顏色，把你 浸在奔放的歡快里；過午之后， 山林便到了入睡的時刻， 秋陽斂起刺眼的光榮， 溫順地照進幽谷深林里；鳥兒們靜默了；踏一坡金黃的落葉，踏一地 斑駁的樹影，在眾鳥悄悄之中， .咕咕. ，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢 .忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不行捉摸了；真的是鷓鴣么 .在臺灣很少聽到鷓鴣呢. 鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧. 就那縹緲的幾聲，便會把人拉回 到一個古老

16、的世界； .咕咕. ，我回到了江南；.咕咕 .我沐著淡煙疏雨；石頭城的苔痕，更加暗綠了哪. 長檐飛角的小街，更加寂寥了哪 . 江畔的落日更蒼涼了哪 . .咕咕. ， 奔騰在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了；這是夢境，呵. 這是在海角孤島上奇幻的夢境；是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫 .到山上來， 且閉起眼睛， 不要再瀏覽風(fēng)景， 好好地聽一聽鳥叫吧. 鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間；聽著這精妙的清音，仍要做些什么呢.我想做一只鳥，在山中；6鼎湖山聽泉謝大光從肇慶市驅(qū)車半小時左右， 便到了東郊風(fēng)景名勝鼎湖山； 下了幾天的小雨剛停，滿山覆蓋著輕紗似的薄霧；過了寒翠

17、橋， 就聽到淙淙的泉聲；進山一看，草叢石縫，處處都涌流著清亮的泉水；草豐林茂，一路上泉水時隱時現(xiàn)，泉聲不絕于耳；有時幾股泉水交叉流瀉，遮斷路面，我們得查找著墊腳的石塊跳動著前進；愈望上走樹愈密，綠陰愈濃；濕漉漉的綠葉，如同大海的波浪，一層一層涌向山頂；泉水隱到了濃陰的深處，而泉聲卻更加單純動聽； 突然，云中傳來鐘聲， 立刻山鳴谷應(yīng)， 悠悠揚揚；安詳厚重的鐘聲和輕盈活潑的泉聲，在雨后安靜的暮色中，匯成一 片精妙的音響；我們循著鐘聲，來到了半山腰的慶云寺；這是一座建于明代、規(guī)模宏大的嶺南聞名古剎；庭院里繁花似錦，古樹參天；有一株與古剎同齡的茶花， 仍有兩株從斯里蘭卡引種的、有二百多年樹齡的菩提樹；

18、我們打算就在這座寺院里借宿；入夜，山中萬籟俱寂， 只有泉聲始終傳送到枕邊； 一路上聽到的各種泉聲， 這時候躺在床上， 可以專心細細地傾聽、 辨識、品位；那像小提琴一樣輕柔的， 是草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣動聽的，是在石縫間跌落的澗水的聲音；那像大提琴一樣厚重回 響的， 是很多道細流匯聚于空谷的聲音；那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌入深潭的聲音；仍有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚忽抑，是泉水正在繞過樹根，拍打卵石，穿越草叢，留戀花間模糊中， 那滋潤著鼎湖山萬木， 孕育出蓬勃生氣的清泉， 似乎汩汩地流進了我的心田；7 鳥是樹的花朵吳忌我們穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落

19、光了葉子.看吧，這就冬天了 .然而一些鳥落到了樹上， 大大小小， 五光十色； 我似乎觀察滿樹的花朵 .有時候，鳥是一群一群地飛來又飛走的， 黑壓壓一大片的是八哥或烏鴉，冬天的麻雀也喜愛一群一群地落在光禿禿的樹上；黑色的鳥群會在瞬時裝飾一叢樹林；一群白鴿落到樹枝上， 似乎早春的玉蘭花開， 白得豐腴而文雅； 鳥兒們叫著喊著， 吵吵鬧鬧；有時候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上；有時候只有一只，孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的；每當看到樹上落滿鳥的時候， 我就停下來看； 有了鳥的樹顯得特別生動；冬天的風(fēng)由于這些小鳥的跳動，也就顯得微小而富有彈性；它們在樹枝上唱

20、著歌，一只鳥的唱歌使得樹木上的冬天沒有了 冰冷的凝滯； 烏鴉的歌聲粗大而無所顧忌，麻雀使得冬天沒有了秩序；有時一只鳥獨自唱出動聽的歌聲，細細地發(fā)顫、發(fā)亮，這是一 只鳥再造了冬天的生氣；鳥兒們在冬天的樹枝與樹枝之間打開花朵，排練了舞蹈，播放了音樂；實際上， 一年四季， 鳥兒從來就是樹上的花朵； 它們隱匿在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起唱歌；夏天的蟬鳴由一只鳥 定調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開；我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥；人也會的；由于，我認定鳥是樹的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵8 梅 雨 潭朱自清梅雨潭是一個瀑布潭； 仙潭有三個瀑布， 梅雨

21、瀑最低； 走到山邊，便聽見花花花花的聲音； 抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的， 一帶白而發(fā)亮的水便出現(xiàn)于眼前了；我們先到梅雨亭； 梅雨亭正對著那條瀑布； 坐在亭邊， 不必仰頭，便可見它的全體了；亭下深深的便是梅雨潭； 這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的； 似乎一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般；三面都是山，像半個環(huán)兒擁著； 人如在井底了； 這是一個秋季的薄陰的天氣；微微的云在我們頂上流著； 巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意；而瀑布也似乎格外的響了；那瀑布從上面沖下，似乎已被扯 成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布；巖上有很多棱角；瀑 流經(jīng)過時， 作急劇的撞擊， 便飛花碎玉般亂濺著了； 那濺著的水花， 晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著； 據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了； 但我覺得像楊花， 特別準確些；輕風(fēng)起來時，點點隨風(fēng)飄散，那更是楊花了；這時偶然有幾點 送入我們暖和的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著；9 觀舞記獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹冰心我應(yīng)當怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描畫她們的變幻多姿的旋舞；假如我是個畫家，我就要用各種的彩色，渲點出她們的清