計算機應用基礎教案6.1電子表格處理軟件基本操作

1、任務6.1 電子表格處理軟件基本操作u 設計思想與教學策略本節(jié)是學生剛開始接觸學習Excel，建立學生對Excel強大功能的認識，展示今后學習、工作中實際的Excel表格的應用，提高學生學習Excel的興趣很重要。故可展示如excel宣傳片，提問的時候可用抽獎器模板等。然后描述書本中小丫在教務處實習的故事，讓學生把自己扮演小丫這個角色，對學生進行心理準備。本節(jié)的任務是主要學生要了解Excel的基本概念及掌握建立、保存、修改Excel文件等基本操作。所以采用項目實訓與任務引領的教學模式。為了使初學者對Excel基本操作能夠熟練應用，在教法上采用教師示范與學生操作相結(jié)合的方式，小任務的設置根據(jù)不同

2、應用完成，輔以各任務的視頻教程幫助學生掌握知識點。u 教材分析 本節(jié)課所學的電子表格的基本操作方法主要是為了以后表格的數(shù)據(jù)處理、分析服務的。由于基本操作比較枯燥乏味、本教材通過項目中的實際問題進行處理，使枯燥的操作有實際的應用，可使學生提高學習的興趣。u 學情分析很多學生對于Excel的認識只是停留在畫一個簡單表格和簡單計算的基礎上，對于其他方面的功能并不是很了解，而當展示給他們以后學習、工作中結(jié)合各專業(yè)會應用的模板，將極大激發(fā)學生學習的興趣。因此，要利用學生的興趣，通過完成幾個小任務讓學生掌握最基本的操作、體驗完成任務的快感。u 教學目標& 知識與技能1.初步了解Excel的功能;

3、2.掌握Excel的工作簿、工作表、單元格、單元格地址等概念;3.學會在單元格中輸入各種數(shù)據(jù)、修改、刪除數(shù)據(jù)。掌握行、列、單元格的選定等基本操作。情感態(tài)度與價值觀1.激勵學生的求知欲，讓學生體驗到成功的喜悅；2.通過嘗試練習培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新設計能力，提高學習的自信心。u 重點難點& 重點：在excel中輸入數(shù)據(jù)，獲取數(shù)據(jù)。& 難點：數(shù)據(jù)的填充。u 教學準備學生在課前到FTP下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡教室、電子教室、FTP服務器。制作好的助學資源包，為學生提供的制作素材，PPT課件、學習任務單，綜合評價表。1 / 9教學過程

4、（第一課時）（一）情景導入【教師活動】引入小丫在教務處實習的故事，通過小丫與陳老師的對話，讓學生有了了解Excel2007的欲望。然后播放office2007的廣告宣傳片，讓學生對Excel2007有一個基本的了解。（二）新課展開師：同學們對Excel現(xiàn)在有了一個基本的了解，子曰:“工欲善其事,必先利其器“，我們接下來通過一個互動小游戲來認識一下我們的Excel操作界面。任務一：設計互動練習認識Excel2007的操作界面；生：打開FLASH游戲，點操作界面的相應區(qū)域，認識到了各部分的名稱。師：同時按順序解釋名稱框：顯示當前所在單元格或單元格區(qū)域的名稱（引用） 編輯欄：在單元格輸入數(shù)據(jù)時，輸入

5、的內(nèi)容都將顯示在此欄中，也可以在此輸入 單元格內(nèi)容。 工作表選擇按鈕：單擊該按鈕，能夠選中整個工作表。 工作區(qū)：用于輸入數(shù)據(jù)。 工作表標簽：用來識別工作表的名稱。 視圖切換區(qū)：包括普通、頁面布局和分頁預覽三種視圖方式【任務一拓展1】比較word 和Excel 7個標準選項卡的不同之處。提示:word中的“引用、郵件“與excel中的”數(shù)據(jù)、分析“這個2個不同任務二：體驗Excel2007，快速建立各類Excel表格，熟悉模板操作；師：我們熟悉了Excel的操作界面，接下來我們來快速的根據(jù)word使用模板的方法來用一下Excel的模板。步驟一、師：通過抽獎器模板抽出學生上臺進行模板的演示課程模板

6、和考勤模板。步驟二、師：接下來同學按照分組練習修改模板，首先采用定向練習的方式，所有的學生都來做一個七天的課程模板。然后每一組自己找一個模板，在原來的模板基礎上進行創(chuàng)新、修改。如第一組：將六天的課程模板改為七天的課程模板。第二組：將考勤卡增加事件一欄等。目地是要讓學生積極探索，使學生更加主動的學習，并且要讓學生發(fā)揮創(chuàng)新的能力。步驟三、并上傳FTP共享給其他同學。讓學生找到模板存放的位置，將同學好的模板下載到自己的電腦中，并會使用。討論問題：1.一個好的模板的特點是什么？ 2.模板的位置是否固定？學生通過投票的方式評選出定向練習的最好作品，頒發(fā)二00九年度××學校×

7、×班第×期最具美感獎；評出自由練習的最好作品，頒發(fā)二00九年度××學校××班第×期最具創(chuàng)作獎；將評選出的學生站在做好某獎背景的大屏幕前，拍照留念，并記錄在表中。步驟四、教師和學生一起欣賞同學上交的作品，并做點評，評獎。教師評價并總結(jié)教學過程（第二課時）情景導入：師：上節(jié)課我們學了新建工作簿，是否還有人做了其它的操作啦？（讓學生回答，可向數(shù)據(jù)輸入方面引導，說明本課所學內(nèi)容）。講授新知：工作表工作表用于對數(shù)據(jù)進行組織和分析。最常用的工作表由排成行和列的單元格組成，稱作電子表格；一個工作簿默認由三個工作表組成，它們的缺省名字為Sh

8、eet1，Sheet2和Sheet3。當然，用戶可以根據(jù)需求，自己增加或減少工作表的數(shù)量。當打開某一工作簿時，它包含的所有工作表也同時被打開，工作表名均出現(xiàn)在Excel工作簿窗口下面的工作表標簽欄里。對于工作簿和工作表的關系，可以把工作簿視作活頁夾，把每一工作表視作活頁夾的一頁。1. 選擇工作表要對某一個工作表進行操作，必須先選中（或稱激活）它，使之成為當前工作表。操作方法是：用鼠標單擊工作簿底部的工作表標簽，選中的工作表以高亮度顯示，則該工作表就是當前工作表。如果要選擇多個工作表，可在按<Ctrl>鍵的同時，用鼠標逐一單擊所要選擇的工作表標簽。若要取消選擇，可松開<Ctrl

9、>鍵后，單擊其他任何未被選中的工作表標簽即可。如果所要選擇的工作表標簽看不到，可按標簽欄左邊的標簽滾動按鈕。這四個按鈕的作用按自左至右次序為：移動到第一個、向前移一個、向后移一個、移動到最后一個。2. 工作表的重新命名在實際的應用中，一般不要使用Excel默認工作表名稱，而是要給工作表起一個有意義的名字，那么工作表標簽就會成為定位工作表的有用界面。下面三種方法可以用來對工作表改名：a) l 先選擇一個工作表，然后選菜單【格式】【工作表】【重命名】項。b) l 用鼠標右鍵單擊某工作表標簽，然后從快捷菜單中選擇“重命名”。c) l 雙擊工作表標簽。這三種方法都會使標簽上的工作表名高亮度顯示，

10、此時可以鍵入新名稱，再按回車鍵即可。3更改工作表標簽的顏色除了給工作表起一個有意義的名字外，還可以改變工作表標簽的顏色，以使得工作表容易識別，提高工作的效率。例如，可以為財政年度的不同的部門或者不同的季度指定不同的顏色。有兩種方法可以更改工作表標簽的顏色：l 先選擇一個工作表，然后選菜單【格式】【工作表】【工作表標簽顏色】項。l 用鼠標右鍵單擊某工作表標簽，然后從快捷菜單中選擇“工作表標簽顏色”。這兩種方法都會打開“設置工作表標簽顏色”對話框，然后可以從調(diào)色板中選擇一種顏色，按【確定】即可。4. 插入工作表要在工作簿中插入新的工作表，可以選菜單【插入】【工作表】項，這樣，一個新的工作表就插入在

11、原來當前工作表的前面，并成為新的當前工作表。新插入的工作表采用缺省名，如Sheet4等，用戶可以將它改成有意義的名字。也可以用鼠標右鍵單擊工作表標簽，然后從快捷菜單中選擇“插入”項插入工作表。5. 刪除工作表要刪除一個工作表，先選中該表，然后選菜單【編輯】【刪除工作表】項，此時彈出對話框要求用戶確認，經(jīng)確認后才刪除。同樣也可以單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“刪除”項。6. 移動或復制工作表移動：單擊要移動的工作表標簽，然后沿著工作表標簽行將該工作表標簽拖放到新的位置。復制：單擊要復制的工作表標簽，按住<Ctrl>鍵，然后沿著工作表標簽行將該工作表標簽拖放到新的位置。任務一：建立學生

12、名單【任務描述】想要讓空白的表格變成有數(shù)據(jù)的新生表，所使用的方法有：1.通過紙質(zhì)的A區(qū)新生名單表輸入到電腦”新生名單.xlsx“的sheet1工作表中，2.通過復制各區(qū)工作表的方式。對數(shù)據(jù)表的其他操作，新建工作表、重命名工作表、移動工作表。【知識重點】數(shù)據(jù)獲取的方法。步驟一、通過紙質(zhì)的A區(qū)新生名單表輸入到電腦”新生名單.xlsx“的sheet1工作表中。步驟二、復制B區(qū)”新生名單.xlsx“到”新生名單.xlsx”的sheet2中,并重命名。 步驟三、復制本書素材D區(qū)”新生名單.xlsx“到”新生名單.xlsx”的sheet4中。步驟四、插入一張空白工作表，復制C區(qū)學生名單，并將插入的工作表重

13、命名為“C區(qū)新生名單“。步驟五、移動到”B區(qū)新生名單.xlsx”和”D區(qū)新生名單.xlsx”中間?！救蝿找煌卣?】從網(wǎng)易財經(jīng)頻道獲取外匯實時報價。（根據(jù)書本和視頻教程操作。）【任務一拓展2】從學生的總分排名文本文件中獲取數(shù)據(jù)。（根據(jù)書本和視頻教程操作。）學生作品點評，評選出最早完成且最完整的作品為最佳領悟獎。教師評價并總結(jié)教學過程（第三課時）（一）情景導入小丫把錄入到新生名單的數(shù)據(jù)給陳老師看的時候，陳老師發(fā)現(xiàn)有一些錯誤，現(xiàn)在讓學生來練就“火眼金睛”，打開C區(qū)新生名單表，看看到底有什么錯誤。講授新知： 1活動單元格    方法：鼠標單擊任何單元格，則該單元格即為活動

14、單元格。（每個單元格容納32000個字符） 2工作表中輸入數(shù)據(jù)    方法：雙擊單元格鍵入數(shù)據(jù)。用箭頭、或回車、TAB來結(jié)束輸入。    改正數(shù)據(jù)的錯誤：按Backspace鍵刪除光標左側(cè)的字符。    按Delete鍵刪除光標右側(cè)的字符。（Excel的編輯工具欄修改數(shù)據(jù)更為方便）3 工作表數(shù)據(jù)的修改和刪除  1）單元格中的修改：雙擊單元格，用、和Del等編輯鍵對數(shù)據(jù)進行修改（其它方法）。  2）若刪除單元格內(nèi)容，按Delete鍵即可（其它方法）。 4鼠標

15、指針類型及作用（可略）   常規(guī)鼠標指針（選擇命令或選定對象）；   帶陰影十字指針（選擇單元格或區(qū)域）；   黑十字指針（后面；I型指針（輸入數(shù)據(jù)）；   雙向箭頭（改變行號或列號的大?。?#160;  雙頭斜箭頭（改變圖、表的大小）。 5單元格區(qū)域的選定方法：1）將鼠標指針沿著矩形的一條對角線，從一個角單元拖到另一個角單元后再釋放，即這個矩形被選定為一個區(qū)域。      2）單擊要選定的行號或列號，即可選定整行或整列。  

16、;    3）單擊左上角的全選按鈕，即可選定所有單元格。 6單元格數(shù)據(jù)的移動與復制 1）數(shù)據(jù)移動 方法：（1）選定編輯剪切編輯-粘貼      （2）選定（鼠標指針變成一個箭頭）拖動目標位置放開 2）數(shù)據(jù)復制 方法：（1）選定-編輯復制編輯-粘貼       （2）選定（按住ctrl鍵，鼠標變成一個十字箭頭）拖動目標位置放開 7多工作表中數(shù)據(jù)的編輯    方法：單擊原

17、工作表標簽選定單元格復制/剪切單擊目標工作表標簽單擊目標單元格粘貼任務一：單元格的插入、刪除【知識重點】插入、刪除、修改工作表的單元格?！净顒用枋觥坎襟E一、首先讓學生核對紙質(zhì)的“A區(qū)新生名單.xlsx”和工作表的內(nèi)容是否相同，不對則修改。讓學生檢查B、C、D區(qū)新生名單是否有錯誤。步驟二、發(fā)現(xiàn)C區(qū)新生名單中，姓名“陳素云“被輸入兩次，導致工作表數(shù)據(jù)錯位，需要刪除其中一個。 步驟三、 將C區(qū)新生名單中,E3單元格漏輸入分數(shù)”65“任務二：行、列的插入、刪除【任務描述】通過自學視頻的方式讓學生完成下列操作：步驟一. D區(qū)新增一名學生“陳志萍“，輸入相關數(shù)據(jù)；步驟二. 刪除A區(qū)的新生”蔡吉“這一行；步驟三. 插入學生編號這一列。提示：1.插入行、列的兩種方法（菜單法和右鍵快捷鍵法）。 2.刪除行、列的兩種方法（菜單法和右鍵快捷鍵法）。問題思考：插入、刪除多行、多列的方法。（配合使用ctrl鍵、shift鍵完成）任務三、：數(shù)據(jù)的填充【任務描述】用數(shù)