小學(xué)教師數(shù)學(xué)個人工作計劃集錦五篇

1、小學(xué)老師數(shù)學(xué)個人工作打算集錦五篇小學(xué)老師數(shù)學(xué)個人工作打算 篇1時間荏苒，歲月飛逝。轉(zhuǎn)瞬之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一位老師了。作為一名老師，為了使自己能更精確把握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的力量，努力成為一名反思型老師，我制定了三年個人進展規(guī)劃。一、自我分析（一）個人優(yōu)勢工作踏實，具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，寵愛訓(xùn)練事業(yè)，寵愛同學(xué)，在工作上能夠樂觀完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠樂觀參與各類教研活動和老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)。（二）個人存在問題教學(xué)閱歷不超前，訓(xùn)練教學(xué)手段和方法略顯落后

2、，訓(xùn)練科研力量薄弱，課題爭辯和論文寫作力量有待進一步提高；駕馭教材的力量、設(shè)計課堂教學(xué)的力量和老師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多不足，尤其缺乏對同學(xué)心理狀態(tài)、特征的生疏和爭辯；訓(xùn)練科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。二、進展規(guī)劃總目標(biāo)1、訓(xùn)練理念得到更新，能夠以進展性眼光來看待同學(xué)與教學(xué)，具有肯定的創(chuàng)新精神及教研意識。2、進一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，把握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)力量。3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學(xué)王國。4、通過系列的學(xué)習(xí)與爭辯，使自己成為一位“志存高遠

3、、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型老師。三、具體實施措施圍繞以上三個目標(biāo)，制定了以下方案，期盼通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條爭辯型老師之路。1培育樂觀進取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。要想成為爭辯型老師在這條路上遇到的困難可以想見，在爭辯實踐的過程中，首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。2在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些爭辯課。市級的公開展示課機會有限，但是只要想做爭辯，不必拘泥于機會的多寡，在平常的教學(xué)中，在平常課中開展?fàn)庌q，對于同學(xué)的進展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課熬煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。3在平常

4、的教學(xué)中體現(xiàn)自己的爭辯。本學(xué)期我制定的爭辯課題是新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)動態(tài)生成教學(xué)策略的爭辯，在日常教學(xué)中，眼觀六路，耳聽八方，做到擅長觀看課堂的整個教學(xué)氣氛，擅長觀看課堂的同學(xué)心情，擅長觀看同學(xué)的操作過程，并留意資料的收集和整理，保證課題的順當(dāng)進行。4結(jié)合自己的爭辯進程撰寫相關(guān)的論文和報告。作爭辯肯定要有積累的意識，在爭辯過程中無論是成功的閱歷，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)覺問題，樂觀進行思考，推動爭辯的進程。四、具體行動策略1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來

5、，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。(1) 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達到取長補短的目的。(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。2、擅長思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到： 反思昨天在反思中揚長；端詳今日在端詳中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，

6、在思考中工作，在工作中思考，制造性地開展工作。3、樂于動筆，提高訓(xùn)練科研水平。(1)堅持寫好訓(xùn)練日記，像其他老師學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時積累專題爭辯的第一手資料。(2) 嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例至少4篇。(3) 通過撰寫論文，把自己的專題爭辯從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。數(shù)學(xué)的魅力在于促進人的思維進展。愛因斯坦說：“生命只為兩件事，進展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。”自己做不到他那樣宏大，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行。4：堅持寫教學(xué)日記，不斷積累訓(xùn)練教學(xué)工作閱歷。小學(xué)老師數(shù)學(xué)個人工作打算 篇2新的學(xué)期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)

7、，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，即以同學(xué)為本，以校為本的訓(xùn)練思想，具體打算工作主要有以下幾點：本學(xué)期所教班級科目：數(shù)學(xué)班級：七年級（5）班七年級（6）班教學(xué)內(nèi)容支配：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成果有肯定的提高。一、加強訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的理論素養(yǎng)。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。2、加大對自己和同學(xué)的自我分析和解剖。二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進行教學(xué)爭辯。提高課堂教學(xué)效益在備課中，樂觀開展共同爭辯，全面合作的活動，努力促進教學(xué)的進度與同學(xué)的接受力相掛鉤。1、針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)的不同狀況，進行不同的訓(xùn)練方式，既讓后進的同學(xué)生疏到自己仍舊是老師的好同學(xué)，

8、又使學(xué)習(xí)較好同學(xué)意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并留意做好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，寓思想訓(xùn)練于教學(xué)工作中。2、加強對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為生疏教學(xué)業(yè)務(wù)，具有肯定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格老師。3、加強對自己學(xué)問水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的學(xué)問，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使同學(xué)能夠?qū)W(xué)問更加理解得透徹。4、加大對同學(xué)的管束力度，并讓同學(xué)從心理上生疏到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。5、初中新教材的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目

9、標(biāo)。切實重視同學(xué)思維力量培育，切實提高同學(xué)的解決問題的技能和創(chuàng)新力量。力爭讓同學(xué)全面進展。6、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師閱歷，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格把握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。7、總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。小學(xué)老師數(shù)學(xué)個人工作打算 篇3一、同學(xué)狀況分析本班共有同學(xué)35人，其中男生有19人。通過一學(xué)期的相處，發(fā)覺整體同學(xué)的習(xí)慣，成果已經(jīng)有了很大的起色，個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成果不抱負(fù)，對自己要求不夠嚴(yán)格。針對消滅的問題

10、，本學(xué)期我想從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，重點抓同學(xué)的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個同學(xué)的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。第一，同學(xué)依據(jù)上學(xué)期成果建立目標(biāo)，與每次考試成果進行比較，兌換星星。第二，對本學(xué)期必需把握的基礎(chǔ)學(xué)問進行過關(guān)考試，取得過關(guān)星。從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建樂觀上進、團結(jié)幫忙的氛圍。同時，在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘同學(xué)的潛力，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，老師的主導(dǎo)作用，把培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量滲透在教學(xué)的全過程。并進一步加強學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo)，對學(xué)困生實行個別輔導(dǎo)，并賜予精神上的鼓舞與關(guān)心，促使其自覺學(xué)習(xí)。在書寫上進一步提

11、高要求，讓同學(xué)在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上培育其責(zé)任感。二、教材分析：1、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時支配（以單元為單位）（1）分?jǐn)?shù)乘法：13課時（2）長方體（一）15課時（3）分?jǐn)?shù)除法： 18課時（4）長方體（二）： 15課時（5）分?jǐn)?shù)混合運算： 15課時（6）百分?jǐn)?shù)： 17課時（7）統(tǒng)計：7課時（8）總復(fù)習(xí)： 4課時2、全冊教學(xué)要求：（1）結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，把握它們的計算法則，并能正確嫻熟地計算。（2）把握長方體和正方體的特征，生疏它們開放圖的外形，理解把握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。（3）理解倒數(shù)的意義，把握分?jǐn)?shù)除法的計算法則，并能嫻熟地計算。（4）生疏理解物體體積概念，生疏常用

12、體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠把握這些單位間的進率和換算，把握長方體和正方體體積計算方法。 （5）把握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些學(xué)問和技能解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。（6）理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確嫻熟地進行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（7）生疏條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。（8）通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作力量。3、教學(xué)重點:（1）理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計算方法。（2）理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，分

13、數(shù)除法的計算方法。（3）重點培育分析問題、解決問題的力量。（4）生疏百分?jǐn)?shù)的意義是重點，探究并把握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。（5）了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。把握長方體表面積的計算方法。（6）生疏扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。4、教學(xué)難點：（1）整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。（2）把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義。（3）除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。三、提高教學(xué)

14、質(zhì)量措施在本學(xué)期中，連續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：1、關(guān)注同學(xué)非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，努力培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓同學(xué)們在競賽評比和表揚中獲得進步。2、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學(xué)的培育。四、輔導(dǎo)打算1、留意因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。2、上課時對學(xué)困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學(xué)習(xí)上的難點，予以解決。3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努

15、力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計提問、設(shè)計練習(xí)、分析內(nèi)容留意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使同學(xué)有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習(xí)題。4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地關(guān)心差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至同學(xué)真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。5、加強與家長的協(xié)作，關(guān)心潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。、同學(xué)狀況分析本班共有同學(xué)35人，其中男生有19人。通過一學(xué)期的相處，發(fā)覺整體同學(xué)的習(xí)慣，成果已經(jīng)有了很大的起色，個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成果不抱負(fù)，對自己要求不夠嚴(yán)格。針對消滅的問題，本學(xué)期我想從培

16、育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，重點抓同學(xué)的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個同學(xué)的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。第一，同學(xué)依據(jù)上學(xué)期成果建立目標(biāo)，與每次考試成果進行比較，兌換星星。第二，對本學(xué)期必需把握的基礎(chǔ)學(xué)問進行過關(guān)考試，取得過關(guān)星。從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建樂觀上進、團結(jié)幫忙的氛圍。同時，在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘同學(xué)的潛力，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，老師的主導(dǎo)作用，把培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量滲透在教學(xué)的全過程。并進一步加強學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo)，對學(xué)困生實行個別輔導(dǎo)，并賜予精神上的鼓舞與關(guān)心，促使其自覺學(xué)習(xí)。在書寫上進一步提高要求，讓同學(xué)在

17、認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上培育其責(zé)任感。二、教材分析：1、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時支配（以單元為單位）（1）分?jǐn)?shù)乘法：13課時（2）長方體（一）15課時（3）分?jǐn)?shù)除法： 18課時（4）長方體（二）： 15課時（5）分?jǐn)?shù)混合運算： 15課時（6）百分?jǐn)?shù)： 17課時（7）統(tǒng)計：7課時（8）總復(fù)習(xí)： 4課時2、全冊教學(xué)要求：（1）結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，把握它們的計算法則，并能正確嫻熟地計算。（2）把握長方體和正方體的特征，生疏它們開放圖的外形，理解把握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。（3）理解倒數(shù)的意義，把握分?jǐn)?shù)除法的計算法則，并能嫻熟地計算。 （4）生疏理解物體體積概念，生疏常用體積和容積單位

18、（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠把握這些單位間的進率和換算，把握長方體和正方體體積計算方法。（5）把握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些學(xué)問和技能解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。（6）理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確嫻熟地進行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（7）生疏條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。（8）通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作力量。3、教學(xué)重點:（1）理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計算方法。（2）理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，分?jǐn)?shù)除法的計算方法

19、。（3）重點培育分析問題、解決問題的力量。（4）生疏百分?jǐn)?shù)的意義是重點，探究并把握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。（5）了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。把握長方體表面積的計算方法。（6）生疏扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。4、教學(xué)難點：（1）整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。（2）把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義。（3）除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施在本學(xué)期

20、中，連續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：1、關(guān)注同學(xué)非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，努力培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓同學(xué)們在競賽評比和表揚中獲得進步。2、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學(xué)的培育。四、輔導(dǎo)打算1、留意因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。2、上課時對學(xué)困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學(xué)習(xí)上的難點，予以解決。3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得

21、飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計提問、設(shè)計練習(xí)、分析內(nèi)容留意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使同學(xué)有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習(xí)題。4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地關(guān)心差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至同學(xué)真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。5、加強與家長的協(xié)作，關(guān)心潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。小學(xué)老師數(shù)學(xué)個人工作打算 篇4本學(xué)期，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力氣。以下是我的個人打算：一、加強學(xué)習(xí)，提高生疏我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。中小學(xué)老師職

22、業(yè)道德規(guī)范是檢驗每一位老師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對規(guī)范的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是期望把工作做得盡善盡美,但同學(xué)的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,消滅一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟規(guī)范中的各項內(nèi)容，讓規(guī)范的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不消滅違反師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是同學(xué)，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著同學(xué)。因此，老師必需“

23、美其德，慎其行”，不能消滅一點疏漏。凡是要求同學(xué)做到的事情，自己必需做到。本學(xué)期，學(xué)校在數(shù)學(xué)老師緊缺的狀況下，支配我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因為個人緣由影響工作，哪里有同學(xué)，哪里就有我。要求同學(xué)每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴潔凈、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂觀參與各項活動及公益勞動，為同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在同學(xué)中的威信及良好的老師形象。三、加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)馬卡連柯曾說過：“同學(xué)可以原諒老師的嚴(yán)峻、刻板，甚至吹毛求疵，但

24、不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”作為一名老師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，同學(xué)對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于同學(xué)、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，今后，我要連續(xù)加強學(xué)習(xí)，在條件允許的狀況下，連續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時，深入學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)，了解中同學(xué)的年齡和心理特征，為順當(dāng)開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好訓(xùn)練教學(xué)工作的同時，還要留意培育自己

25、廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。四、關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給同學(xué)，獻給訓(xùn)練事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把同學(xué)視為公平的訓(xùn)練對象，而不是凌駕于同學(xué)之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。在今后的訓(xùn)練和教學(xué)工作中，我對同學(xué)要本著關(guān)懷疼惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點，并為他們制造展示自我的機會，關(guān)心同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對同學(xué)的一片寵愛和對訓(xùn)練事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對同學(xué)的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與同學(xué)家長的溝通，關(guān)心父母重新生疏自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革訓(xùn)練方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，生疏孩子的進展