實用的大班班級工作計劃模板集合6篇

1、有用的大班班級工作打算模板集合6篇有用的大班班級工作打算模板集合6篇 時間過得飛速，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份工作打算，為接下來的工作做預(yù)備吧！說到寫工作打算信任很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編細(xì)心整理的大班班級工作打算7篇，期望對大家有所關(guān)心。 大班班級工作打算 篇1一、班級狀況分析：我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男孩22名，女孩18名。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，大部分幼兒活潑、開朗，基本上能適應(yīng)集體生活。幼兒身體發(fā)育正常，能樂觀參與各種體育活動，動作進(jìn)展較協(xié)調(diào)，體質(zhì)明顯增加。大部分幼兒會拍球、有的會搖呼拉圈，也能較好地把握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼兒好問、

2、好學(xué)，求知欲望較強(qiáng)。幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣，幼兒的自我愛護(hù)意識、辨別是非力量明顯增加。大部分幼兒能主動、正確使用禮貌用語，爭做值日生，能為集體做力所能及的事。本班幼兒常規(guī)還要加強(qiáng)，大部分的幼兒能自覺上課樂觀思考、發(fā)言，表達(dá)自己的愿望，但在遵守生活常規(guī)和玩耍常規(guī)欠缺。幼兒對新穎的事物有深厚的愛好，寵愛觀看，求知欲望較強(qiáng)。但本班幼兒也存在了以下不足：1、幼兒由于家里的寵愛，依靠性較強(qiáng)，較為嬌氣，霸道、缺乏憐憫心。對此進(jìn)行個別訓(xùn)練。2、幼兒好動，留意力簡潔分散，幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、玩耍常規(guī)有待加強(qiáng)。對學(xué)習(xí)的樂觀性不高，坐姿不正確要加以訂正。3、幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自己的東西、收放玩具

3、、椅子、保持四周的環(huán)境衛(wèi)生等，不愛勞動，較為懶散進(jìn)行個別指導(dǎo)。4、部分幼兒膽小、不合群，不寵愛與同伴交往、玩耍。如：李佳佳、許盈盈等寵愛獨自玩玩具。5、個別幼兒自私、任性，活動中禮讓、協(xié)作的精神不夠，不懂得與人共享。這些問題有待于新的學(xué)年有目的、有針對性地加以解決。如：蘇祺、葉筱敏寵愛與選定的同伴一起玩，但東西不寵愛和同伴共享。6、班上幼兒自理力量有所提高，但起床后拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。依據(jù)以上消滅的問題，依據(jù)幼兒進(jìn)展的目標(biāo)，結(jié)合我班實際，現(xiàn)擬定學(xué)年工作打算如下：二、主要工作任務(wù)與措施：（一）保教工作：1、樂觀進(jìn)展幼兒的動作，加強(qiáng)戶外體育活動的熬煉。連續(xù)培育走、跑、跳、平衡、投擲等技能，進(jìn)一步培育

4、本班幼兒對體育活動的愛好。2、進(jìn)一步圍繞訓(xùn)練目標(biāo)有目的、有層次地投放區(qū)域活動材料，豐富區(qū)域活動內(nèi)容，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性，樂觀性和制造性。培育和進(jìn)展幼兒的制造、思維、動手操作力量。3、接受多種形式留意幼兒的情感訓(xùn)練，培育幼兒辨別是非、團(tuán)結(jié)互助、富有憐憫心、愛心、謙讓等力量和品質(zhì)及敬重長輩的傳統(tǒng)美德，情愿學(xué)習(xí)好榜樣。4、培育幼兒的勞動習(xí)慣，學(xué)習(xí)整理自己的儀表和自己的用品，學(xué)習(xí)當(dāng)值日生和小組長，養(yǎng)成初步的任務(wù)意識，情愿為集體和同伴服務(wù)，并感到開心，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。5、養(yǎng)成幼兒輕拿輕放玩具、桌椅，上下樓梯不推擠、不玩耍、不影響別人玩耍、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。樂觀、認(rèn)真、認(rèn)真地參與集中訓(xùn)練活動。修

5、訂幼兒一日活動常規(guī)，鞏固已有的文明行為和衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。6、變換教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)愛好，有意識地培育幼兒學(xué)習(xí)樂觀性，克服留意力分散的缺點，訂正幼兒不良的坐姿，使全班幼兒有良好的精神面貌。在教學(xué)中留意面對全體，留意個別訓(xùn)練。7、鼓舞幼兒樂觀參與思維熬煉活動，激發(fā)幼兒對社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象事物的愛好，提高幼兒運用感觀感知事物的力量，具有初步的分析、比較、推斷、綜合的力量。8、寵愛藝術(shù)活動，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動、音樂、舞蹈、文學(xué)活動的愛好，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的力量，提高幼兒的表現(xiàn)力。提高幼兒的編織技能，能把握和運用剪、編、折、貼、撕添畫等技能參與到藝術(shù)活動中。9、擴(kuò)大學(xué)問

6、范圍的同時擴(kuò)大詞匯量，增加“學(xué)問的海洋”欄目。加強(qiáng)幼兒與同伴交往的主動性，樂意將自己感愛好、感受最深的事及所知道的新穎事告知同伴，提高幼兒思維的精確性，機(jī)敏性，不斷提高幼兒的口語表達(dá)力量。10、本班特色為：美工活動，老師能制定好美工教研打算，在美工、特色活動課上有打算、幼兒組織的對幼兒進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒扎實的把握技能，再此基礎(chǔ)上在進(jìn)行創(chuàng)新的訓(xùn)練。11、加強(qiáng)對幼兒的觀看與評估、及力量測查，認(rèn)真填寫幼兒評估手冊，有針對性的對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。（二）家長工作：1、向家長介紹大班的訓(xùn)練目標(biāo)，本班幼兒的訓(xùn)練任務(wù)，向家長介紹育兒方面的文章，鼓舞家長撰寫閱歷文章，并在班級家教園地張貼，溝通家教閱歷。反饋幼兒在園狀

7、況，聽取家長對本園訓(xùn)練、本班工作的意見和建議。2、每月依據(jù)月目標(biāo)重點布置家教園地，介紹本班的訓(xùn)練內(nèi)容，介紹幼兒訓(xùn)練方面的閱歷。3、利用家長接送幼兒時間與家長面談，利用課余時間進(jìn)行個別家訪，并做好記錄，家園共育，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。4、有目的地觀看了解每位幼兒的進(jìn)展水平，并依據(jù)月目標(biāo)有重點的進(jìn)行階段性評價，填寫好幼兒進(jìn)展評估手冊，親密家園聯(lián)系、關(guān)注特殊幼兒的進(jìn)步。（三）教研工作：1、堅持參與每周一次的教研活動，樂觀參與課題研討，從而提高自身的教研水平。2、樂觀開展園性的觀摩活動，認(rèn)真撰寫活動打算，并取長補(bǔ)短，促進(jìn)教研水平的提高。3、依據(jù)學(xué)園制定的課題，樂觀參與專題如何依據(jù)農(nóng)村幼兒園特點開展早期書寫訓(xùn)

8、練的課題爭辯，選定子課題共享資源的嘗試課程中幼兒如何學(xué)習(xí)閱讀和書寫進(jìn)行爭辯，探討新的教研方法，樂觀撰寫個人專題總結(jié)。三、各月份工作支配：八、九月份：1、全面家訪，了解幼兒的暑假生活，提出新學(xué)期的要求。2、整理、布置活動室、區(qū)角，增加特色區(qū)域：“創(chuàng)作園”。3、與幼兒商討、制定班級一日活動常規(guī)。4、學(xué)習(xí)新早操。5、開展“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”主題活動。6、協(xié)作衛(wèi)生保健護(hù)士對幼兒進(jìn)行健康學(xué)問傳授。7、組織幼兒參與種植園地的種植與管理。8、負(fù)責(zé)出版家教、衛(wèi)生保健、普法、行風(fēng)、環(huán)保、平安宣揚欄第一期。9、學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德修養(yǎng)、中華人民共和國未成年人愛護(hù)法。十月份：1、結(jié)合國慶節(jié)開展“我心中的祖國”、

9、“小小創(chuàng)造家”等活動，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。2、開展“能干的值日生”活動，激發(fā)幼兒爭做能干的值日生的愿望。3、參與園性教研觀摩活動，開展大班閱讀活動生疏“田字格”、角色玩耍活動。4、協(xié)作防疫部門組織幼兒“麻診疫苗”接種，并做好秋季傳染病的預(yù)防工作及對幼兒進(jìn)行傳染病預(yù)防的衛(wèi)生學(xué)問訓(xùn)練。5、組織幼兒參與年段繪畫競賽。6、開展主題活動“我愛祖國”，與幼兒一起收集相關(guān)材料，布置“旅游樂”專欄。7、學(xué)習(xí)十六大報告輔導(dǎo)讀本中華人民共和國老師法。十一月份：1、開展家長學(xué)校活動。2、協(xié)作保健醫(yī)生為幼兒測身高、體重。3、開展“豐收的秋天”主題，指導(dǎo)幼兒制作棉簽畫菊花、撕貼畫水果、堆砌畫農(nóng)作物、蔬菜，豐富幼兒對秋

10、天的生疏，并與幼兒共同布置墻飾豐收的秋天，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)對秋天的生疏和情感。4、組織幼兒秋游，感受季節(jié)的變化，激發(fā)幼兒探究大自然的欲望。5、樂觀參與出版幼教課改簡報。十二月份：1、開展家長學(xué)?；顒?。2、籌備“元旦家園同樂”活動工作。3、結(jié)合開展“師生誠信”活動，對幼兒進(jìn)行城市守信等良好的品德訓(xùn)練和道路交通平安訓(xùn)練。4、開展我生疏的交通工具主題，引導(dǎo)幼兒了解現(xiàn)代交通工具的種類和不同用途，初步了解其結(jié)構(gòu)與行駛的關(guān)系，形成類概念。5、幼兒進(jìn)展測評。元月份：1、開展慶“元旦”家園同樂活動。2、填寫幼兒在園狀況評估手冊，分發(fā)“致家長的一封信”“寒假平安十不準(zhǔn)”。3、班級學(xué)期工作小結(jié)。4、開展閉學(xué)式活動

11、。大班班級工作打算 篇2一.班級狀況分析本班共有45名幼兒，男23名，女22名，均是我們兩年來塌實工作的見證。所謂愛之深，責(zé)之切。我們在為他們的進(jìn)步感到欣慰的同時，也為他們存在的不足而擔(dān)憂自責(zé)?，F(xiàn)將各方面狀況分析如下：幼兒的獨立自理力量有了明顯的提高，基本都能較嫻熟的用筷獨立進(jìn)餐，能較安靜、快速地吃完自己的一份飯菜，開學(xué)以來發(fā)覺幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。但個別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)。二、本學(xué)期訓(xùn)練總目標(biāo)：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。進(jìn)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本力量，增進(jìn)其對

12、環(huán)境的生疏，培育有有益的愛好和動手力量，進(jìn)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培育誠懇、自信、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和力量。本學(xué)期預(yù)設(shè)主題：1、奧運暢想2、驚異一線3、葉子4、愛護(hù)自己5、夢幻西游記6、冬天來了三、具體措施(一)體育活動1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。2、規(guī)范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結(jié)合，合理支配活動內(nèi)

13、容。留意氣候與運動強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓舞幼兒堅持熬煉身體，增加體質(zhì)，提高健康水平。4、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制平安、有用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，進(jìn)展制造性思維與力量，并引導(dǎo)他們平安地玩好，進(jìn)展各種動作、技能，提高身體素養(yǎng)。5、堅持每天的體能訓(xùn)練，每周的溜冰特色練習(xí)，爭取在溜冰的技巧、花樣、速度上有所提高。6、結(jié)合各種訓(xùn)練活動，實施幼兒健康訓(xùn)練，通過多種渠道增進(jìn)幼兒的健康學(xué)問，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習(xí)慣。(二)作業(yè)活動1、充分運用各種訓(xùn)練手段，并留意各種手段的交互作用，重視電化訓(xùn)練、促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。本學(xué)期重點是恰當(dāng)運用電腦課件進(jìn)行教學(xué)活動，充分

14、利用新配置的電化設(shè)備，讓幼兒有機(jī)會學(xué)習(xí)使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多學(xué)問、啟思益智。2、依據(jù)本班幼兒實際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容和貼近幼兒生活的訓(xùn)練形式，細(xì)心加以組織，連續(xù)嘗試生成性主題活動。3、連續(xù)加強(qiáng)開放式訓(xùn)練，為幼兒盡可能制造走向社會的機(jī)會。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并與菜場、小學(xué)、消防中隊、派出所、物業(yè)公司等建立社區(qū)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，有效利用這些資源，對幼兒進(jìn)行生活、品德、紀(jì)律、法制訓(xùn)練開闊眼界，提高素養(yǎng)，培育良好生活習(xí)慣和道德情操。4、開展“每周特殊人物”、“小小新聞”、“小問號”、“故事大王擂臺賽”、“奧運學(xué)問競賽”、“

15、疊被子”等活動，培育幼兒的關(guān)懷同伴、生活環(huán)境、社會、甚至將來，開闊幼兒眼界，積累學(xué)問，學(xué)會關(guān)懷他人、關(guān)懷生活;養(yǎng)成情愿動腦筋、寵愛探究的好習(xí)慣。5、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成訓(xùn)練活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。6、尊重幼兒在進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個幼兒在不同水平上得到進(jìn)展。留意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。(三)玩耍：1、嘗試兩班聯(lián)合開展角色玩耍，充

16、分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和溝通的機(jī)會。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的玩耍賜予尊重、鼓舞和支持。尊重幼兒，在玩耍中依據(jù)幼兒的共性進(jìn)行訓(xùn)練，要特殊關(guān)懷那些膽小、進(jìn)展較慢的幼兒，讓他們也能在玩耍中表現(xiàn)自己，進(jìn)展自己，使全面進(jìn)展的訓(xùn)練方針真正落實每個幼兒身上。2、豐富幼兒的學(xué)問閱歷和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活閱歷，生疏并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的玩耍情節(jié)充實玩耍內(nèi)容。在玩耍中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)覺問題和解決問題。3、通過認(rèn)真觀看玩耍中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長力量的進(jìn)展水平，并依據(jù)他

17、們各自的狀況加以引導(dǎo)，關(guān)注每個幼兒自身力量的縱向進(jìn)展，評價幼兒探究的投入程度發(fā)覺和解決問題的力量，思維的機(jī)敏性、變通性、制造性，活動的自主性和獨立性的進(jìn)展。4、重視玩耍的評價。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培育幼兒對玩耍狀況進(jìn)行爭辯的力量，通過爭辯培育幼兒學(xué)會分析，明辨是非的力量和制造力，進(jìn)展下階段玩耍。5、留意區(qū)域活動的指導(dǎo)，進(jìn)一步爭辯和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在玩耍中有目的、有打算地投放、變換和調(diào)整各類玩耍材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，關(guān)心和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺。6、有打算的定期開展各種有規(guī)章玩耍、留意培育幼兒遵守規(guī)章的

18、好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規(guī)章，共同爭辯商量出新的規(guī)章。將結(jié)構(gòu)玩耍、智力玩耍、音樂玩耍及消遣玩耍等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在玩耍活動過程中漸漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。(四)日常生活：1、在日常生活中培育幼兒良好生活習(xí)慣，如：進(jìn)食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動量等。2、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動性、樂觀性、傾聽、完成任務(wù)等。3、對幼兒進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，培育良好的禮貌行為，參與社會活動落落大方。4、留意愛護(hù)視力，每兩個月?lián)Q一次座位，經(jīng)常與家長聯(lián)系，把握幼兒看電視的時間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。5、依據(jù)大班幼兒的年

19、齡特點，抓好養(yǎng)成訓(xùn)練，包括各種常規(guī)訓(xùn)練及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非訓(xùn)練等，認(rèn)真觀看幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)訓(xùn)練。(五)觀看：1、利用閑逛把幼兒帶進(jìn)大自然觀看四周事物。2、調(diào)動幼兒多種感官感知四周事物，依據(jù)主題活動、季節(jié)變化、科學(xué)活動的不同，供應(yīng)生動好玩的觀看對象，有目的、有打算地支配幼兒參觀、觀看活動。3、把大自然帶進(jìn)教室，設(shè)自然角，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷、疼惜自然角。4、帶進(jìn)科學(xué)發(fā)覺室學(xué)習(xí)觀看，啟發(fā)幼兒用正確的方法，從多方面去觀看事物，從而獵取有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。(六)勞動：1、開展“疊被子”、“系鞋帶”、“穿衣服”等競賽活動，培育幼兒愛勞動、有責(zé)任心，堅持做自己能做的事，學(xué)習(xí)初步的料理生活。2、

20、引導(dǎo)幼兒與老師一起保持活動區(qū)域的潔凈，學(xué)做值日生，照料自然角等。3、培育幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果(如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小伴侶的勞動等)。所以連續(xù)開展的包干區(qū)安排工作。(七)消遣活動帶領(lǐng)幼兒開展有益身心的消遣玩耍，鼓舞幼兒樂觀參與、培育活潑、大方、求進(jìn)、合作、創(chuàng)新的良好共性及品質(zhì)，讓幼兒在活動中自由、開心、充分感受樂觀歡快的氛圍和心情。(八)環(huán)境：1、物質(zhì)環(huán)境：以人為本，留意幼兒全面進(jìn)展，師生互動、家園互動、生生互動，連續(xù)樂觀探究適合大班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式。依據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題墻，展示區(qū)等，使之切切實實成

21、為訓(xùn)練幼兒的重要手段。2、心理環(huán)境：樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，進(jìn)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正公平的師生關(guān)系。(2)老師要學(xué)會包涵，學(xué)會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動進(jìn)展。(九)、家長工作1、設(shè)立家長園地，介紹一些科學(xué)育兒的學(xué)問，反映班內(nèi)一些狀況和每周教學(xué)內(nèi)容。2、利用接送機(jī)會與家長多聯(lián)系，交換狀況，進(jìn)一步做好家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。3、召開家長會聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善訓(xùn)練教學(xué)工作。連續(xù)挖掘家長中的訓(xùn)練資源和社會資源，使

22、家長更深入的參與到幼兒園訓(xùn)練活動中，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。大班班級工作打算 篇3一、班級狀況分析經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和玩耍。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、樂觀地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡快；音樂方面幼兒能比較精確地依據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較簡單的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足

23、之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)留意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：二、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭辯，不斷更新訓(xùn)練觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中進(jìn)展，真正的做到保教并重。1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說玩耍中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動時老師將留意各個領(lǐng)域相互

24、滲透的訓(xùn)練，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式打算幼兒敘述的愛好程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言訓(xùn)練，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容

25、，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思考問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參與爭辯，培育幼兒古怪、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展訓(xùn)練活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)玩耍活動風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將

26、科學(xué)的道理寓于玩耍之中，通過參與有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出閑逛，參觀、巡游的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)學(xué)問。3、寵愛參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和制造，確定

27、和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在觀賞中不斷地提高。4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平安愛護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教訓(xùn)練，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時，開展各項玩耍，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會愛護(hù)自己，并通過家家長有目的的實際演示和玩耍，關(guān)心幼幼兒形成自我愛護(hù)的意識。5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合

28、作過程中消滅的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計打算活動，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關(guān)心幼幼兒積累成功的閱歷三、玩耍活動本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角玩耍為主，幼兒玩耍以角色玩耍為主，本學(xué)期將加強(qiáng)對角色玩耍的指導(dǎo)，豐富角色玩耍的內(nèi)容，增加各玩耍區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新玩耍情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在玩耍活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往力量的不斷提高，在玩耍活動中老師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡察和參與，記錄，在玩耍中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往力量，

29、學(xué)會互助、合作和共享。四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作環(huán)境訓(xùn)練是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境訓(xùn)練人手，開展綠色訓(xùn)練，關(guān)系到我國可持續(xù)進(jìn)展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境愛護(hù)事業(yè)進(jìn)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境訓(xùn)練工作納入了幼兒園訓(xùn)練的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保訓(xùn)練主要是使同學(xué)生疏環(huán)境，提高同學(xué)的環(huán)境意識，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展訓(xùn)練的理念。提高老師和同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過同學(xué)帶動家長，通過家長帶動社區(qū)又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境愛護(hù)行動。五、訓(xùn)練措施：1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活

30、動。2、機(jī)敏運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既訓(xùn)練”的訓(xùn)練觀念，連續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。3、主題指導(dǎo)要點：依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點來打算主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，老師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)相關(guān)資料關(guān)心幼兒進(jìn)一步生疏，從而增加對音樂藝術(shù)的憧憬。留意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀看，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步進(jìn)展的材料，發(fā)揮環(huán)境訓(xùn)練

31、功能。創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力接受多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗成功的歡快。多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)覺問題，并進(jìn)行探究，從而使幼兒思維活躍，愛好廣泛。六、德育工作1、班級每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周打算、日打算，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的訓(xùn)練作用。2、有重點圍繞季節(jié)、時事開放活動，豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問。3、開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。4、開展豐富多彩的訓(xùn)練常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道訓(xùn)練

32、作用。七、平安工作1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然2、經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔(dān)憂全隱患，準(zhǔn)時上報準(zhǔn)時處理，把平安工作放在第一位。3、認(rèn)真觀看幼兒的活動狀況，避開擔(dān)憂全大事，樹立平安意識。4、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等5、依據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)平安的小常識、小故事。八、家長工作1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)。2、每月一次家園欄地宣揚。3、做好親子活動宣揚，引導(dǎo)家長樂觀參與親子活動。4、聽取家長意見和建議，爭取家園協(xié)作，達(dá)到家園訓(xùn)練培育目標(biāo)全都。5、對插班幼兒與家長多溝通，準(zhǔn)時反映幼兒狀況讓家長

33、放心。6、在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長、老師的共同進(jìn)步與成長。大班班級工作打算 篇4暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐，大班上學(xué)期班級工作打算。新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們將依據(jù)綱要的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合教材，聯(lián)系實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學(xué)期。一、班級狀況分析幼兒狀況分析：我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男生19名，女生19名。從力量上看，經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進(jìn)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望；對一日生

34、活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了肯定的行為習(xí)慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了愛好；在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好進(jìn)展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為精彩地進(jìn)展。但同時也發(fā)覺很多不足之處，如：玩耍的活動規(guī)章末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)章意識較差；其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳；語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣；數(shù)學(xué)活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。因此，本學(xué)期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮玩耍訓(xùn)練的優(yōu)勢，結(jié)合我班實際狀況全面幼促進(jìn)兒進(jìn)展。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包

35、辦等，個別孩子在生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣上與力量強(qiáng)的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。家長狀況分析：在平常的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的訓(xùn)練上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解削減，并消滅訓(xùn)練子女中訓(xùn)練觀念的偏差。班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作閱歷已有10多年，工作認(rèn)真，能夠勇于擔(dān)當(dāng)班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種訓(xùn)練信息和要求，小周老師雖參與工作不久，但對待工作熱忱高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和寵愛。保育員大周老師工作熱忱很高，急躁、細(xì)致，保育工作

36、做得很到位，生疏幼兒的健康保健學(xué)問，對孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作力量，是孩子們寵愛和家長們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)(一)、健康領(lǐng)域目標(biāo)：1、有節(jié)奏有精神地走，能機(jī)敏地向變速走。2、聽信號變隊形，做早操。3、知道換牙的衛(wèi)生常識。4、跑步姿態(tài)正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。5、養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài)。6、能快速有序的穿脫衣服，較嫻熟的整理床鋪和自己的物品。7、生疏常見的平安標(biāo)識，主動遵守社會基本規(guī)章，能主動維護(hù)公共場所衛(wèi)生。8、把握平安使用生活用品，玩耍材料和體育器械的方法。(二)、社會領(lǐng)域目標(biāo)：1、初步了解集體與個人的關(guān)系，懂得錯誤的

37、行為會給他人和集體產(chǎn)生不良影響。2、生疏解放軍，初步理解戰(zhàn)斗、和平與人類生活的關(guān)系。3、主動參與節(jié)日活動，感受深厚的親情，友情與民俗氛圍。4、敬重長輩、關(guān)懷同伴，主動照看愛護(hù)他人。5、了解社會中的多種規(guī)章，知道集體榮譽(yù)需要每個成員共同努力才能獲得。6、生疏社會生活中常見的標(biāo)識，符號，具有學(xué)習(xí)愛好。7、能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點，并勇于承認(rèn)和改正錯誤。8、有初步的競爭意識，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。(三)、語言領(lǐng)域目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽他人講話，懂得輪番發(fā)言的規(guī)章。2、運用一般話與他人進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。3、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同，體會其情感的含義。4、在集體

38、生活中，能樂觀主動回答老師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地敘述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。5、能與同伴進(jìn)行協(xié)商，爭辯，具有初步的語言評價力量和概括力量。6、能有表情的敘述故事，具有肯定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。(四)、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：1、能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。2、感知閃電等自然界變化，能做簡潔的天氣記錄。3、運用多種器官有目的、有挨次，較完整地觀看事物帶本質(zhì)的特征，4、在成人的指導(dǎo)下，能通過科學(xué)小試驗或查閱資料來解答疑問。5、了解浮沉現(xiàn)象，初步生疏自然資源與人類的關(guān)系，了解愛護(hù)自然資源組成學(xué)問。6、查找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進(jìn)行多

39、維分類。7、了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。8、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。(五)、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：音樂：1、學(xué)習(xí)用自然的.聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，2、寵愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。3、寵愛隨著音樂的節(jié)奏和心情仿照動作、跳舞的做玩耍。寵愛用打擊樂器的身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。美術(shù)：1、繪畫：連續(xù)用各種線條和簡潔外形表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。2、泥工：鼓舞幼兒依據(jù)自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立取放泥工材料、工具。3、手工制作：鼓舞幼兒利用自然物或廢舊材料，依據(jù)自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。三.衛(wèi)生保健抓好班級日

40、常的保育工作，做到認(rèn)真認(rèn)真。細(xì)心照看幼兒每日的飲食起居，連續(xù)鼓舞幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理力量有所提高。關(guān)心幼兒獲得科學(xué)的健康學(xué)問及平安學(xué)問，使其身心得到健康、和諧的進(jìn)展。1.督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3.同時加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生訓(xùn)練。重點強(qiáng)調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。4.加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理玩耍材料等。5.在日常生活中特殊關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)覺問題

41、準(zhǔn)時處理。使幼兒能夠健康健壯成長。6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)覺特別急時處理。四.環(huán)境創(chuàng)設(shè)綱要中明確指出："環(huán)境是重要的訓(xùn)練資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的玩耍和各種探究活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。"同時，還強(qiáng)調(diào)："充分利用自然環(huán)境和社區(qū)訓(xùn)練資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。"隨著綱要的貫徹落實，以及我園創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的爭辯方案的實施，我們在活動室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進(jìn)行了有益的嘗試。我們生疏到環(huán)境不再是&

42、quot;美化"、"綠化"、"兒童化"等外在的裝飾，而是老師為幼兒預(yù)備的，滿足幼兒進(jìn)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面進(jìn)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開頭創(chuàng)設(shè)環(huán)境訓(xùn)練幼兒，使幼兒在樂觀主動與環(huán)境交互中得到身心和諧進(jìn)展。物質(zhì)環(huán)境：(1)以人為本，留意幼兒全面進(jìn)展，師生互動、家園互動、生生互動，連續(xù)樂觀探究適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。(2)依據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題日記，涂鴉站，展示角等，使之切切實實成為訓(xùn)練幼兒的重要手段。心理環(huán)境：1、樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀，以一種平和的心態(tài)對

43、待幼兒成長的問題，進(jìn)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正公平的師生關(guān)系。2、老師要學(xué)會包涵，學(xué)會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動進(jìn)展。五.平安工作我們始終都要把平安工作放在首要。1.加強(qiáng)日?；顒又械钠桨补芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、午睡間和戶外玩耍的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。2.在日?；顒又写┎迤桨灿?xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識、關(guān)心幼兒把握一些自我愛護(hù)技能。3.提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)憂全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下歡快成長。六

44、.家長工作：1、進(jìn)一步開展家長委員會，鼓舞更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。幫忙班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。2、開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的進(jìn)展水平及存在的一些問題。鼓舞家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的訓(xùn)練中來。進(jìn)行戶外親子活動。3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。4、開展家長義工活動，多鼓舞家長熱心參與到我班組織的活動中來，為我班的教學(xué)活動添磚加瓦。5、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解

45、和介紹幼兒在園狀況，相互溝通提出建議等。6、做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長的協(xié)作。每月書寫幼兒在園的狀況，使家長了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。七、班級特色：(1)連續(xù)深入開展科學(xué)認(rèn)讀課題活動，進(jìn)行"我是認(rèn)字高手"競賽(2)開展特色活動拍球競賽(3)開展幼兒卡拉ok賽(4)開展"拼圖競賽"(5)開展"跳繩競賽"八、具體工作支配九月份：1、布置班級環(huán)境，做好開學(xué)預(yù)備工作2、布置新的家園聯(lián)系欄內(nèi)容3、商討第一主題的各項打算和成長檔案4、商討年級組特色活動及各班特色活動5、學(xué)習(xí)新操節(jié)十月份：1、商討家長會內(nèi)容，召開家長

46、會2、年級組一課三研(美術(shù))3、依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境4、鼓舞家長帶孩子外出找一找秀麗的秋天5、商討成長檔案內(nèi)容6。預(yù)備家長半日活動十一月份：1、更換家園聯(lián)系欄，推出"我是小記者"欄目2、介紹秋季防病的文章、做法3、特色活動"拼圖競賽"的宣揚與開展4、開展家長半日活動5、開展親子運動會6、特色活動"拍球競賽"的宣揚與開展十二月份：3、開展"天冷我不怕"的活動，和家長一起鼓舞幼兒按時入園，堅持熬煉4、做好"迎新年"環(huán)境布置預(yù)備3、特色活動"跳繩競賽"的宣揚與開展一月份：1、召開慶

47、"迎新年"聯(lián)歡會，鼓舞家長踴躍參與2、更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，推出"珍寶在成長"欄目3、特色活動"我是認(rèn)字小高手"的宣揚與開展4、請家長為孩子支配豐富的寒假生活、留意孩子在假期中的平安5、幼兒期末進(jìn)展?fàn)顩r反饋在班級管理上我們將通過不斷地完善，充分利用這一學(xué)期的時間，讓我們的孩子學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人！大班班級工作打算 篇5開心的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在幼兒園大班這個新學(xué)期里，我們將依據(jù)新的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的訓(xùn)練教

48、學(xué)活動，樂觀為幼兒營造一個輕松、開心、舒適、平安的環(huán)境。一、班級狀況分析本班共有幼兒xx人，其中x名是新生，男幼xx名、女幼xx名，經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都已基本養(yǎng)成，勞動意識和集體榮譽(yù)感也有較強(qiáng)提高。但由于家庭訓(xùn)練、性格等差異，個別幼兒過分頑皮、好動和存在一些不文明行為，都有待于培育。我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒的語言表達(dá)力量快速進(jìn)展，敢于在老師或到集風(fēng)光前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣；動作進(jìn)展整體上有了很大的提高，動手力量比較均衡；大多數(shù)幼兒具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及

49、良好的午睡習(xí)慣，交往力量良好，具備解決小問題的力量。我班幼兒家長由于自身素養(yǎng)的不同，總體來看，本班幼兒家長文化程度不是很高，因此對于幼兒訓(xùn)練的重視程度及對關(guān)注角度也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的進(jìn)展，有的家長較重視幼兒學(xué)問技能的把握，有的家長較重視幼兒愛好的培育。從上一學(xué)期的家長工作來看，我班幼兒家長對教養(yǎng)方面的學(xué)問有了一些了解，多數(shù)家長也情愿協(xié)作和支持。二、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)的主要目標(biāo)健康：1、培育幼兒獨立生活力量，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、初步理解不同的食物有不同的養(yǎng)分，身體需要各種養(yǎng)分。3、了解有關(guān)預(yù)防齲齒及換牙的學(xué)問，留意用眼衛(wèi)生。（1）在生活中，引導(dǎo)幼兒查找和發(fā)覺四周環(huán)境中的

50、奇特事物。（2）鼓舞幼兒主動選擇各種美術(shù)活動，參與活動有始有終。鼓舞幼兒評價自己和同伴的作品。（3）引導(dǎo)幼兒觀賞繪畫作品、工藝品、茶具、服飾，鼓舞幼兒用語言、動作、表情表達(dá)自己的感受和想象。（4）幼兒嘗試運用顏色語言表現(xiàn)人物的心情特征，鼓舞幼兒運用不同的方法表現(xiàn)自己的閱歷和想象。（5）引導(dǎo)幼兒會利用多種繪畫工具和材料，把握正確使用它們的方法，鞏固正確的握筆姿態(tài)和作畫姿態(tài)，保持桌面工具材料的秩序。三、健康領(lǐng)域訓(xùn)練的內(nèi)容（1）洗手、刷牙的正確方法及主動性，養(yǎng)成穿、脫、整理的良好習(xí)慣，學(xué)會正確使用手帕或紙巾，坐、站、行、睡姿態(tài)要正確。（2）幼兒心情開心，情愿獨立進(jìn)餐，并能按時進(jìn)餐，保持清潔，養(yǎng)成良好

51、的進(jìn)餐習(xí)慣。能辨別一些常見的食物，主動引水，少吃零食，平衡膳食。（3）了解換牙、愛護(hù)牙齒的基本常識。養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，講究用眼衛(wèi)生。（4）對探究生命現(xiàn)象感愛好。（5）了解日常生活中的平安常識和規(guī)章，過大路、乘坐交通工具能留意平安。四、語言領(lǐng)域訓(xùn)練的內(nèi)容（1）制造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓舞幼兒與老師、同伴或其他人進(jìn)行交談，體驗語言溝通的樂趣。（2）養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語言理解力量。（3）鼓舞幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，常識說明、描述簡潔的事物或過程，進(jìn)展語言的表達(dá)力量和思維力量。（4）體驗兒歌的詼諧、散文的美麗，體驗作品中的情感，如接納同伴、成就感、對大自然的寵愛。

52、（5）培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號的愛好。五、社會領(lǐng)域訓(xùn)練的內(nèi)容（1）為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長和獲得成功的機(jī)會，增加其自尊心和自信念。（2）充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。（3）適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族的文化，使其感知人類文化的變化和進(jìn)展性和差異性，培育理解、尊重、公平的態(tài)度。（4）了解社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國，并對四周的世界感愛好，渴望了解社會。（5）培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本的打算力量、學(xué)習(xí)的堅持性，為幼兒入小學(xué)做預(yù)備。六、訓(xùn)練的基本途徑與措施（一）、訓(xùn)練教學(xué)活動1、老師準(zhǔn)時表揚那些敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己的幼兒

53、，對于有進(jìn)步的幼兒老師應(yīng)即使表揚鼓舞。2、制造各種機(jī)會讓幼兒有自我展示的空間，如：大帶小活動、小舞臺等。3、幼兒能主動探究，通過擺布、操作具體實物材料發(fā)覺和學(xué)習(xí)，獲得科學(xué)學(xué)問和技能。4、通過玩耍形式觀賞文學(xué)作品，用繪畫、觀賞、音樂等方式渲染氣氛，增加幼兒對文學(xué)作品所表達(dá)主題的理解。5、通過真實的生活大事和生活情境，培育幼兒的基本社會生活力量和技能，增進(jìn)幼兒的相關(guān)學(xué)問，激發(fā)幼兒的社會情感。（二）、玩耍1、老師重點指導(dǎo)由活動所延長的區(qū)角活動內(nèi)容。2、投放適宜的材料，并進(jìn)行準(zhǔn)時地觀看記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。3、通過發(fā)覺幼兒的愛好，進(jìn)行準(zhǔn)時調(diào)整、豐富，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。4、連續(xù)要求

54、幼兒在玩耍中遵守規(guī)章，能與同伴樂觀交往，友好地玩，并能獨自認(rèn)真地玩。能主動參與各種玩?；顒樱艽竽懓l(fā)表自己的意見，并能聽取他人的意見。5、尊重和學(xué)習(xí)別人的特長，有肯定的自信念，能克服困難完成任務(wù)。（三）、日?；顒?、在日常生活中，老師應(yīng)當(dāng)多表揚敢于提問的幼兒。2、以自身樂觀的態(tài)度來回答幼兒的提問。3、多利用閑逛、自然角的作用，引導(dǎo)幼兒多觀看四周環(huán)境的變化。4、鼓舞幼兒觀看后提問。（四）、家長合作1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的狀況及班級狀況、打算，以相互溝通閱歷，增加家園合作，共享開放訓(xùn)練資源的意識。2、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，向家長推舉教兒閱歷文章及幼兒保健學(xué)問，每周準(zhǔn)時更換欄目內(nèi)容。3、利用幼兒來、離園的接待時間，以尊重、公平的方式與個別家進(jìn)步行溝通。4、進(jìn)行家長開放日活動，讓家長更多的了解幼兒在幼兒園的進(jìn)展?fàn)顩r。5、發(fā)“至家長的一封信”，向家長介紹有關(guān)假期生活應(yīng)留意的一些平安問題。（五）、班級環(huán)境和社區(qū)環(huán)境1、樹立本班的“明星寶寶”形象，讓幼兒爭做明星寶寶。2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題墻，展示區(qū)