實用的大學生職業(yè)規(guī)劃模板集合五篇

1、有用的大同學職業(yè)規(guī)劃模板集合五篇大同學職業(yè)規(guī)劃 篇1摘 要：生涯規(guī)劃關于大同學建立成長政策有著格外首要的作用，這篇文章首要從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃訓練的內容和訓練同學精確把握職業(yè)打算的原則問題兩方面論說做好其時大同學職業(yè)生涯規(guī)劃訓練職業(yè)。關鍵字：大同學；職業(yè)；打算；訓練在工業(yè)化程度越來越高，社會分工越來越細，求職與職場競賽越來越猛烈的布景下，職業(yè)的選擇和對職業(yè)生計的打開打算，對自己職業(yè)和人生價值的完結起到越來越首要的作用，職業(yè)生計打開打算對自己職業(yè)打開起著定向、引導的首要作用，特殊是關于大同學團體在職業(yè)形勢越來越嚴峻的布景下，在大同學中遍及職業(yè)生計訓練，引導大同學建立起職業(yè)生計打開的獨立知道，建立活

2、潑精確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀念，顯得尤為首要。生涯規(guī)劃關于大同學建立成長政策有著格外首要的作用，通常是在同學一入學就初步的，并貫穿于大學四年。生涯規(guī)劃從短期政策來看首要指學業(yè)打算，從長時間政策來看首要指職業(yè)打算。具體到高校，生涯規(guī)劃應當是一個長時間的進程，需求引導同學對自己四年的大學日子及學業(yè)和將來的職業(yè)作出合理的打算，還要區(qū)分不一樣年級、不一樣層次的同學，有關于性地打開職業(yè)，為同學供應全程、全方位的效力。20xx年國家訓練部印發(fā)了大同學職業(yè)打開與職業(yè)訓練課程訓練懇求，以此為基本懇求，從大同學建立生計與職業(yè)知道、職業(yè)打開打算、前進職業(yè)才華、求職進程訓練，職業(yè)習氣與打開和拓寬職業(yè)將來六個方面著

3、手，側重學校化、社會化訓練、堅持理論性與實習性相聯(lián)絡，從國內高校和大同學的實踐狀況啟航，在內容和方法前進行了肯定的立異1，既著重職業(yè)在人生打開中的首要方位，又留意大同學的悉數(shù)打開和終身打開。大同學在做職業(yè)生涯規(guī)劃時，大多會面臨著這么的利誘，不知道打算啥，怎樣打算，乃至對自己所學專業(yè)畢業(yè)后能從事啥樣的職業(yè)都知之甚少。因此，做好其時大同學職業(yè)生涯規(guī)劃訓練職業(yè)，應當從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃訓練的內容和訓練同學精確把握職業(yè)打算的原則問題兩方面下手，讓大同學做好充分的思維預備，以削減職業(yè)選擇時的蒼茫和利誘。一、拓寬大同學職業(yè)生涯規(guī)劃訓練的內容1、 專業(yè)思維訓練對大學重生進行職業(yè)生涯規(guī)劃訓練，第一步就要處理重生

4、對大學里“學啥”、“為啥學”的疑問，即打開專業(yè)思維訓練，很多同學待到畢業(yè)時被問及所學專業(yè)該從事啥職業(yè)時還一臉的茫然，這明顯是專業(yè)思維訓練缺失所造成的。因此，對大一重生進行專業(yè)思維訓練，對大同學四年的學習及整個職業(yè)生涯規(guī)劃具有嚴峻的意義。首要，經過專業(yè)狀況訓練，使同學了解所學專業(yè)的歷史淵源、基本狀況、打開現(xiàn)狀和將來趨勢，理解本專業(yè)的課程支配和具體懇求，便利同學安排自己的學習時間和學習方向，以便格外好地前進學習功率和學習作用。其次，經過本專業(yè)同學職業(yè)方法、優(yōu)異畢業(yè)生打開狀況等狀況的介紹，激起同學對本專業(yè)的喜好，清楚學習政策，推動重生滿腔熱忱地投入到專業(yè)學習中去。再次，要訓練一些將來打開的有關學問，

5、如將來畢業(yè)后的職業(yè)打開遠景等，讓同學具有開端的職業(yè)認知，初步打算自己的將來，對自己的打開更有政策和思維預備。2、 政策訓練對大同學的政策訓練分為短期期間政策訓練和長時間職業(yè)政策訓練，短期期間政策首要指的是對不一樣年級期間的同學進行當令地政策訓練，在重生入學訓練中，要引導同學清楚每一學年的學習政策，學校設置的大學四年培育打算、政策和課程設置每年都有不一樣，所以每個年級的打算也不盡相同。大一是探問期，重生應從速了解習氣新環(huán)境、新學習和日子方法，有選擇性地參與同學會和社團活動，融入團體中，練習自己的溝通才華，了解本專業(yè)的培育政策和職業(yè)方向，初步接觸、進行職業(yè)打算、建立職業(yè)知道。大二是定向期，同學應當

6、悉數(shù)分析本身特征，清楚自己的喜好和政策，判定適合的定位，經過職業(yè)實習活動，對職業(yè)環(huán)境和職位進行探究，然后發(fā)覺自己適宜從事的職業(yè)類型，經過參與社會活動練習自己的支配才華、團隊協(xié)作精力等。大三是沖刺期，同學應當主動活潑地投入學習和日子，學會科學合理地支配時間，多參與與專業(yè)和政策職業(yè)、職位有關的社會實習，考取有關的職業(yè)資格證，在不斷地實習中深化對自己的知道，有知道地進行才華、職業(yè)實質的前進和經受的堆集。大四是分解期，畢業(yè)生應當在職業(yè)或許考研之間做出選擇，預備職業(yè)的同學應當充分運用各種渠道收集信息，了解職業(yè)政策、學習職業(yè)有關的訣竅和方法，調整好心態(tài)，以開暢而活潑的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。四年的短期期間政策作用

7、了長時間的職業(yè)政策，為長時間的職業(yè)政策奠定了基礎，有關于性地訓練同學開端建立學業(yè)政策和職業(yè)方向，還要訓練他們擬定的職業(yè)政策和打算要有彈性，接近留意職業(yè)的打開變化，學會收集、分析影響生涯規(guī)劃的信息，準時調整、完善職業(yè)生涯規(guī)劃2。3、實習訓練經過專業(yè)和職業(yè)關于性強的觀賞、調查乃至實習，使大同學了解政策職業(yè)的特征、自己應具有的資格和才華條件、也進一步清楚自己往后的關鍵極力方向。豐厚大同學社會實習的內容首要可以從以下幾個方面下手：一是充分運用好院系各方面的本錢活潑締造社會實習和訓練實習基地，將社會實習與專業(yè)學習和擇業(yè)職業(yè)有時機聯(lián)絡起來，建立長效的實習練習渠道，讓同學深化社會，領悟社會中林林總總的職業(yè)，

8、抵達對外部環(huán)境更為悉數(shù)、客觀的認知。這應變成學校往后加強職業(yè)生涯規(guī)劃訓練的一個首要極力方向。學校應當有關于性地建立各類實習基地，同學可以經過實地實習接觸到真實的職業(yè)環(huán)境，推動對職業(yè)的認知。二是支配肯定打算的有清楚政策性的社會實習活動，比方暑期“三下鄉(xiāng)”活動、進行校友訪談、公司訪談，生計人物訪談等職業(yè)領悟活動，然后推動同學精彩的社會實習知道。這些方法各異的實習活動，能使同學在了解社會環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的一同，也進一步修改其職業(yè)定位，有助于職業(yè)生計政策的完結。二、清楚大同學職業(yè)打算的原則職業(yè)咨詢之父帕森斯在選擇職業(yè)一書中說到選擇職業(yè)的兩條原則，第一條是自我認知，第二條是職業(yè)認知。大同學只需在充分自我認

9、知和職業(yè)認知后再去選擇職業(yè)，才華選對職業(yè)，職業(yè)生計才不會走彎路。依據(jù)帕森斯提出的原則，大同學在選擇職業(yè)的時分可以考慮遵照以下幾個原則。1、 職業(yè)打算與學業(yè)打算相聯(lián)絡的原則大同學職業(yè)生涯規(guī)劃，不是求職打算，而是包含學業(yè)打算和職業(yè)打算，同學在大學里承受系統(tǒng)的訓練，是為將來的職業(yè)做必要的預備。大同學有必要清楚將來的職業(yè)政策，學習時才華有的放矢。大學期間的首要任務是學習專業(yè)、職業(yè)學問和技能的期間，是前進自己實質的關鍵期，所以，大同學2、喜好喜好與所學專業(yè)相聯(lián)絡的原則4大學期間學習，首要是專業(yè)學問學習。有關于中學，大學期間的學習時間寬松，獨立性強，同學在學好專業(yè)學問的前提下，可以運用課余時間，打開自己的

10、喜好喜好，拓寬自己的學問空間，喜好是最好的老師，大同學在打算職業(yè)生計時必需考慮自己的共性特征，珍惜自己的喜好喜好，選擇自己寵愛的職業(yè)。3、 挑戰(zhàn)性與可行性相聯(lián)絡的原則政策來源于實踐，高于實踐，是奮斗的動力，行為的方向，有必要經過自己的極力才華抵達的地步或規(guī)范，不行一般，要具有肯定的挑戰(zhàn)性，能起到激起自己潛能的作用。當然，職業(yè)生涯規(guī)劃重在實行，打算時，也不行好高騖遠，應當從自己的實踐啟航，聯(lián)絡社會打開的需求來擬定，具有可行性。為保證可實行，職業(yè)生涯規(guī)劃政策應清楚、清楚，有主干政策和分支政策，實施進程開宗明義。政策和方法要有彈性或緩沖性，以便遇到環(huán)境變化時，可以當令調整。4、 社會需求與利益收效相

11、聯(lián)絡的原則大同學在選擇職業(yè)時，要分析社會打開與社會需求狀況，選擇一些社會打開需求的職業(yè)才有進一步打開的潛力。當然，職業(yè)對每一自己而言，照舊是一種營生方法，在獵取自己福利的一同，也創(chuàng)造晰社會財寶，為社會做出了貢獻。大同學在選擇職業(yè)時，首要要考慮自己預期收益，這種預期收益懇求能完結自己夸姣的最大化，也即是使利益最大化。政策是行為的攻略，大同學只需進行了合理打算，建立肯定的政策往后，才華漸漸培育和完善其學業(yè)和職業(yè)知道，然后進一步練習其學業(yè)和職業(yè)才華，并終究進步其綜合競賽力。只需理解得知道到同學的利誘，有關于性幫忙他們，才華從根本上訓練他們做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，才不會使大同學職業(yè)生涯規(guī)劃課程流于方法

12、。因此，拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃訓練的內容和訓練同學精確把握職業(yè)打算原則是大同學職業(yè)生涯規(guī)劃課的進一步深化基本前提，對大同學職業(yè)生計打開具有肯定的實踐意義。參考文獻：1、 孟國忠，蔣理；立異訓練方式，進步大同學職業(yè)競賽力j2、 唐海濤；大同學職業(yè)生涯規(guī)劃j3、 李吉慶；淺談大學重生職業(yè)生涯規(guī)劃訓練的必要性及內容j4、 大同學職業(yè)打開與職業(yè)訓練m，彭齊林等主編大同學職業(yè)規(guī)劃 篇2面對嚴峻的就業(yè)壓力，今年各高校都樂觀為大同學供應就業(yè)信息，實行措施有效提高同學的就業(yè)力量。3月31日，記者從北京工商大學嘉華學院召開“20xx年級就開頭把“職業(yè)規(guī)劃課程”設為公共必修課。大同學職業(yè)規(guī)劃 從入學開頭據(jù)北京工商大學嘉

13、華學院書記李武介紹，20xx年嘉華學院畢業(yè)生572人，就業(yè)率達90%，其中有70名畢業(yè)生簽訂了三方協(xié)議，占畢業(yè)生總數(shù)的12.2%。20xx年有1144名畢業(yè)生，以目前的現(xiàn)狀來看，估量就業(yè)率要降低，但70%還是能達到，3月份，就中國銀行北京銀行就要走了我們90多名同學。搭建就業(yè)平臺李武說，學院為同學每年兩場專場聘請會，3月31日進行的“20xx年以來，學院連續(xù)舉辦了幾次“模擬聘請會”,給大同學們進行實戰(zhàn)前的預熱。通過讓同學們提前參與“聘請”，可以讓他們提前感受聘請現(xiàn)場的氣氛，更好地了解企業(yè)的需求動向,讓理論與現(xiàn)實有效地結合起來，并查找出自己的差距。據(jù)了解，嘉華學院就業(yè)指導網(wǎng)站實現(xiàn)與北京市教委、市

14、人事局及主要的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)的鏈接、登錄便捷，實現(xiàn)就業(yè)信息、就業(yè)市場、就業(yè)指導網(wǎng)絡化。重視遠程“面試”與網(wǎng)上“雙選”，實現(xiàn)畢業(yè)生有形市場與無形市場的結合?！奥殬I(yè)規(guī)劃課程”成必修課北京工商大學嘉華學院同學處處長樊江濤說，在三年級的同學中開設職業(yè)進展和就業(yè)指導必修課。32學時，2學分，特地聘請著名就業(yè)指導專家北京工商大學林永和教授授課。課程內容包括：就業(yè)觀訓練、職業(yè)道德訓練、創(chuàng)業(yè)訓練、職業(yè)生涯規(guī)劃訓練、求職技能訓練、職業(yè)力量測試(有特地的測試軟件)等。樊江濤介紹，課程形式以課堂講授、模擬聘請、企業(yè)家講座等為主。如每周的的企業(yè)家講座很受同學歡迎，企業(yè)家以自己的經受，通過生動的案例，指導同學進行職業(yè)

15、測評，解決同學的職業(yè)困惑，開展職業(yè)生涯共性化咨詢服務，為同學的健康成長成才教導迷津、指引方向。共性化指導“對癥下藥”樊江濤說，學院對大同學實現(xiàn)就業(yè)指導全程化，建立學校一至四年級科學、系統(tǒng)、規(guī)范的就業(yè)指導體系。樊江濤介紹，學院以共性化就業(yè)指導為努力方向，為同學供應一對一的就業(yè)指導服務。主要體現(xiàn)在，輔導員、班主任要建立規(guī)范的畢業(yè)生就業(yè)檔案，依據(jù)每位同學面臨的不同問題，做到“對癥下藥”，并對畢業(yè)生的就業(yè)指導、推舉以及就業(yè)進程和落實去向記錄。北京工商大學嘉華學院財管系教授楊鑫說，為了關心大同學形成一種更加自覺的職業(yè)規(guī)劃的力量，嘉華學院在新生的入學訓練時，就對同學進行自我認知、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)形勢等專題訓

16、練；使同學更早地了解社會經濟進展對人才素養(yǎng)的要求，正確地生疏自我，及早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，促進同學學習的自覺性和主動性的提高。動員各方力氣發(fā)揮同學主觀能動性樊江濤說，學院構建“全員化”的就業(yè)指導和服務格局，充分動員全體教職員工參與就業(yè)工作，千方百計為畢業(yè)生，特殊是為受經濟形勢影響較大專業(yè)的畢業(yè)生收集崗位信息；重視發(fā)揮畢業(yè)生家長的作用，加強與同學家長的溝通，實現(xiàn)學校訓練和家庭訓練的有機結合；充分動員同學黨員、同學干部、同學社團等各類同學組織做好采集就業(yè)信息、開展就業(yè)訓練和畢業(yè)訓練等工作。樊江濤介紹，學院留意發(fā)揮同學主觀能動性，特地成立同學就業(yè)指導組織就業(yè)指導協(xié)會，讓同學自發(fā)開展宣揚、就業(yè)活動、

17、聯(lián)系實習單位等；在老師的指導下，辦校內刊物就業(yè)指導報，分發(fā)給一至四年級，每個同學宿舍兩張；從第一屆畢業(yè)生開頭成立校友會，辦嘉華校友期刊，每學期1期，郵寄給全部畢業(yè)生，加強和校友的聯(lián)系。同時，聯(lián)系老校友回校做就業(yè)閱歷溝通會。大同學職業(yè)規(guī)劃 篇3一、樹立目標做長遠規(guī)劃我們對將來都布滿了無限的憧憬，然而面對現(xiàn)實卻有太多的茫然，尤其是當今社會的競爭是科技的競爭更是人才的競爭，競爭就像前進道路上的陷阱，假如不做好充分的預備，必將被其連累還有被其摧毀的危急。所以應當提前做好規(guī)劃為自己樹立一個明確的奮斗目標。俗話說:欲行千里，先立其志。否則漫無目的亂走一遭豈不殆誤時機，鋪張年華？對于學習也是一樣，對于職業(yè)更

18、是這樣。有什么樣的期盼，就有什么樣的結果。努力去考一下專業(yè)證書，多一個證書也很多了一條路，又或許在競爭中會有優(yōu)勢一點。對于快進入職場的大同學，職業(yè)也是時候該考慮一下了，職業(yè)目標必需通過的學習和努力能讓有這個資格勝任。目標是一盞明燈，照亮了屬于你的生命；目標是一個路牌，在迷路時為你指明方向；目標是一方羅盤，給你導引人生的航向；目標是一支火把，它能燃燒每個人的潛能，牽引著你飛向幻想的天空。目標是你追求的幻想，目標是成功的期望。失去了目標，你便失去了方向，失去了一切。每一個人都應當靜下心來想一想，的目標是什么，成天的努力是為了什么，想要的是什么，不要成天的迷茫了，早點認清現(xiàn)象，早點找準自己的方向。二

19、、了解自己并其定位俗話說：當局者迷，旁觀者清。所以有很多時候由于某些客觀緣由，并不能很好的認清自己，真正的了解自己的優(yōu)勢和劣勢。因此自端詳和定位就是顯得更加重要。從以下幾個方面來分析自己：（1）愛好愛好；（2）性格描述；（3）自我職業(yè)力量推斷。每一個人都不是十全十美的，只有正確的生疏自己，才能更好的完善自己，調整自己，是自己更適應于當今社會的進展。三、經受了風雨方能見彩虹人生沒有一帆風順的，不管是什么樣的生活經受，都會成為你人生中最貴重的財寶，沒有這些就不會有今日的成長。所以一切都只是人生的一個過程，結果不重要，重要的事不要在追求結果而疏忽了沿途的風景。學習就是這樣一點點積累著，沒有最好只有更

20、好和超越。好像一切奇特的事情都要經受些大風大浪，那樣才會更加完善。我想告知你，每一份堅持都是成功的累積，只要信任自己，總會遇到驚喜，我想告知你，每一種生活都有各自的軌跡，記得確定自己，不要輕言放棄；我想告知你，每一個早晨都是期望的伊始，記得鼓舞自己，呈現(xiàn)自信的魅力。學習中遇到困難和失敗都是很正常的，失敗并不行怕，可怕的是你連輸?shù)羰〉氖繗舛紱]有。英語四級分數(shù)出來后，知道沒有過，因為沒有好好復習，好好預備。雖然會有那么幾天對自己的力量產生質疑，但并沒有放棄。失敗說明還不夠好，它并不帶表沒有那個資格。間或的失敗是正常的，始終的成功會讓人丟失危機感。失敗并不是某一個人的專利，失敗了不應當自棄自餒，而

21、是查找緣由，從失敗中吸取教訓。俗話說：吃一塹，長一智。信任失敗也是一種財寶。作為一個大同學，就應當坦然面對迎面而來的風風雨雨。大學是一個小社會。只有在這里面對風雨矗立不倒才能更好地在社會上立足。人生只有經受過風雨才會更加完善。微笑面對人生路上的風雨，將來才會更加絢麗。結語：確定了人生目標的人，比那些彷徨失措的人，起步時便已領先幾十步。有目標的生活，遠比彷徨的生活幸福。沒有人生目標的人，人生本身就是乏味無聊的。大同學職業(yè)規(guī)劃 篇4伴隨著今年七月份的來臨，也宣告著自己大三學年的結束，也預示著大四馬上來臨，而自己也剩下了一年的在校時間?；仡欁哌^的三年，有成功也有失敗，這些都會成為自己人生中的財寶，使

22、自己在以后的人生中永久懷念這段如歌的歲月。即使這在三年中，自己也已經把握了服務社會，充實自己人生的技能，這次，自己便好好地做一下人生的職業(yè)規(guī)劃?？鬃佑性疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，其說明的道理，愛好之于一件事的重要性。我在選擇職業(yè)的時候確定是自己最感愛好的，我我認為只有這樣，才能發(fā)揮自己最大的潛能，歡快地工作，歡快地為人民服務，幸福的生活。從大一時候起，自己便深膚淺迷上了計算機編程，之現(xiàn)在也是小有所成。雖然我的本科專業(yè)和計算機編程沒多大關系，但我還是深深地寵愛上了編程，三年來始終自學而沒有停止過，雖然這在肯定程度上影響了專業(yè)課程的學習，也的確導致了自己極度一般的專業(yè)課成果，但當自

23、己能夠做一名威客給別人編寫計算機程序賺錢的時候，自己感覺當時的選擇沒錯，一度的堅持沒錯，而接下來的日子還會始終堅持，并以此為自己的職業(yè)。編程可以釋放自己的想象力，程序體現(xiàn)了自己對事物進行把握的渴望，程序中也體現(xiàn)了這種把握力?？吹匠绦虼a就有一種極度的狂喜在心頭，而每當自己聽著奇特的音樂編寫程序代碼時則是自己最幸福的時刻。下面我便以編程為中心具體做一下人生規(guī)劃。因為自己本科學的是生物科學專業(yè)，根本和編程不沾邊，而自己也只是完全靠著愛好堅持了三年自學編程，基礎學問根部不堅固，所以自己想考計算機專業(yè)的爭辯生，期望能夠跟著老師再深入學習編程，更主要的能使自己把握編程的.基礎學問，這樣才能進行更深入地編

24、程，從本質上提高自己的編程技術。因為前些時候自己在做威客給別人編程賺錢，所以計算機考研是最近才打算的，而自己又渴望能夠進入名校，所以現(xiàn)在考研自己面臨著兩大問題：、計算機考研要考最難的數(shù)學一，而數(shù)學又被公認為考研最難的復習科目，并且大學三年自己也等于沒學過數(shù)學，這對于自己來說更是難上加難。、考研有躲避就業(yè)之嫌，而自己有格外渴望獨立，而獨立主要表現(xiàn)就是就業(yè)工作，經濟上獨立。真正說起來，也就是第一個是個問題，第二個不是問題的，我接下還會闡述這個問題，先說明第一個問題。這的確是個很大的困難，自己必需付出極大的努力，才有成功的可能，否則自己只能在惆悵和無助的深淵里徘徊。縱使自己可能失敗，自己還是要嘗試一

25、下的，以自己最大的信念和決心奮力一搏。本來自己考研就是為了學習一下編程基礎學問，而數(shù)學又是基礎的基礎，所以自己并不行怕數(shù)學，而是以最大的熱忱去學習數(shù)學。愛好加熱忱肯定能讓自己完善戰(zhàn)勝數(shù)學的。總之自己肯定要以最大的努力考研成功，進入名校，這才能給自己以后的人生帶來最寬敞的一片天?，F(xiàn)在距考研整整還有半年的時間，半年之后，無論自己是不是已經考研成功，自己都會讓自己“就業(yè)”，也就是真正意義上的獨立，首先自己可以兼職網(wǎng)絡威客，給自己帶來一筆收入，我信任這隨著自己技術的增長，收入也確定會越來越多的。自己決不會面臨畢業(yè)即失業(yè)的尷尬境地。這個也回答了我上面提出的考研第二個疑慮：考研有躲避就業(yè)之嫌。因為寵愛，所

26、以去做，假如考研成功，自己會終生從事計算機事業(yè)，這是自己的愛好所在，這是自己的熱忱所在，這是自己的幸福所在，這也是自己人生的意義所在。我肯定要為祖國的信息技術的進展做出自己的貢獻，我或進入大學從事計算機基礎的爭辯工作，或進入軟件行業(yè)從事軟件開發(fā)，或進入國家信息平安部門保衛(wèi)國家網(wǎng)絡邊疆的平安。假如考研失敗，自己也不會從今消沉，因為我來自農村，我將再次回到農村。我還是更寵愛農村新穎的空氣和那群可愛的父老鄉(xiāng)親，回到農村，我一樣會格外歡快?；氐睫r村最初的兩三年，我的主要工作將是生疏農村的生活，到底上學十余年，真正在農村住的日子并不多的。生疏農夫的作息，生疏種植基本的莊稼。還有兩項更重要的任務，一個是編

27、程，一個是查找致富信息。編程主要是做一名網(wǎng)絡威客，有酬勞的為別人服務，賺取金錢，這也為自己下一步的創(chuàng)業(yè)積累原始的資本。查找致富信息并不用說，我期望能夠查找一個途徑，帶領村里的父老鄉(xiāng)同致富。再怎么說自己也是上過大學的文化人，不能回到家鄉(xiāng)成為廢柴一個。因為我的專業(yè)是生物科學，就算自己的專業(yè)成果再不好，對于生物自己還是知道懂一點的，所以我的致富途徑很可能和生物有關，期望在種植或是養(yǎng)殖上進行特色生產，開發(fā)農村的能量轉化為生產力進一步轉化為父老鄉(xiāng)親的財寶。在之后可能因為愛好自己還會進行編程，假如自己這樣獨立下去能在編程上還有突破，自己也會在這一條道路上走得更遠。我很寵愛李白的那句詩：長風破浪會有時，直掛

28、云帆濟滄海。所謂的一帆風順、心想事成、萬事如意等等都是人們的主觀愿望而已，誰都不會有這樣完善的人生，而真正這樣的人生本身也是不完善的。人生的意義在于沖破一切的困難困苦去最求最大的幸福，為此我做好了面對一切的預備，告知自己，只要自己還活著，自己永久是幸福的，并肯定要追求更大的幸福；只要活著，一切苦難挫折都是浮云；只要活著，一切皆可能；只要活著，就要活得精彩。在接下來的日子里，肯定要讓自己最大化地實現(xiàn)自己的意義。大同學職業(yè)規(guī)劃 篇5近年來，大同學就業(yè)形勢越來越嚴峻，那個讀了大學就有”金飯碗”的時代已經一去不復返了。大同學就業(yè)已經成為社會普遍關懷的一個問題。那么，作為這個問題的關鍵人物大同學心里是怎

29、么想的，他們的職業(yè)規(guī)劃狀況又如何呢？對此，我在湖南財專和互聯(lián)網(wǎng)上對一些同學進行了調查。調查人群以財專同學為主（17人，占85%），本科類同學為輔（3人，占15%）。其中大一10人（50%），大二8人（40%），大三2人（10%）。在調查所學專業(yè)由誰選擇的時候，70%的同學選擇了自己選擇的選項，25%的同學因學校調配學了現(xiàn)在所在專業(yè)，5%的同學因其他緣由學現(xiàn)在所在專業(yè)。沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè)。由此可見，現(xiàn)在的大同學有很大的權力來打算自己所學的專業(yè)，父母給了孩子們充分的自由空間，不行否認這是社會的一大進步！而一部分同學因成果等問題被學校調配專業(yè)也是有肯定合理性的，因為學校有時要站在大局的