說課培訓(xùn)(完整版)

1、主講人主講人：加拿爾：加拿爾吐斯甫汗吐斯甫汗 （一）說課的概念（一）說課的概念 2實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（二）說課與備課、上課的區(qū)別（二）說課與備課、上課的區(qū)別（1）概念內(nèi)涵不同。）概念內(nèi)涵不同。說課是屬于教研活說課是屬于教研活動(dòng)，要比備課研究問題更深入。而備課動(dòng)，要比備課研究問題更深入。而備課是教學(xué)任務(wù)如何完成的方法步驟，是知是教學(xué)任務(wù)如何完成的方法步驟，是知識(shí)結(jié)構(gòu)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的實(shí)施識(shí)結(jié)構(gòu)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的實(shí)施方案，屬于教學(xué)活動(dòng)。方案，屬于教學(xué)活動(dòng)。（2）對(duì)象不同。）對(duì)象不同。備課是要把結(jié)果展示給備課是要把結(jié)果展示給，即面對(duì)學(xué)生去上課。而說課是對(duì)，即面對(duì)學(xué)生去上課。而說課是對(duì)

2、，說明自己為什么要這樣備課。，說明自己為什么要這樣備課。3實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（三）說課與備課、上課的區(qū)別（三）說課與備課、上課的區(qū)別（3）目的不同。）目的不同。說課是幫助教師說課是幫助教師；而備課是面；而備課是面向向，它促使教師搞好教學(xué)設(shè)，它促使教師搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程，計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程，。（4）基本要求不同。）基本要求不同。說課教師不僅要說課教師不僅要說出每一說出每一的教學(xué)設(shè)計(jì)，而且還的教學(xué)設(shè)計(jì)，而且還要說出設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么。而備課的特要說出設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么。而備課的特點(diǎn)是在于點(diǎn)是在于，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)的安排，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)的安排，只需要寫出做什么，怎么做就行了。只需要寫出做什么，怎么做

3、就行了。 4實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT：（1）要求不同：）要求不同：上課主要上課主要，怎，怎么教的問題；說課則不僅解決教什么，怎么么教的問題；說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出教的問題，而且還要說出（2）對(duì)象不同：）對(duì)象不同：上課是課堂上上課是課堂上間的雙邊教學(xué)活動(dòng)；說課是課堂外間的雙邊教學(xué)活動(dòng)；說課是課堂外間的教研活動(dòng)。上課的對(duì)象是學(xué)生，說課的間的教研活動(dòng)。上課的對(duì)象是學(xué)生，說課的對(duì)象是具有一定教學(xué)研究水平的領(lǐng)導(dǎo)和同行。對(duì)象是具有一定教學(xué)研究水平的領(lǐng)導(dǎo)和同行。5實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（3）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同：）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同：上課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖也上課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖也看重教師的課堂教學(xué)方案的實(shí)施

4、能力，但更看重教師的課堂教學(xué)方案的實(shí)施能力，但更看重課堂教學(xué)的效果，看重學(xué)生實(shí)際接受新看重課堂教學(xué)的效果，看重學(xué)生實(shí)際接受新知、發(fā)展智能的情況；說課重在評(píng)價(jià)教師知、發(fā)展智能的情況；說課重在評(píng)價(jià)教師6實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT 一方面，說課要求教師具備一定的理論素一方面，說課要求教師具備一定的理論素養(yǎng)，這就促使教師不斷地去學(xué)習(xí)養(yǎng)，這就促使教師不斷地去學(xué)習(xí)； 另一方面，說課要求教師用語言把自己的另一方面，說課要求教師用語言把自己的教學(xué)思路及設(shè)想表達(dá)出來，這就在無形中提教學(xué)思路及設(shè)想表達(dá)出來，這就在無形中提高了教師的高了教師的，提高了，提高了。 實(shí)踐證明，說課活動(dòng)是提高教師素質(zhì)，培實(shí)踐證明，說課活動(dòng)是提

5、高教師素質(zhì)，培養(yǎng)造就研究型、學(xué)者型教師的較好途徑之一養(yǎng)造就研究型、學(xué)者型教師的較好途徑之一。7實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT說說 課課 的的 基基 本本 框框 架架 說課開始前：說課開始前： 應(yīng)當(dāng)先做自我介紹，再報(bào)出課題以及課時(shí)。應(yīng)當(dāng)先做自我介紹，再報(bào)出課題以及課時(shí)。整個(gè)說課將分為哪幾個(gè)部分。整個(gè)說課將分為哪幾個(gè)部分。 介紹介紹+課題課題+課時(shí)課時(shí)+部分部分 今天，我說課的題目是今天，我說課的題目是 （板書（板書: :課課題、作者），下面我將從說教材、學(xué)情、教法和題、作者），下面我將從說教材、學(xué)情、教法和學(xué)法、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)（等學(xué)法、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)（等 ）個(gè)方面來）個(gè)方面來對(duì)本課第（對(duì)本課第（

6、 ）課時(shí)的教學(xué)進(jìn)行說明。）課時(shí)的教學(xué)進(jìn)行說明。8實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT 說課的內(nèi)容包括以下四個(gè)方面：說課的內(nèi)容包括以下四個(gè)方面： 1 1、說教材、說教材 2 2、說學(xué)情、說學(xué)情 3 3、說教法和學(xué)法、說教法和學(xué)法 4 4、說教學(xué)過程、說教學(xué)過程 說說 課課 的的 基基 本本 框框 架架9實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（一）（一）說教材說教材 主要從以下三個(gè)方面說明：主要從以下三個(gè)方面說明： 10實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（一）（一）說教材說教材 說教材中每個(gè)步驟的具體要求：說教材中每個(gè)步驟的具體要求：1、說地位和作用、說地位和作用 教材內(nèi)容的位置（教材內(nèi)容的位置（）；）； 教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)知識(shí)點(diǎn)是什么？知識(shí)

7、特教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)知識(shí)點(diǎn)是什么？知識(shí)特點(diǎn)；點(diǎn)； 單元或章節(jié)教學(xué)要點(diǎn)，本課教學(xué)內(nèi)容的單元或章節(jié)教學(xué)要點(diǎn)，本課教學(xué)內(nèi)容的，與前后知識(shí)的聯(lián)系。，與前后知識(shí)的聯(lián)系。11實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT 說教材中每個(gè)步驟的具體要求：說教材中每個(gè)步驟的具體要求： 舉例：小學(xué)語文舉例：小學(xué)語文春春的地位和作用的地位和作用 是人教版小學(xué)語文六年級(jí)第二學(xué)期第三單元中是人教版小學(xué)語文六年級(jí)第二學(xué)期第三單元中的一課。我上的是課文的一課。我上的是課文春春的第二課時(shí)，是課文的重的第二課時(shí)，是課文的重點(diǎn)部分。朱自清先生用清新細(xì)膩的筆觸，極其生動(dòng)細(xì)致點(diǎn)部分。朱自清先生用清新細(xì)膩的筆觸，極其生動(dòng)細(xì)致地描繪了春天最常見的草、花、風(fēng)、雨，抒

8、發(fā)了對(duì)春天地描繪了春天最常見的草、花、風(fēng)、雨，抒發(fā)了對(duì)春天由衷的喜愛和贊美之情。第二單元學(xué)生剛學(xué)過運(yùn)用符號(hào)由衷的喜愛和贊美之情。第二單元學(xué)生剛學(xué)過運(yùn)用符號(hào)圈劃、感受詞句的閱讀方法，因而能夠較好地體會(huì)到這圈劃、感受詞句的閱讀方法，因而能夠較好地體會(huì)到這篇課文中用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，描繪景物的委婉與細(xì)致。篇課文中用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，描繪景物的委婉與細(xì)致。這就能向這就能向“圈劃詞句并對(duì)其表達(dá)句意與文章中心的作用圈劃詞句并對(duì)其表達(dá)句意與文章中心的作用提出問題、解決問題提出問題、解決問題”的閱讀方法的過渡。另一方面，的閱讀方法的過渡。另一方面，也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有，才能把生活中常見的景

9、物寫得形象生動(dòng)，并以此，才能把生活中常見的景物寫得形象生動(dòng)，并以此幫助學(xué)生幫助學(xué)生。12實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT 說教材中每個(gè)步驟的具體要求：說教材中每個(gè)步驟的具體要求：2 2、說目標(biāo)、說目標(biāo) 主要解決兩個(gè)問題：主要解決兩個(gè)問題： 要要 求：求：13實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（一）說教材（一）說教材 說教材中每個(gè)步驟的具體要求：說教材中每個(gè)步驟的具體要求：3、說重點(diǎn)和難點(diǎn)、說重點(diǎn)和難點(diǎn) 14實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT說教材說教材概括地說：概括地說： 15實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（二）說學(xué)情（二）說學(xué)情 教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況（教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況（）是確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的）是確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的的重要依據(jù)。的重

10、要依據(jù)。16實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT 包括所在年齡階段的學(xué)生長于形象思維還是抽象包括所在年齡階段的學(xué)生長于形象思維還是抽象思維；樂于發(fā)言還是開始羞澀保守；喜歡跟老師合思維；樂于發(fā)言還是開始羞澀保守；喜歡跟老師合作還是開始抵觸老師；不同年齡學(xué)生注意的深度、作還是開始抵觸老師；不同年齡學(xué)生注意的深度、廣度和持久性也不同。對(duì)廣度和持久性也不同。對(duì)這些特點(diǎn)這些特點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)行簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的的分析分析。 學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)愿望和積極性直接影響他們學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)愿望和積極性直接影響他們的學(xué)習(xí)熱情、興趣，也直接影響他們的能力發(fā)揮、的學(xué)習(xí)熱情、興趣，也直接影響他們的能力發(fā)揮、潛能激發(fā)、知識(shí)建構(gòu)、態(tài)度形成、價(jià)值認(rèn)同等

11、。潛能激發(fā)、知識(shí)建構(gòu)、態(tài)度形成、價(jià)值認(rèn)同等。 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新內(nèi)容具有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新內(nèi)容具有哪些哪些基本的基本的、前提性的知、前提性的知識(shí)與技能識(shí)與技能，具備哪些生活經(jīng)驗(yàn)具備哪些生活經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容所具有的包括學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容所具有的包括“最近發(fā)展區(qū)最近發(fā)展區(qū)”的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力的分析。主要包括觀察判斷能力、思維能力、能力的分析。主要包括觀察判斷能力、思維能力、知識(shí)遷移能力、知識(shí)運(yùn)用能力、實(shí)踐操作能力等。知識(shí)遷移能力、知識(shí)運(yùn)用能力、實(shí)踐操作能力等。 說教材中每個(gè)步驟的具體要求：說教材中每個(gè)步驟的具體要求：17實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（二）說學(xué)情（二）說學(xué)情 概括地說：概括地說： 說明說明“教學(xué)內(nèi)容教

12、學(xué)內(nèi)容”和和“教法、學(xué)法、策略教法、學(xué)法、策略”的依據(jù)的依據(jù) 。18實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（三）說教法和學(xué)法（三）說教法和學(xué)法 總體要求總體要求： 19實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT說教法說教法主要說明：主要說明： “怎樣教怎樣教”和和“為什么這樣教為什么這樣教 道理道理 。具體要求：具體要求：20實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（一）說教法（一）說教法 在教學(xué)方法選擇上，可以從以下幾在教學(xué)方法選擇上，可以從以下幾個(gè)方面入手：個(gè)方面入手： （1）因）因“課課”選法。（學(xué)科、課型）選法。（學(xué)科、課型） （2）因）因“人人”選法。（年段）選法。（年段） （3）因）因“執(zhí)教者執(zhí)教者”選法。（基本功）選法。（基本功）

13、21實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（二）說學(xué)法（二）說學(xué)法主要說明：主要說明：“怎樣學(xué)怎樣學(xué)”和和“為什么這樣學(xué)的道理。為什么這樣學(xué)的道理。具體要說清的問題：具體要說清的問題： 針對(duì)本節(jié)教材特點(diǎn)及教學(xué)目的，學(xué)生宜采用針對(duì)本節(jié)教材特點(diǎn)及教學(xué)目的，學(xué)生宜采用怎樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)它，這種學(xué)法的特點(diǎn)怎怎樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)它，這種學(xué)法的特點(diǎn)怎樣？如何在課堂上操作？樣？如何在課堂上操作？ （依據(jù)、操作、指導(dǎo)、目的、效果）（依據(jù)、操作、指導(dǎo)、目的、效果）22實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT說教法學(xué)法說教法學(xué)法概括地說：概括地說： 23實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（四）說教學(xué)過程（四）說教學(xué)過程主要說明：主要說明：“怎樣安排怎樣安排

14、”以及以及“為什么這樣安排為什么這樣安排”的道理。的道理。 解說教學(xué)過程注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：解說教學(xué)過程注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：（1）教學(xué)的總體思路和環(huán)節(jié)。）教學(xué)的總體思路和環(huán)節(jié)。例：（漢語）例：（漢語）a、教學(xué)流程、教學(xué)流程 （導(dǎo)入新課、檢查預(yù)習(xí)、新課講授、拓展延伸、作業(yè)布（導(dǎo)入新課、檢查預(yù)習(xí)、新課講授、拓展延伸、作業(yè)布置）置）b、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié) （a、激趣導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑；、激趣導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑；b、初讀課文，整體感知；、初讀課文，整體感知；c、研讀賞析，升華情感；研讀賞析，升華情感；d、拓展遷移，強(qiáng)化語用。）、拓展遷移，強(qiáng)化語用。）24實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（四）說教學(xué)過程（四）說教學(xué)過程 解說

15、教學(xué)過程注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：解說教學(xué)過程注意以下幾個(gè)要點(diǎn)： 25實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（四）說教學(xué)過程（四）說教學(xué)過程 解說教學(xué)過程注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：解說教學(xué)過程注意以下幾個(gè)要點(diǎn)： 26實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT（四）說教學(xué)過程（四）說教學(xué)過程27實(shí)用精品培訓(xùn)課件PPT三、說課方法與技巧三、說課方法與技巧1、讓理論依據(jù)貫穿說課的始終。、讓理論依據(jù)貫穿說課的始終。 2、將說課的重點(diǎn)放到說教學(xué)過程中。、將說課的重點(diǎn)放到說教學(xué)過程中。 3、靈活運(yùn)用多種語言，使說課充滿活力起來。、靈活運(yùn)用多種語言，使說課充滿活力起來。 4、合理分配時(shí)間，做到說課內(nèi)容主次分明。、合理分配時(shí)間，做到說課內(nèi)容主次分明。 5、有效說課，抓住、有效說課，抓住“教學(xué)主線教學(xué)主線”是關(guān)鍵。是關(guān)鍵。 6、適度使用電教手段，讓說課意圖直觀化。、適度使用電教手段，讓說課意圖直觀化。 28實(shí)用精品培訓(xùn)課件