初始畫圖軟件教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載初識畫圖軟件教學(xué)設(shè)計一、學(xué)情分析：同學(xué)經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)已具備肯定的信息素養(yǎng)，學(xué)會了少數(shù)軟件的啟動及鼠標的使用，為這節(jié)課的教學(xué)奠定了肯定的基礎(chǔ)；三年級的同學(xué)思維活躍、性格活潑，富有表現(xiàn)力；考慮到同學(xué)初步學(xué)習(xí)電腦畫圖，應(yīng)讓同學(xué)充分體驗和自主探究 “畫圖”軟件的使用， 由同學(xué)共享自己的發(fā)覺，在共享的過程中學(xué)習(xí)新學(xué)問； 同學(xué)之前也都有經(jīng)受過美術(shù)課程學(xué)習(xí)， 具備肯定的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)，對電腦繪畫也會有相當?shù)膼酆茫欢?、教學(xué)環(huán)境： windows xp三、教學(xué)目標：1. 學(xué)問與技能目標： 初步熟識畫圖軟件，明白畫圖軟件的功能； 使用鉛筆、刷子、橡皮擦、顏料桶等工具完成“云和雨 ”、“雨過天晴

2、”圖；2. 過程與方法目標：通過任務(wù)驅(qū)動，學(xué)會使用鉛筆、刷子、橡皮擦、顏料桶工具畫圖；3. 情感、態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成良好的電腦操作的習(xí)慣、探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣、同學(xué)互幫互學(xué)的行為習(xí)慣；四、教學(xué)重、難點：重點： 啟動畫圖軟件，熟識畫圖窗口； 學(xué)會調(diào)整畫板大小與撤銷命令的使用； 學(xué)會使用鉛筆、刷子、橡皮擦、顏料桶等工具畫圖；學(xué)習(xí)必備歡迎下載難點： 擦除“交叉線 ”的作用，顏料桶使用時顯現(xiàn)的漏色問題； 繪制有創(chuàng)意的 “雨過天晴 ”圖；五、教法、學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動：整節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動貫穿始終，從簡潔的啟動畫圖軟件到創(chuàng)作雨過天晴圖，任務(wù)由淺至深，環(huán)環(huán)相扣，同學(xué)在任務(wù)驅(qū)動下有的放矢，一步一個腳印地把握學(xué)問；

3、自主探究：在學(xué)習(xí)每個學(xué)問點的開頭，都應(yīng)用了自主探究的教學(xué)策略； 合作學(xué)習(xí)：在完成老師給定的任務(wù)后，可以幫忙旁邊的同學(xué)；六、教學(xué)過程：（一）情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題；師：同學(xué)們，你們平常愛畫畫嗎？那么你常常是用什么筆、什么紙、什么顏料來畫畫呢？（同學(xué)回答）設(shè)計意圖： 通過同學(xué)最熟識的畫畫入手，讓同學(xué)有一個好的起點， 從而產(chǎn)生對畫圖軟件的愛好； 師：那么今日老師就為大家預(yù)備了一張不用鉛筆、不用紙、不用顏料畫的畫，你們想看看嗎？（多媒體演示事先畫好的兒童簡筆畫漂亮的家鄉(xiāng)，并配有微山湖的音樂） 師：同學(xué)們，你們知道這上面畫的是什么鳥類嗎？它是哪個城市的象征呢？（同學(xué) 回答）師：同學(xué)們你們寵愛這幅畫嗎？那么你

4、們想知道它是用什么畫的嗎？下面我們就來熟識一下這位奇妙的伴侶吧！老師導(dǎo)入新課；學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計意圖：展現(xiàn)利用畫圖軟件制作的作品，讓同學(xué)在感受電腦畫圖的魅力， 從而激起同學(xué)學(xué)習(xí)畫圖的愛好，是新學(xué)問的學(xué)習(xí)變成內(nèi)心的需要，從而使這節(jié)課有了一個良好的開端； 板書課題：熟識畫圖軟件（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知；1. 啟動“畫圖”軟件師：看你們這么迫不及待地想要學(xué)習(xí)，我們抓緊來打開它吧；師：我們先從系統(tǒng)自帶的 “畫圖”軟件學(xué)起，由于它的功能簡潔，比較適合大家學(xué)習(xí)； 師：請同學(xué)們用打開 “記事本”的方法一起來打開它吧；假如遺忘的同學(xué)請參考課本 p57 第 1 小節(jié)的圖例；（完成的同學(xué)記得幫忙旁邊的同學(xué)；）【

5、設(shè)計意圖：培育他們的學(xué)問遷移才能與互助精神；】2. 熟識“畫圖”窗口出示課件；師：這就是剛才大家打開的畫圖軟件，我們先來熟識下這個窗口的結(jié)構(gòu)； 師：請同學(xué)們結(jié)合課本p57 第 2 小節(jié)的圖例，說出課件隨機指出的位置的名稱（菜單欄、工具箱、顏料盒、繪圖區(qū)）；師問：工具箱好比我們畫畫中用到的哪些東西？顏料盒？繪圖區(qū)？師：我們再來回憶下剛才熟識的四部分是什么；板書：菜單欄、工具箱、顏料盒、繪圖區(qū)【設(shè)計意圖：聯(lián)系畫畫實際，讓同學(xué)更簡潔懂得畫圖軟件；】3. 明白“畫圖”工具師：請同學(xué)們大膽地探究這個軟件的使用，待會再請幾個同學(xué)上來共享他們的發(fā)覺；生邊演示邊說；假如同學(xué)沒有發(fā)覺的，老師再演示講授；（如，調(diào)

6、整畫布的大小；鼠標箭頭移到工具上，會顯示名稱或功能；如何隱匿和顯示工具箱、顏料盒；畫錯了仍可以撤銷返回；等等；）學(xué)習(xí)必備歡迎下載【設(shè)計意圖：由于同學(xué)初步學(xué)習(xí)“畫圖”軟件，可以大膽讓同學(xué)自主探究，培 養(yǎng)同學(xué)樂于接受新事物； 并抓住同學(xué)富有表現(xiàn)力， 又樂于共享的特點， 讓同學(xué) “手拉手”互幫互助歡樂的學(xué)習(xí)；】師：明白完 “畫圖”軟件的使用，我們一起來畫畫吧！（三）任務(wù)驅(qū)動，抓住重點，突破難點；出示情形圖；師：這樣的情形我們常?？吹?，我們一起把它畫下來吧；板書副標題：我們來畫云、雨師：不急，先由老師帶你們?nèi)腴T；生說步驟，師演示用 “刷子”工具畫出云的輪廓；師問：為什么挑選 “刷子”工具后，會顯現(xiàn)樣式

7、欄？引導(dǎo)同學(xué)說出，我們畫畫用的刷子也有不同的樣式，有大小之分；師：請大家參照課本p5859 的演示圖例，畫出云和雨；師巡察，查找顯現(xiàn)問題的同學(xué)，用教學(xué)廣播軟件暴露同學(xué)的問題；問題 1： “交叉線 ”沒有刪除；問題 2：填充顏料時漏色；【設(shè)計意圖：通過教學(xué)廣播軟件直接暴露同學(xué)的問題，吸引同學(xué)的留意，經(jīng)過溝通分析，進而突破難點；】師：請同學(xué)們參照課本連續(xù)完成情形圖；師巡察指導(dǎo)，展現(xiàn)幾幅同學(xué)作品；（四）拓展延長，激發(fā)求知欲；1. 師示范一幅 “雨過天晴 ”圖；老師邊說邊畫，同學(xué)邊聽邊看邊體會老師使用刷子、鉛筆、橡皮擦和顏料桶在畫布上的運用自如；學(xué)習(xí)必備歡迎下載【設(shè)計意圖：這樣不僅能鞏固新知，而且能很好引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象；假如僅是讓同學(xué)自由發(fā)揮想象，唯恐會比較茫然，成效可想而知；】師：你們想畫一幅什么樣的雨過天晴？【設(shè)計意圖：開拓同學(xué)發(fā)揮想象力，集思廣益；有的同學(xué)想法會比較單一，借助集體的力氣，可以豐富想象；】補充副標題：雨過天晴，我來畫云、雨和太