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文檔簡介

1、大班音樂三只小豬案例與反思 教師:許小浪活動設計背景小朋友最喜歡三只小豬的故事，這個故事，它生動有趣的故事的情節(jié)，笨拙可愛的小豬令人捧腹，孩子最喜歡模仿小豬蓋房子的動作，如果把這些創(chuàng)編到三只小豬樂曲中，孩子一定很感興趣。于是我就設計了這節(jié)課?；顒幽繕?、通過游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。2、通過創(chuàng)編搭建不同的房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。3、主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。教學重點、難點重點：主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。難點：感受樂曲詼諧的情緒，感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏?；顒訙蕚?、錄音機、三只小豬樂曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。2、各種小豬神態(tài)圖片，貼有點子

2、的圓形、正方形、三角形，供幼兒游戲時使用活動過程一、幼兒聽音樂，自然進入活動室。二、欣賞音樂三只小豬三、觀看情景表演：教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。四、幼兒嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景。五、表演游戲六、活動結束：小豬蓋房子累了，我們休息吧。小豬伴著舒緩的音樂漸漸睡去。教學反思1、三只小豬是孩子們非常熟悉的故事，三只小豬的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動中去。2、在蓋房子的活動中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。3、教師在模仿小豬動作時，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起游戲，帶動和感染孩子。4、音樂活動是以比較開放的活動形式出現(xiàn)，幼兒通過自己的理解來進行表現(xiàn)，所以教師的應變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫

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