六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)三分式實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：分組 試驗(yàn)一、自然的挑選 模擬適者生存試驗(yàn)執(zhí)教人：班級(jí)：第 1課時(shí)總1課時(shí)共性部分編寫時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：學(xué)情分析個(gè)性化部分教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1通過(guò)資料分析，明白馬的進(jìn)化與生活環(huán)境變化之間的關(guān)系；2通過(guò)模擬試驗(yàn)，使同學(xué)感受到適者生存，不適就被剔除；3通過(guò)資料分析，探究動(dòng)植物適應(yīng)環(huán)境的構(gòu)造特點(diǎn)；情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立適者生存的科學(xué)進(jìn)化論觀點(diǎn)；科學(xué)學(xué)問(wèn)知道生物進(jìn)化是環(huán)境的變化、自然挑選的結(jié)果；教學(xué)預(yù)備生物進(jìn)化過(guò)程影像資料分組材料：鯽魚、小玻璃缸；綠色的桌布，同樣多的綠、白、紅、黑四種短細(xì)線；學(xué)習(xí)必備歡迎下載；試驗(yàn)預(yù)備：綠色的桌布，同樣多的綠、白、紅、黑四種短細(xì)線；試驗(yàn)過(guò)程：1師介紹小

2、組試驗(yàn)活動(dòng)方法及要求2同學(xué)活動(dòng)3完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，填寫在第8 頁(yè)表格 中 4組織同學(xué)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析：當(dāng)四中顏色的短細(xì)線散落在綠色的桌布上時(shí)，與背景色反差越大的短細(xì)線越簡(jiǎn)單被我們發(fā)覺(jué)；這個(gè)試驗(yàn)說(shuō)明，在自然界中當(dāng)一種生物簡(jiǎn)單暴露給天敵，它的數(shù)量就會(huì)削減，長(zhǎng)此以往就會(huì)有滅亡的可能；反之，色差接近的生物也有被天敵發(fā)覺(jué)的可能，但是總會(huì)儲(chǔ)存下足夠的數(shù)量進(jìn)行繁衍，這樣整個(gè)物種就不會(huì)滅亡；這正說(shuō)明白：適者生存、不適者被剔除；5、同學(xué)匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果；教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：分組 試驗(yàn)二、觀看水污染對(duì)生物的影響-清潔劑執(zhí)教人：班級(jí)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 1課時(shí)總1課時(shí)編寫時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：共性部分學(xué)情分析個(gè)性化部分

3、試驗(yàn)預(yù)備： 同學(xué) - 課前搜集有關(guān)水污染大事資料； 老師 - 水域污染影響生物生長(zhǎng)的資料，數(shù)值色條； 玻璃瓶，清潔劑，比較干凈的河 水（為防止過(guò)多的鋪張和污染， 老師供應(yīng)一組試驗(yàn)就可）試驗(yàn)過(guò)程： 1爭(zhēng)論試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)：試驗(yàn)的具 體操作及分工，明確試驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E；師強(qiáng)調(diào)：這是一組對(duì)比試驗(yàn)，留意水質(zhì)（使用自然水， 如清亮河水）、水量、光照等條件都要基本相同；然后再控 制每瓶?jī)?nèi)的清潔劑的含量，可以設(shè)置這樣幾組對(duì)比數(shù)據(jù)： 15ml 、10ml 、5ml 、0ml ；蓋上蓋子后，放到陽(yáng)光比較充分的地方，留意觀看水質(zhì)變化，連續(xù)觀察 5-7 天，并在教材第 26 頁(yè)準(zhǔn)時(shí)做好記 錄 ； 2老師完成試驗(yàn)，告知同

4、學(xué)試驗(yàn)瓶 放置地點(diǎn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載3敘述數(shù)值記錄方法，我們可以先根據(jù)水的顏色變化設(shè)定用1-5 五個(gè)數(shù)值，大家對(duì)比這個(gè)數(shù)據(jù)值來(lái)表達(dá)； 4同學(xué)在課堂上溝通觀看結(jié)果，并整理成統(tǒng)計(jì)圖，以便于發(fā)覺(jué)問(wèn)題，作出結(jié)論；教學(xué)反思課題：分組 試驗(yàn)三、污染水體造成的危害試驗(yàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載執(zhí)教人：班級(jí)：第 1課時(shí)總1課時(shí)編寫時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：共性部分學(xué)情分析個(gè)性化部分分類污染物來(lái)自哪里試驗(yàn)預(yù)備：試驗(yàn)過(guò)程：1小組制定調(diào)查方案；老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)挑選適合自己調(diào)查的內(nèi)容綻開調(diào)查；比如：城市孩子可以調(diào)查家庭污染物的排放，水域邊生活垃圾的傾倒，在多長(zhǎng)的距離里有多少污水排放口等等；2預(yù)備調(diào)查用表，小組分工；a 老師出示表格或示意圖（

5、見教材第 23 頁(yè)圖）要求各組利用表格整理調(diào)查數(shù)據(jù)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載工業(yè)污染農(nóng)業(yè)污染生活污染b同學(xué)分組整理；c溝通污染物有哪些？主要來(lái)自哪里？有哪些類別？教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：分組 試驗(yàn)四、模擬水的凈化執(zhí)教人：班級(jí)：六年級(jí)第 1課時(shí)總1課時(shí)編寫時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：共性部分學(xué)情分析個(gè)性化部分試驗(yàn)預(yù)備：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海綿試驗(yàn)過(guò)程：1介紹試驗(yàn)步驟：（ 1）靜置，沉淀（ 2）加入明礬等混凝劑，連續(xù)靜置，沉淀（ 3）分別沉淀后的水和沉淀物（ 4）用自制濾水器過(guò)濾； 2分組試驗(yàn)：靜置，沉淀，準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)在約3分鐘的時(shí)候添加明礬；3在污水進(jìn)行沉淀的時(shí)候，輔導(dǎo)同學(xué)制作濾水器；方法如下：

6、（ 1）取一個(gè)塑料瓶洗凈去底；（ 2）將瓶子倒置，在瓶口處墊上適量海面或棕；（ 3）在海面或棕上鋪設(shè)2 3厘學(xué)習(xí)必備歡迎下載米厚的木炭層，輕輕壓平；（ 4）再在木炭層上鋪設(shè)2 3厘米厚的沙子層，輕輕壓平；（ 5）最終再在沙層上面鋪設(shè)23 厘米砂石層，輕輕壓平； 4按步驟完成水的凈化；5常識(shí)介紹： 自來(lái)水的凈化過(guò)程，并告知同學(xué)沉淀和過(guò)濾，一般只 能分別出污水中可見的顆粒狀雜質(zhì)，有很多用肉眼無(wú)法看到的微生物和有害的化學(xué)物質(zhì)，仍需要通過(guò)其它措施去除，才能使水變得更干凈；6、同學(xué)匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果；教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：分組 試驗(yàn)五、觀看太陽(yáng)執(zhí)教人：班級(jí)：第 1課時(shí)總1課時(shí)編寫時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：共性部

7、分學(xué)情分析個(gè)性化部分試驗(yàn)預(yù)備：試驗(yàn)過(guò)程：1介紹器材和觀看方法2安全訓(xùn)練：（ 1）我們不能直接用肉眼觀看太陽(yáng)，否就太陽(yáng)光會(huì)損害我們的眼睛；（ 2）不能用望遠(yuǎn)鏡去直接觀看太陽(yáng)，以免顯現(xiàn)意外事故； 3組織同學(xué)室外觀看4溝通發(fā)覺(jué)5 同學(xué)匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果；教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：演示 試驗(yàn)一、動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境- 適者生存試驗(yàn)執(zhí)教人：班級(jí)：六年級(jí)第 1課時(shí)總1課時(shí)編寫時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：共性部分學(xué)情分析個(gè)性化部分試驗(yàn)預(yù)備：鯽魚、小玻璃缸試驗(yàn)過(guò)程：觀看引入，明白動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境1 觀看水中的魚，分別從上面和下面看，有什么發(fā)覺(jué)？從上面看魚的身體顏色與水面顏色相像，從下面看身體顏色與天空顏色相像；2提出問(wèn)題：這樣的顏色對(duì)

8、于魚有什么意義？3老師敘述：不錯(cuò)，魚的身體顏色能更好的愛(ài)護(hù)自己，那么其它動(dòng)物在自然進(jìn)化的過(guò)程中，適應(yīng)新環(huán)境的生物都具有肯定的構(gòu)造 特點(diǎn)，請(qǐng)大家分析教材第9頁(yè)中的圖片，小組綻開爭(zhēng)論，說(shuō)一說(shuō) 這些動(dòng)物用怎樣的方式適應(yīng)四周學(xué)習(xí)必備歡迎下載的環(huán)境；4拓展：介紹你知道的動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的學(xué)問(wèn)教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：演示 試驗(yàn)二、植物適應(yīng)環(huán)境 適者生存試驗(yàn)執(zhí)教人：班級(jí)：第 1課時(shí)總1課時(shí)編寫時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：共性部分學(xué)情分析個(gè)性化部分試驗(yàn)預(yù)備： 1、綠色的桌布，同樣多的綠、白、紅、黑四種短細(xì)線；2、駱駝刺圖片；試驗(yàn)過(guò)程：觀看分析，明白植物適應(yīng)環(huán)境1觀看駱駝刺的圖片，分析駱駝刺哪些結(jié)構(gòu)適合沙漠的生活環(huán)境？引

9、導(dǎo)同學(xué)通過(guò)分析，歸納出 駱駝刺適應(yīng)沙漠環(huán)境的結(jié)構(gòu)：駱 駝刺的葉片很小，并且上面有一 層蠟質(zhì)層，削減蒸發(fā)，防止水分 流失；針狀的枝，防止天敵落在 植物體上啃食葉片；發(fā)達(dá)的根系 有利于植物吸取水分這些特 征， 讓駱駝刺能夠適應(yīng)沙漠高溫、少雨、強(qiáng)蒸發(fā)的生存環(huán)境； （同學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載沒(méi)提到的部分，老師可以補(bǔ)充講解）2師小結(jié)：地球上有著多種多樣的生態(tài)環(huán)境，生存著不同的植物，植物的這些不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是自然挑選的結(jié)果；不同的植物適應(yīng)在不用環(huán)境中生存；教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：演示 試驗(yàn)三、熟悉四季星座執(zhí)教人：班級(jí)：第 1課時(shí)總1課時(shí)編寫時(shí)間：執(zhí)教時(shí)間：共性部分學(xué)情分析個(gè)性化部分試驗(yàn)預(yù)備：大熊星座圖

10、、小熊星 座圖、夏季星空?qǐng)D（南天、北天）和春季的獅子星座、夏季的天蝎 星座、秋季的獵戶星座、冬季的 飛馬星座等主要星座圖的圖像資 料、指南針等；試驗(yàn)過(guò)程： 一教學(xué)導(dǎo)入1輝煌變幻的星空給人無(wú)限的遐想，有多少故事流傳；老師敘述大熊星座和小熊星座的故事；2敘述： 1928 年， 國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)打算， 將全天劃分成88 個(gè)星座；星座的名稱是由亮星組成的 圖形，并結(jié)合神話故事，用人物、動(dòng)物和器具來(lái)命名；二熟悉北斗七星與北極星學(xué)習(xí)必備歡迎下載1明白同學(xué)對(duì)北斗七星的熟悉2閱讀教材3北斗七星與北極星的位置關(guān)系要求同學(xué)先畫出北斗七星來(lái)，然后再依據(jù)北斗七星與北極星的位置關(guān)系畫出北極星；4閱讀指南車信箱的一段科技史：明白我國(guó)古代觀看星座的成就；北斗七星的斗柄四季的朝向不同，因此北極星可以給人們指示方向；三指導(dǎo)同學(xué)觀看北斗七星與北極星1學(xué)會(huì)觀看星空?qǐng)D老師示范并講解使用星圖查找星座的方法：使用南天星圖時(shí)，要面對(duì)南方，將星圖上的地平線方向與實(shí)際地平線方向一樣，將星空?qǐng)D舉在頭頂上來(lái)觀看，這時(shí)星圖上弧線頂端即是天頂位置，對(duì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載照星圖查找天空中的星座；使用北天星圖時(shí)，方法與使用南天星圖相同，只不過(guò)方向相反；2同學(xué)觀看星空?qǐng)D，從星空?qǐng)D里查找北斗七星、北極星及其他星座，明白星座的形狀特點(diǎn)與相互的位置關(guān)系；3驗(yàn)證北斗星斗柄可以指示方向 的特點(diǎn)；方法是：