六年級上語文教案-少年閏土

1、六年級上語文教案 -少年閏土 | 人教新課標學(xué)習(xí)目標：1、正確讀寫本課生字新詞；2、有感情朗讀課文，通過閏土的語言、動作，體會閏土這個人物的特點，體會“我”思想感情的變化；3、初識魯迅，明白魯迅先生的文學(xué)成就；學(xué)習(xí)重點、難點懂得含義深刻的句子，體會課文的思想感情；學(xué)習(xí)過程：一、課前誦讀 : 同學(xué)齊背誦日積月累1 4二、談話導(dǎo)入我國有一位大文豪： 他經(jīng)常穿一件樸實的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直立著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字你們知道他是誰嗎？（魯迅）同學(xué)回答后， 課件出示魯迅； 你明白魯迅嗎？同學(xué)匯報課前搜集的魯迅的資料；讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)去熟悉、明白魯迅先生吧！ 今日我們來學(xué)習(xí)魯迅

2、先生寫的一篇文章少年閏土；板書課題，齊讀課題；三、檢查預(yù)習(xí)：1、課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，通過預(yù)習(xí)課文你有哪些收成？同學(xué)自由談；（預(yù)設(shè)：通過預(yù)習(xí)課文，我知道閏土的名字的來歷：我知道什么叫忙月？我知道“正月”這個詞的正確讀法“閏土”是誰，他和“我”是什么關(guān)系？（“我”是少爺，閏土是給“我”家做工的忙月的兒子；他們是主人和仆人的關(guān)系；）2、課件出示生字詞：同學(xué)齊讀、個別讀、開火車讀；四、問題探究：過渡語： 通過預(yù)習(xí)， 同學(xué)們對課文有了初步的明白，那么我為什么喜愛閏土呢.誰能用課文中的話來回答. 閏土的心里有無窮無盡的希奇事，都是我平常的伴侶所不知道的； 課件出示：??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，

3、都是我平常的伴侶所不知道的；2. “希奇”什么意思？（稀有、新穎、新穎特殊，非常好玩；）“無窮無盡”什么意思？ （許很多多、 說也說不完） 讓我們帶著希奇的感覺齊讀這句發(fā)自我內(nèi)心的感嘆吧?。R讀這句話）老師提問：閏土給我講了哪些稀奇事？同學(xué)回答，老師板書：雪地捕鳥、看瓜刺猹、夏日拾貝、潮汛看魚（課件出示）問題探究： 快速默讀課文， 用你喜愛的符號畫出閏土所講的稀奇事？你從中明白到閏土是一個怎樣的孩子？在文中的空白處寫下自己的感悟；）學(xué)法指導(dǎo)：找詞句作批注談體會朗讀感悟1、自主學(xué)習(xí)：默讀閏土所講的四件事，找重點句子，抓重點詞，想想這幾件事“希奇”在哪兒？做簡潔批注；2、小組合作，爭論溝通；請你來

4、做“閏土”給你們小組的同同學(xué)動好玩的讀讀你最喜愛的希奇事，并溝通“希奇”在哪兒，小組成員間相互做補充；3. 溝通：你覺得哪件事最“希奇” ，“希奇”在哪兒？說說理由；可以聯(lián)系自己的生活實際談，也可以聯(lián)系文中“我”的感受；a. 看瓜刺猹“走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的” 對海邊農(nóng)夫特有的和善、淳樸、熱忱感到“希奇” ；“要管的是獾豬，刺猬，猹； ”這些動物可真希奇；“月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了；你便捏了胡叉，輕輕地走 去” 閏土看瓜刺猹這件事著實讓人覺得希奇；從這句話看出閏土很英勇； 板書：英勇“有胡叉呢；走到了，觀察猹了，你便刺；這畜生很伶俐，倒向你奔來， 反從胯下竄

5、了； 它的皮毛是油一般的滑”其他動物逃跑可能是四處亂竄，怎么也沒有想到猹向人跑，可見這猹狡猾、伶俐的希奇呀；這么狡猾伶俐的猹，仍是被閏土刺到了，說明閏土不僅英勇，而且機靈；板書：機靈聽著這希奇的故事， 你的頭腦里出現(xiàn)出怎樣的畫面，誰能說說你似乎看到了什么？似乎聽到了什么？好一個希奇的故事，所以雖然30 年過去了，當“我回憶往事，卻似乎那一幕才剛剛經(jīng)受，就在眼前一樣； （課件出示第一自然段； ）多么漂亮的月夜，多么英勇的少年， 多么狡猾的猹； 你覺得怎么樣讀才能讀好這一段呢？誰能通過你的朗讀給大家描畫這漂亮、神異的畫面；（先自由讀，指名讀，讀后同學(xué)評判）讓我們一起來讀讀“我”頭腦中三十年不變的神

6、異畫面吧；這么美的語言讓我們把它積存下來吧；老師提示著，你們低聲地背背試試；齊聲背誦第一自然段；過渡：那漂亮的月夜是讓人難忘的，那刺猹的故事讓我們倍覺“希奇”，你仍從哪個故事感受到希奇；b. 雪地捕鳥閏土捕鳥的方法讓人覺得非常希奇；捉到的鳥名字非常希奇；【從捕鳥這件事， 也可以看出少年閏土聰慧能干的特點；從這件事， 仍可以看出閏土學(xué)問豐富，他能熟悉好多鳥，我們卻不然；】板書 ; 聰慧能干過渡：好一個“雪地捕鳥”真好玩啊，誰來說說其他故事的“希奇”之處；c. 海邊拾貝、看跳魚兒；海邊貝殼的顏色、外形很稀奇；從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土學(xué)問很豐富，他知道好多種貝殼的名字；板書：豐富多彩有著

7、“青蛙”似的兩條腿的跳魚兒真沒有見過呢；體會閏土的生活豐富多彩；板書：見多識廣4. 閏土告知“我”的，是不是只有這些希奇的事？你們猜想閏土仍可能告 訴“我”什么希奇事？你覺得閏土是一個什么樣的孩子？（板書：聰慧能干、機靈英勇、豐富多彩、見多識廣； ）5. 小結(jié)：魯迅先生挑選這四件事是別具匠心的， 是從不同時間、不同地點、不同角度來挑選典型的大事， 詳略得當， 使我們對閏土留下了深刻的印象； 以后我們在寫作文的時候，也要運用這種有祥有略的寫法；6. 過渡：剛才我們學(xué)習(xí)了閏土講的新穎事，并聯(lián)系自己的生活和文中作者的感受談了我們讀到的“希奇”之處；請你快速瀏覽課文找初能表達“我”感受到的語句？（課件

8、出示）??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我平常的伴侶所不知道的；他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只觀察院子里高墻上四角的天空；（1）閏土的心中有著無窮無盡的希奇的事，閏土知道這么多，那么做為少爺?shù)摹拔摇蹦?？（什么都不知道）不知道什么呢？師生對答：師生閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道閏土知道夏天去海邊拾貝殼而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼閏土有看瓜刺猹的經(jīng)受而“我”不知道西瓜仍有這樣危急的經(jīng)閏土?xí)诔毖磥頃r去看長著兩個腳的跳魚兒而“我”聽也沒聽說過仍有這樣的魚提問：“我平常的伴侶”是些什么樣的人？（富家子弟）“只觀察院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？（“我

9、”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見 識很少）這一自然段表達了“我”怎樣的思想感情？（對閏土生活的仰慕，對豐富多彩的農(nóng)村生活的憧憬和對自己所處的生活環(huán)境的不滿；）板書：仰慕、憧憬8. 過渡：“我”是多么仰慕、憧憬閏土豐富多彩的生活呀！雖然相處只有一 個正月， 我們卻結(jié)下真摯的友情； 我怎舍得他離開， 所以離別是那樣的難舍難分 板書：難舍難分 ，兩個孩子都難過落淚了，讓我們齊讀最終一個自然段吧；9. 小結(jié)：難忘那兒時的歡快時間； 難忘那三十年前的美好記憶；所以每當懷念起兒時的伙伴閏土， 我的頭腦中都會出現(xiàn)出這樣一幅奇妙的畫面； （課件出示：看瓜刺猹圖；）一起背誦課文第一自然段；四、總結(jié)回憶，擴展閱讀；1. 魯迅先生的文字讓我們記住了“少年閏土”，讓我們記住了“聰慧能干、機靈英勇、見多識廣的海邊少年； ”2.