高中生物高考考前9天

1、1 考前 9 天單選高頻6 變異、育種與進(jìn)化高頻考情1. 生物變異的類型、特點(diǎn)及在生物育種上的應(yīng)用。2. 生物的進(jìn)化和物種多樣性的形成。3. 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。4. 基因頻率、基因型頻率的推算。排雷搶分1. 易位交叉互換(1) 易位 : 發(fā)生在非同源染色體之間, 屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。(2) 交叉互換 : 發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間, 屬于基因重組。2. 關(guān)注單倍體易混點(diǎn)(1) 單倍體的體細(xì)胞中并非只有1個染色體組 : 一些單倍體的體細(xì)胞中含有2 個或 2個以上染色體組。(2) 單倍體并非都不育: 單倍體含有同源染色體及等位基因時, 可育并能產(chǎn)生后代。3. 關(guān)注育種方法易混點(diǎn)

2、(1) 原核生物不能運(yùn)用雜交育種。如細(xì)菌的育種一般采用誘變育種。(2) 雜交育種 : 不一定需要連續(xù)自交。(3) 花藥離體培養(yǎng): 只是單倍體育種中的一個程序, 要想得到可育的品種, 一般還需要用秋水仙素處理單倍體使染色體加倍。名師預(yù)測1.(2017廣東汕頭一模,5) 下列關(guān)于生物變異的敘述中正確的是( ) a.染色體結(jié)構(gòu)變異可能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中b.基因突變是不定向的,a 基因既可突變成a 基因 ,也可突變成b基因c.基因重組是定向的, 僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期d.基因突變和基因重組都是生物變異的根本來源2.(2017陜西榆林一模,4) 假設(shè) a 、b 代表水稻的優(yōu)良基因, 這兩

3、種基因獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有aabb 、 aabb 兩個品種 ,為了培育出優(yōu)良品種aabb,可采用的方法如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( ) 2 a.雜交育種過程中從子一代開始選種b.經(jīng)過過程培育出新品種的育種方法應(yīng)用的原理和相同c.過程需要用低溫或者秋水仙素處理種子或者幼苗d.過程育種過程可以定向改造生物的遺傳性狀3.(2017河南安陽一模,11) 下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述, 錯誤的是( ) a.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的增大b.新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量會導(dǎo)致物種多樣性下降c.突變和基因重組為生物進(jìn)化提供廣泛的原材料d.自然選擇通過作用于個體引起種群基因頻率的定向改變3 答案全解全析單選高頻

4、6 變異、育種與進(jìn)化名師預(yù)測1.a 在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,a 正確 ;基因突變具有不定向性, 但突變后只能變成其等位基因,不會變成控制其他性狀的基因,b 錯誤 ;基因重組是隨機(jī)的, 可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期和減數(shù)第一次分裂前期( 四分體時期 ),c 錯誤 ; 生物變異的根本來源是基因突變,d 錯誤。2.b 由于雜交育種要從f2才發(fā)生性狀分離, 開始出現(xiàn)所需要的表現(xiàn)型, 所以一般從f2開始選種 ,a 錯誤 ;經(jīng)過過程培育出新品種的育種方法應(yīng)用的原理和相同, 都是基因重組,b 正確 ; 單倍體高度不育,因此經(jīng)過過程培育新品種需要用秋水仙素處理幼苗, 不能處理萌發(fā)的種子,c 錯誤 ; 過程育種過程是誘變育種 , 其原理是基因突變, 具有不定向性 , 因此不能定向改造生物的遺傳性狀,d 錯誤。3.a 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變, 不一定是增大 ,a 錯誤 ;新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量會導(dǎo)致生物種類減少, 故物種多樣性降低,b 正確 ; 突變和基因重組產(chǎn)生生