六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解考前加深練習(xí)人教版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解考前加深練習(xí)人教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀古詩(shī)石灰吟，回答問(wèn)題。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。2這是一首（）A.送別詩(shī) B.山水詩(shī) C.詠物詩(shī)3詩(shī)的前兩句看似寫(xiě)石灰的燒煉，其實(shí)象征著_；三、四兩句贊揚(yáng)了_的精神，表達(dá)了詩(shī)人_的決心。2. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。書(shū)湖陰先生壁茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。_，兩山排闥送青來(lái)。1在橫線上補(bǔ)全詩(shī)句。2本詩(shī)的作者是_代的_，這是他寫(xiě)在_家_（哪里）的一首詩(shī)。3詩(shī)的前兩句是寫(xiě)庭院的，其中“_”和“_”兩個(gè)字寫(xiě)出了庭院的潔凈，可以看出主人愛(ài)潔凈。

2、第二句中，“_”幾個(gè)字寫(xiě)出了庭院的秀美，“_”幾個(gè)字寫(xiě)出了主人的勤勞。4詩(shī)的后兩句寫(xiě)的是庭院周圍的自然環(huán)境，運(yùn)用了對(duì)偶和_的修辭手法，寫(xiě)出自然山水如此有情，也表現(xiàn)了主人_的情趣。3. 古詩(shī)閱讀。觀書(shū)有感_，_。_？  _。1默寫(xiě)古詩(shī)。2這首詩(shī)告訴我們學(xué)習(xí)如同汲取源頭活水，這樣才能不斷的充實(shí)自己。作者是我國(guó)歷史上著名的儒學(xué)家和教育家朱熹，人稱儒學(xué)“二圣”。他編訂了歷史上的“四書(shū)”，四書(shū)是指_。4. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。1游園不值是一首贊美_的詩(shī)，作者游園看花進(jìn)不了門，本來(lái)是一件掃興的事情，但他從“_”想象出“_”，

3、感受到春天的生機(jī)勃發(fā)，心情由_轉(zhuǎn)為_(kāi)。2對(duì)“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的正確理解是（  ）A.也許是園主可憐他愛(ài)惜的青苔，怕我的木屐把它踩壞。B.也許園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛(ài)惜的青苔。3讀后兩句詩(shī)，你想象到的情景是：_。4這首詩(shī)的后兩句說(shuō)明任何新生事物都是無(wú)法阻擋的。下面也能反映此哲理的詩(shī)句是（  ）A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。B.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。C.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。D.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。5. 讀浪淘沙，完成下列各題。浪淘沙（唐）_， _。_， _。1默寫(xiě)浪淘沙。2用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。_3“牽牛織女”

4、指的是民間故事中的_和_。4判斷對(duì)錯(cuò)。詩(shī)人以浪漫的想像結(jié)合傳說(shuō)，把黃河洶涌澎湃的特點(diǎn)寫(xiě)在具體、生動(dòng)、形象。（_）這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。（_）這首詩(shī)以極大的熱情，描繪了黃河的雄偉氣勢(shì)，抒發(fā)了作者豪邁的氣概和奮發(fā)精神。（_）6. 閱讀迢迢牽牛星，回答后面的問(wèn)題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。1這首詩(shī)取材于我國(guó)古代_的神話傳說(shuō)，它寫(xiě)的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話比喻 _。2這首詩(shī)中，有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是_。3這首詩(shī)在刻

5、畫(huà)織女時(shí)，并沒(méi)有孤立靜止地去寫(xiě)她的思想活動(dòng)，而是通過(guò)_和_來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。7. 閱讀短文，完成練習(xí)。寒食韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1這一首詩(shī)主要采用了什么樣的表現(xiàn)手法？效果如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_2詩(shī)的前兩句寫(xiě)的是_，后兩句寫(xiě)的是_3后兩句中哪個(gè)字用得妙？試作簡(jiǎn)要分析。_4這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的主題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_5詩(shī)中對(duì)皇帝給宦官傳賜蠟燭這一生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，是為了表現(xiàn)什么？用的是什么表現(xiàn)手法？_8. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。示兒_，_。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1補(bǔ)充詩(shī)句。2請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)的后兩句的意思。_3這首詩(shī)是_代愛(ài)國(guó)

6、詩(shī)人_的絕筆。詩(shī)中描寫(xiě)詩(shī)人臨終遺憾的詩(shī)句是：“_”；叮嚀兒子的詩(shī)句是：“_，_ ?！?詩(shī)人以遺囑的口吻，表達(dá)了希望_的愛(ài)國(guó)情懷。9. 閱讀與理解。清平樂(lè)·村居茅檐低小，溪上青青草。_，_？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1根據(jù)原文補(bǔ)全詩(shī)文。2這首詞的題目是_；“清平樂(lè)”是_3結(jié)合詞意，解釋下列詞語(yǔ)。相媚好：_。 亡賴：_。4詞的上片和下片各描寫(xiě)了什么樣的情景？_5這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？_10. 先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。春日勝日尋芳泗水濱，_。等閑識(shí)得東風(fēng)面，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2朱熹的這首詩(shī)表面描繪了_（季節(jié)）的美麗景色，

7、實(shí)則是一首_（詠史  哲理）詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。3從表面上看，詩(shī)歌的第一句“勝日”指_，點(diǎn)明天氣；“泗水濱”點(diǎn)明_；“尋芳”，即尋覓美好的春景，點(diǎn)明了_。4提到朱嘉，我會(huì)聯(lián)想到他的另一首詩(shī)觀書(shū)有感。其中的“_？_”這兩句，告訴我們要不斷地接受新事物和新知識(shí)，才能保持思想的活躍。11. 詩(shī)詞閱讀。西江月·夜行( xíng háng)黃沙道中明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨社林邊,路轉(zhuǎn)( zhunzhuàn)溪橋忽見(jiàn)。1這是_代詩(shī)人辛棄疾寫(xiě)的詞,詞牌名是_2給文中加點(diǎn)的字選擇

8、正確的讀音畫(huà)“”3下面描寫(xiě)雨的詩(shī)句表現(xiàn)了雨的哪些特點(diǎn)?選擇正確答案的序號(hào)填空。   A.溫柔潤(rùn)澤  B.歡樂(lè)活潑   C.綿密繁多 D.零落稀疏例:“兩三點(diǎn)雨山前”,勾勒了雨的_D_“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”,描寫(xiě)了雨的_“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,描繪了雨的_.12. 古詩(shī)文閱讀。己亥雜詩(shī)九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1這首詩(shī)的作者是 _（ 朝代 ）詩(shī)人_ 。2找出本詩(shī)中的兩個(gè)成語(yǔ)_、_。塞下曲六首（其一）唐 李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?/p>

9、，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。1詩(shī)中的“樓蘭”指的是（   ）A.西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王。B.唐朝時(shí)的一個(gè)樓臺(tái)。C.一個(gè)人名。D.一個(gè)地名。2請(qǐng)將“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”一句翻譯成白話文： _。3找出古代出征敲擊鉦、鼓的句子：_。4這首詩(shī)第一句：“五月天山雪，無(wú)花只有寒。”五月正值盛夏，為什么還會(huì)有雪有寒？_5你還知道李白其他的詩(shī)嗎？把它們寫(xiě)下來(lái)吧。_滅 胡 曲唐 岑參都護(hù)新滅胡，士馬氣亦粗。蕭條虜塵凈，突兀天山孤。1對(duì)“蕭條虜塵凈，突兀天山孤”中的“凈”字理解不正確的一項(xiàng)是（ &#

10、160; ）A.敘說(shuō)敵人被消滅干凈,邊塞十分安寧。B.敘說(shuō)消滅敵人的場(chǎng)景。C.飽含著對(duì)勝利的喜悅。D.飽含著對(duì)艱苦征戰(zhàn)的回味。2“都護(hù)新滅胡，士馬氣亦粗”的意思是：_3全詩(shī)通過(guò)_和 _，表現(xiàn)了_。4概括全詩(shī)主要內(nèi)容。_13. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。竹里館唐王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。注釋：篁：竹子，竹林。這首詩(shī)營(yíng)造了一種氛圍，這種氛圍可用詩(shī)中的一個(gè)字“_”來(lái)概括，詩(shī)人選擇竹林而坐，也足見(jiàn)其品格之_。14. 古詩(shī)閱讀。春望唐杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1（提取信息）這首詩(shī)的作者是_代

11、詩(shī)人_，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_的情感。2（品詞析句）下面選項(xiàng)中，從寫(xiě)作手法的角度對(duì)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”一句理解正確的是（   ）A.此處運(yùn)用的是夸張的修辭手法，見(jiàn)花而落淚，聞鳥(niǎo)而驚心。B.花鳥(niǎo)本是令人賞心悅目的春景，但在國(guó)破家亡時(shí)，怎能不見(jiàn)花而落淚，聞鳥(niǎo)而驚心呢？此處運(yùn)用的是借景抒情，情景交融的寫(xiě)作手法。3（品詞析句）“烽火連三月”中的“烽火”原指_，這里借指_。4（整體感知）下列對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這是一首五言律詩(shī)，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。B.這首詩(shī)的首聯(lián)表面描寫(xiě)都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩(shī)人的無(wú)限感慨。C.這首詩(shī)的頷聯(lián)借對(duì)花鳥(niǎo)的感覺(jué)，將詩(shī)人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。D.這首詩(shī)的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩(shī)人在戰(zhàn)亂時(shí)期收到家書(shū)時(shí)的喜悅之情。15. 課內(nèi)語(yǔ)段賞析。日照_生_，遙看_。_直下_，疑是_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)