PEP 五下英語教學(xué)計(jì)劃

1、pep小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)計(jì)劃 羅埠小學(xué) 伊景茹 一、學(xué)情分析：學(xué)習(xí)英語一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性認(rèn)識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī)。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容

2、增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1. 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣

3、。2. 初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3. 能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。4. 能四會要求掌握所學(xué)句型。5. 能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開 口， 積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6. 能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7. 能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8. 能演唱已學(xué)的英語歌曲。三、教材分析： 本冊教材的編寫思路是 ： 話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語，完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。本冊教材共6個單元加2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分abc三部分，ab部分要求掌握，b部

4、分是a部分的語言擴(kuò)展，c部分是選學(xué)部分。a、b部分的lets learn/ lets talk是每個單元的重點(diǎn)。本冊教材的特點(diǎn)是：1強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2注重能力培養(yǎng)3突出興趣激發(fā)4重視雙向交流5融合學(xué)科內(nèi)容6重視靈活擴(kuò)展7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運(yùn)用。3、能聽、做6個tpr活動。4、能學(xué)會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故

5、事。9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。重點(diǎn)：2.四會句型、單詞。3 .在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。4.運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。四、具體措施：1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生聽讀背誦，培養(yǎng)語感。2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。(一)詞匯教學(xué)教學(xué)要求 ：在交際中教學(xué)，為語言服務(wù)；貫穿語音教學(xué)， 教會能力；在任務(wù)活動中教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用；明確教學(xué)目標(biāo)，靈活展開教學(xué)1

6、. 創(chuàng)設(shè)多種途徑感知新的語言（1）在趣味活動中感知新的語言（2）在聽力活動中感知新的語言（3）在師生交流中感知新的語言（4）在媒體欣賞中感知新的語言2. 理解語言，嘗試學(xué)說（1）借助肢體語言，幫助學(xué)生理解（2）借助圖片教具，幫助學(xué)生理解（3）借助情景，幫助學(xué)生理解3.從扶到放，梯狀學(xué)習(xí)語言（1) 巧設(shè)活動突破發(fā)音難點(diǎn)(2) 根據(jù)書上提供的情景替換操練(3) 小組合作，展示與評價(4) 設(shè)計(jì)任務(wù)型活動靈活運(yùn)用語言(二)閱讀部分教學(xué)：1學(xué)生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式 進(jìn)行。（約5分鐘）2教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。（約5-10分鐘）3學(xué)生全體參與任務(wù)

7、型活動，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。（約10-15分鐘）4課堂完成活動手冊。（約5-10分鐘）在實(shí)際教學(xué)過程中要注意靈活安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案方案，注重閱讀和書寫能力的培養(yǎng)隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。五、教學(xué)進(jìn)度周 次 日 期教 學(xué) 內(nèi) 容 課 時12月17日2月21日第一單元a部分322月24日2月28日第一單元b部分333月3日3月7日復(fù)習(xí)考試343月10日3月14日第二單元a部分353月17日3月21日第二單元b部分363月24日3月28日復(fù)習(xí)考試373月31日4月4日第三單元a部分384月7日4月11日第三單元b部分394月14日4月18日recycle 13104月21日4月25日第四單元a部分3114月28日4月30日復(fù)習(xí)考試分 2125月4日5月9日第四單元b部3135月12日5月16日第五單元