第十二周《金錢(qián)》

1、辛店學(xué)區(qū)生基希望學(xué)校語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)單元第十主備人張成有審核課題一枚金幣 課型預(yù)習(xí)+展示課時(shí)安排2課時(shí)執(zhí)教人學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利的朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合上下文理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。2、整體感知課文，初步理解課文內(nèi)容，理清課文的順序。課前發(fā)給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有所了解，并做好上課發(fā)言的準(zhǔn)備。教學(xué)重、 難點(diǎn)通過(guò)朗讀課文，體會(huì)課文按事情發(fā)展的書(shū)序?qū)懽鞯乃悸?，感悟老人這么做是想讓兒子懂得金錢(qián)來(lái)之不易，要珍惜勞動(dòng)的道理。教學(xué)準(zhǔn)備中華名族共和國(guó)國(guó)歌，學(xué)生搜集國(guó)歌的相關(guān)資料。預(yù)習(xí)提示1、調(diào)查同學(xué)的壓歲錢(qián)是怎樣支配的。2、請(qǐng)學(xué)生用力所能及的方式自己掙十元錢(qián)

2、。知識(shí)鏈接格林童話簡(jiǎn)介 格林童話由德國(guó)民間文學(xué)研究家格林兄弟搜集、加工、整理而成。格林童話大多歌頌勤勞、正直、善良、勇敢和寬容，抨擊懶惰、邪惡、怯懦與與嫉妒，反應(yīng)了人們對(duì)健康向上得人和美滿幸福生活的追求。 童話中主人公往往通過(guò)堅(jiān)忍不拔的努力和不屈不撓的抗?fàn)?，用汗水與智慧贏得命運(yùn)的青睞，最終戰(zhàn)勝苦難和邪惡，走向成功。故事情節(jié)緊張 自主學(xué)習(xí) 組內(nèi)交流 課堂展示 相機(jī)點(diǎn)撥一、初讀課文，整體感知。、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀通順，遇到難讀的地方就多讀幾遍，并結(jié)合上下文或查工具書(shū)理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。、指名讀課文，注意糾正字音，評(píng)議朗讀情況。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“豪、占、詞、振、彈、尤”等子的音。二、

3、再讀課文，理清脈絡(luò)。1、默讀課文，思考：課文圍繞著“中華名族的最強(qiáng)音”講了什么內(nèi)容？、交流匯報(bào)，是司機(jī)板書(shū)。、結(jié)合板書(shū)指導(dǎo)學(xué)生從課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)：（時(shí)間：5分鐘）深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)：（時(shí)間：5分鐘）全班交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)：（時(shí)間：15分鐘）課程訓(xùn)練鞏固提高質(zhì)疑：1、 瀏覽課文，啟發(fā)學(xué)生從課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、 交流問(wèn)題。 學(xué)生交流自己的見(jiàn)解：（10分鐘）總結(jié)歸納提升感悟1、 指導(dǎo)“豪、振、彈”的寫(xiě)法。2、 抄寫(xiě)生字。拓展延伸，盤(pán)點(diǎn)收獲：（時(shí)間：5分鐘）盤(pán)點(diǎn)收獲 同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這，現(xiàn)在來(lái)回顧看，節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)？又學(xué)到了呢些閱讀方法？總結(jié)歸納 辛店學(xué)區(qū)生基希望學(xué)校語(yǔ)文導(dǎo)

4、學(xué)案年級(jí)四年級(jí)單元第九主備人張成有審核課題中華民族的最強(qiáng)音 課型預(yù)習(xí)+展示課時(shí)安排2課時(shí)執(zhí)教人學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦、積累精彩詞句。2、體會(huì)義勇軍進(jìn)行曲被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌的現(xiàn)實(shí)意義，感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情、努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)烈感情。課前發(fā)給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有所了解，并做好上課發(fā)言的準(zhǔn)備。教學(xué)重、 難點(diǎn)以文本為載體讓學(xué)生了解歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片。預(yù)習(xí)提示1、深讀課文，扎住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)課文內(nèi)容和作者的感情。知識(shí)鏈接深讀課文，完成下列各題。一、 給下面加點(diǎn)的字選擇正確

5、的解釋。亡：逃走 丟失、丟掉 滅亡 死亡羊補(bǔ)牢（ ）家破人亡（ ）亡國(guó)奴 （ ）流亡在外（） 二、在括號(hào)里天上恰當(dāng)?shù)墓芾碓~語(yǔ)。1（ ）走到哪里，（ ）聽(tīng)見(jiàn)這歌聲，每個(gè)中國(guó)人（ ）會(huì)激動(dòng)起來(lái)，中華民族的自豪感（ ）會(huì)油然而生。2.我們的建設(shè)（ ）有進(jìn)展，敵人（ ）嫉恨我們，就（ ）想法破壞我們。自主學(xué)習(xí) 組內(nèi)交流 課堂展示 相機(jī)點(diǎn)撥一、回顧激趣這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)中華名族的最強(qiáng)音，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，回憶上節(jié)課內(nèi)容，提出問(wèn)題：為什么說(shuō)這是中華民族的最強(qiáng)音？二、細(xì)讀課文。、默讀全文，思考：為什么說(shuō)這是中華民族的最強(qiáng)音？為什么見(jiàn)義勇軍進(jìn)行曲定為國(guó)歌？、小組交流討論。、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面體會(huì)

6、中華民族的最強(qiáng)音的深刻內(nèi)涵。（1）從國(guó)歌的誕生中體會(huì)。指名讀第3自然段，思考：為什么說(shuō)這首歌曲唱出了中華名族的最強(qiáng)音？唱國(guó)歌最后一句。從這鏗鏘有力的旋律中你想到了什么？有什么體會(huì)？ （2）從國(guó)歌的傳唱中體會(huì)。 自由讀第4、5自然段，思考：從哪些詞句中可以體會(huì)出國(guó)歌是中華名族的最強(qiáng)音？重點(diǎn)結(jié)合“長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號(hào)角”來(lái)理解。 為什么說(shuō)這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號(hào)角？ 還能從那些句子里看出這首歌“戰(zhàn)斗號(hào)角”的作用？指導(dǎo)朗讀，齊讀相關(guān)語(yǔ)句。（3）從定為國(guó)歌中體會(huì)。 默讀第6自然段，思考：當(dāng)有人對(duì)國(guó)歌歌詞中的“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”提出異議時(shí)，周總理是怎么說(shuō)的？你有什么看法

7、。 齊讀總理的話。 引讀最后一段，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)定為國(guó)歌的現(xiàn)實(shí)意義。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)：（時(shí)間：5分鐘）深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)：（時(shí)間：5分鐘）全班交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)：（時(shí)間：15分鐘）課程訓(xùn)練鞏固提高交流研討。聶耳及每個(gè)在中國(guó)人對(duì)國(guó)歌的感情。你喜歡國(guó)歌嗎？為什么？ 學(xué)生交流自己的見(jiàn)解：（10分鐘）總結(jié)歸納提升感悟文中的人物對(duì)國(guó)歌懷有一種什么樣的感情?拓展延伸，盤(pán)點(diǎn)收獲：（時(shí)間：5分鐘）盤(pán)點(diǎn)收獲 同學(xué)們，愛(ài)國(guó)的方式有多種多樣，我們可以選擇其中一種或幾種來(lái)做，你想好了沒(méi)有？總結(jié)歸納辛店學(xué)區(qū)生基希望學(xué)校語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)單元第九主備人張成有審核課題月光曲 課型預(yù)習(xí)+展示課時(shí)安排2課時(shí)執(zhí)教人學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)

8、節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合上下文理解相關(guān)的詞語(yǔ)的意思。2、整體感知課文，初步理解課文內(nèi)容，理解課文的順序。課前發(fā)給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有所了解，并做好上課發(fā)言的準(zhǔn)備。教學(xué)重、 難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟月光曲的內(nèi)容。理解課文的線索，一步步體會(huì)貝多芬感情的變化過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備月光曲的音樂(lè)。預(yù)習(xí)提示1、聽(tīng)寫(xiě)本課生字、詞。2、閱讀課文，初步了解大意。知識(shí)鏈接初讀課文，完成下列各題。1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ji dong fang fu xiang xi wu ya ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我能在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的小路 （ ）的月光 （ ）

9、的臉龐 彈得（ ） 說(shuō)的（ ） 讀的（ ） （ ）樂(lè)曲 （ ）的海面 （ ）的眼睛 （ ）的琴聲自主學(xué)習(xí) 組內(nèi)交流 課堂展示 相機(jī)點(diǎn)撥一、初讀課文1.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確，讀流利。2.指名分段朗讀課文。及時(shí)糾正字音和難讀的句子。 3瀏覽課文，思考月光曲這篇課文的主要內(nèi)容是什么？ 4.結(jié)合學(xué)生回答，介紹貝多芬，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、 整體感知，理清層次。 1.讀第1自然段，看看這段主要告訴我們什么。指名說(shuō)。 2.瀏覽課文其余部分，看主要寫(xiě)什么。交流。 3.按總分結(jié)構(gòu)將課文分為兩部分。第一部分：總的介紹。第二部分：關(guān)于月光曲的傳說(shuō)。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)：（時(shí)間：5分

10、鐘）深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)：（時(shí)間：5分鐘）全班交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)：（時(shí)間：15分鐘）課程訓(xùn)練鞏固提高給重點(diǎn)段理清層次。1 默讀，思考：貝多芬為窮兄妹前后彈了幾首曲子？第幾首是彈的月光曲，寫(xiě)彈月光曲從哪兒到哪兒？2 因此第二部分又分成幾層？ 學(xué)生交流自己的見(jiàn)解：（10分鐘）總結(jié)歸納提升感悟貝多芬為什么要走進(jìn)茅屋呢？拓展延伸，盤(pán)點(diǎn)收獲：（時(shí)間：5分鐘）盤(pán)點(diǎn)收獲 同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這，現(xiàn)在來(lái)回顧看，節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)？又學(xué)到了呢些閱讀方法？總結(jié)歸納，導(dǎo)學(xué)反思辛店學(xué)區(qū)生基希望學(xué)校語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)單元第九主備人張成有審核課題月光曲 課型預(yù)習(xí)+展示課時(shí)安排2課時(shí)執(zhí)教人學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案學(xué)習(xí)

11、目標(biāo)1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文8、9、10自然段，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境，體會(huì)貝多芬所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心。了解月光曲所表現(xiàn)的意境與貝多芬的感情變化關(guān)系。2、能夠了解貝多芬是個(gè)同情、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的音樂(lè)家。課前發(fā)給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有所了解，并做好上課發(fā)言的準(zhǔn)備。教學(xué)重、 難點(diǎn)感受月光曲的美好意境。教學(xué)準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片。預(yù)習(xí)提示1、聽(tīng)寫(xiě)本課生字、詞。2、閱讀課文，初步了解大意。知識(shí)鏈接貝多芬和月光曲貝多芬（17701827），德國(guó)著名作曲家，其父為德國(guó)宮廷歌手，他從小隨父親接受嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。自1729年起，定居維也納，以教學(xué)、演出和創(chuàng)作樂(lè)曲為生。后來(lái)因?yàn)閯?chuàng)作上的

12、成就而成為德國(guó)維也納古典樂(lè)派的代表人之一。他的主要作品有英雄交響曲、命運(yùn)交響曲和田園交響曲，再加上第九部合唱曲，都是享有盛名的腳下工作品。除此而外，他還有悲愴等32部奏鳴曲。月光曲是貝多芬作于1801年的一首鋼琴奏鳴曲。那一年貝多芬在信中承認(rèn)他對(duì)耳疾的恐慌。月光曲語(yǔ)言質(zhì)樸，情感豐富，意境優(yōu)美。本文主要講述了月光曲的譜寫(xiě)過(guò)程。自主學(xué)習(xí) 組內(nèi)交流 課堂展示 相機(jī)點(diǎn)撥精讀感悟。1、默讀課文710自然的，想想當(dāng)時(shí)是怎樣的情景是貝多芬創(chuàng)作出這樣一首世界著名的樂(lè)曲呢？盲姑娘和皮鞋是怎樣聽(tīng)的？他們聽(tīng)著，聽(tīng)著，又展開(kāi)了怎樣的聯(lián)想？（學(xué)生自學(xué)） 2、交流。 是怎樣的情景是貝多芬創(chuàng)作出這樣一首世界文明的樂(lè)曲的呢？

13、范讀課文“一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了按起琴鍵來(lái)?！边@個(gè)情景多美啊?，F(xiàn)在比起眼睛來(lái)想一想，月光怎么清幽，小屋子里是什么情景？屋子里人物的形象怎么樣？3、 月光是這樣的清幽，但盲姑娘卻看不見(jiàn)。貝多芬的琴聲給窮妹妹帶來(lái)了什么？自由讀課文第9自然段，那些句子是窮兄妹倆聽(tīng)琴聲的事實(shí)，呢些句子是寫(xiě)窮兄妹倆因聽(tīng)琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想？把它用“_”畫(huà)出來(lái)。皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的曲子，他好像看到了什么？ 4、皮鞋匠聽(tīng)著聽(tīng)著導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)：（時(shí)間：5分鐘）深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)：（時(shí)間：5分鐘）全班交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)：（時(shí)間：15分鐘）課程訓(xùn)練鞏固提高根據(jù)句子的意思，概括詞語(yǔ)，相信你能行！ (1)、指功夫深，技能熟練。（ ） (2)、很

14、滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。（ ） （3）、水和天連接在一起。 （ ） (4)、微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。（ ） 學(xué)生交流自己的見(jiàn)解：（10分鐘）總結(jié)歸納提升感悟1、如果課文去掉這些聯(lián)想的句子，只是實(shí)實(shí)在在的事物，你感到文章美嗎？2、你還有什么疑惑請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)？拓展延伸，盤(pán)點(diǎn)收獲：（時(shí)間：5分鐘）盤(pán)點(diǎn)收獲 同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？總結(jié)歸納，導(dǎo)學(xué)反思辛店學(xué)區(qū)生基希望學(xué)校語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)單元第九主備人張成有審核課題林中樂(lè)隊(duì) 課型預(yù)習(xí)+展示課時(shí)安排2課時(shí)執(zhí)教人學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合上下文理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。2、整體感知課

15、文，初步了解課文內(nèi)容。課前發(fā)給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有所了解，并做好上課發(fā)言的準(zhǔn)備。教學(xué)重、 難點(diǎn)體會(huì)作者聆聽(tīng)林中樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)的心情。教學(xué)準(zhǔn)備師生搜集塔里·比 按基及其作品的有關(guān)資料。預(yù)習(xí)提示1、聽(tīng)寫(xiě)本課生字、詞。2、進(jìn)行課前小練筆。知識(shí)鏈接維塔利·比安基（18941959）：前蘇聯(lián)兒童文學(xué)作家，于1894年誕生在一個(gè)養(yǎng)有許多魚(yú)兒、鳥(niǎo)兒、烏龜、蜥蜴和蛇的家庭里。他父親是俄國(guó)以為著名的自然學(xué)家，當(dāng)時(shí)在科學(xué)院動(dòng)物博物館工作。他在很小的時(shí)候，就開(kāi)始自己打獵了。成年后，開(kāi)始在烏拉爾和阿爾泰山區(qū)一代旅行，沿途詳細(xì)的記下了他所看到、聽(tīng)到的一切。到27歲的時(shí)候，他已經(jīng)積累下了一

16、大堆日記。比安基從事創(chuàng)作30多年。森林報(bào)是他主編的代表作之一，初版出版于1927年，至1961年已再版10次。自主學(xué)習(xí) 組內(nèi)交流 課堂展示 相機(jī)點(diǎn)撥一、導(dǎo)入新課1、播放一段有各種小動(dòng)物的音樂(lè)。2、師：你有什么感受？3、指名回答。4、師：在森林中，各種小動(dòng)物的叫聲都是美妙的音樂(lè)，他們一起組成了林中樂(lè)隊(duì)。5、板書(shū)課題：林中樂(lè)隊(duì)。同學(xué)齊讀課題。二、整體感知課文1、指名朗讀課文（1）要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）師：其余同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他們的朗讀有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。（3）指名同學(xué)讀課文，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，注意讀音。2、同學(xué)讀后出示生字卡片，檢查自學(xué)情況。（1）指名同學(xué)讀生詞。（2）用形象法理解

17、詞語(yǔ)。重點(diǎn)：帶“口”字旁的字。3、初步感知文意。（1）師：大家掃清了閱讀的障礙，大家來(lái)找一找“林中樂(lè)隊(duì)”的成員有誰(shuí)呢？找到后畫(huà)出來(lái)。然后，四人小組交流，到底樂(lè)隊(duì)奏出怎樣的樂(lè)曲。（2）四人小組交流。（3）指名回答。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)：（時(shí)間：5分鐘）深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)：（時(shí)間：5分鐘）全班交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)：（時(shí)間：15分鐘）課程訓(xùn)練鞏固提高指導(dǎo)寫(xiě)字 嘎：最后一筆是點(diǎn)。 鉤：最后兩筆是撇折和點(diǎn)。 盹：是目字旁。兜：第三筆是撇。 學(xué)生交流自己的見(jiàn)解：（10分鐘）總結(jié)歸納提升感悟小結(jié)這么美妙的樂(lè)曲是誰(shuí)演奏，作者為什么能描繪這么美妙的景色，你們想知道嗎？下節(jié)課我們?cè)僖黄鹧杏懲卣寡由?，盤(pán)點(diǎn)收獲：（時(shí)間：5分

18、鐘）盤(pán)點(diǎn)收獲 同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這，現(xiàn)在來(lái)回顧看，節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)？又學(xué)到了呢些閱讀方法？總結(jié)歸納，導(dǎo)學(xué)反思辛店學(xué)區(qū)生基希望學(xué)校語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)單元第九主備人張成有審核課題林中樂(lè)隊(duì) 課型預(yù)習(xí)+展示課時(shí)安排2課時(shí)執(zhí)教人學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心閱讀，交流感悟，作者用那些具體內(nèi)容來(lái)說(shuō)明中心句的，體會(huì)這種寫(xiě)法。2、激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生的向往。課前發(fā)給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有所了解，并做好上課發(fā)言的準(zhǔn)備。教學(xué)重、 難點(diǎn)懂得遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備能說(shuō)出作者用那些具體內(nèi)容來(lái)說(shuō)明中心句的。預(yù)習(xí)提示1.寫(xiě)語(yǔ)文天地上的字詞。2.認(rèn)真閱讀“拓展閱讀”知識(shí)

19、鏈接1、師：仔細(xì)觀察文中的插圖，描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？他們都在做什么呢？2、指明回答。自主學(xué)習(xí) 組內(nèi)交流 課堂展示 相機(jī)點(diǎn)撥細(xì)讀理解課文1、師：請(qǐng)大家快速地默讀課文，用直線畫(huà)下中心句。2、同學(xué)默讀課文，畫(huà)出中心句。3、同學(xué)根據(jù)自身剛才的閱讀回答。師：用課文中的哪一句話可以概括文章的中心意思？過(guò)渡：走，讓我們走進(jìn)林中，聽(tīng)一聽(tīng)這些美妙的音樂(lè)吧。3、再指名讀課文。師：林中的音樂(lè)都有哪些？分別在哪個(gè)自然段描寫(xiě)了？ A第一自然段：夜鶯的特點(diǎn)。B第二自然段：各種動(dòng)物的聲音。C第三、四自然段：小洞“樂(lè)器”和“演奏方法”。4、師：你喜歡哪一種音樂(lè)？把這個(gè)自然段讀出來(lái)。（同學(xué)根據(jù)自身的喜好匯報(bào)。）A、有感情朗讀

20、B、師：你想象一下這是一種什么樣的感覺(jué)C、同學(xué)想象后回答。D、教師根據(jù)同學(xué)匯報(bào)及時(shí)給予評(píng)價(jià)。5、師：這些音樂(lè)都是由哪些動(dòng)物演奏的？A、同學(xué)根據(jù)自身的了解回答。B、齊讀和指名讀相結(jié)合。6、師：跟隨著作者的腳步，你都了解到什么？用曲線畫(huà)出來(lái)。A、指名同學(xué)讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子。B、有感情地朗讀。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)：（時(shí)間：5分鐘）深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)：（時(shí)間：5分鐘）全班交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)：（時(shí)間：15分鐘）課程訓(xùn)練鞏固提高1、師：你認(rèn)為林中還有哪些動(dòng)物的演奏？ 2、指名回答 學(xué)生交流自己的見(jiàn)解：（10分鐘）總結(jié)歸納提升感悟1、以前我們?cè)?jīng)了解過(guò)海底世界有奇妙的聲音，今天的學(xué)習(xí)，又讓我們領(lǐng)略到了大森林中的

21、音樂(lè)，現(xiàn)在就來(lái)談?wù)勀愕母惺堋?、師：那么作者的感受又是什么呢？3、指名回答。4、師：作者感嘆道：森林里的樂(lè)隊(duì)就是這樣組成的。同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課文，再來(lái)感受一下林中樂(lè)隊(duì)的奇妙吧。5、全班分角色朗讀課文。拓展延伸，盤(pán)點(diǎn)收獲：（時(shí)間：5分鐘）盤(pán)點(diǎn)收獲 同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這，現(xiàn)在來(lái)回顧看，節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)？又學(xué)到了呢些閱讀方法？總結(jié)歸納，導(dǎo)學(xué)反思辛店學(xué)區(qū)生基希望學(xué)校語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)單元第九主備人張成有審核課題語(yǔ)文天地 課型預(yù)習(xí)+展示課時(shí)安排2課時(shí)執(zhí)教人學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能積累好詞佳句。2、 體會(huì)古詩(shī)中音樂(lè)的魅力，讀背古詩(shī)。課前發(fā)給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課

22、所學(xué)內(nèi)容有所了解，并做好上課發(fā)言的準(zhǔn)備。教學(xué)重、 難點(diǎn)能理解古詩(shī)中描寫(xiě)的詞語(yǔ)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的興趣和能力。教學(xué)準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)提示1、聽(tīng)寫(xiě)本課生字、詞。2、進(jìn)行課前小練筆。知識(shí)鏈接一、摘錄筆記1、全班齊讀文中摘錄筆記的內(nèi)容。2、師：大家在讀完后發(fā)現(xiàn)，它們都是好詞、好句，而且是文中的重點(diǎn)詞句。那么，你們還能找到更多類似的句子嗎？3、同學(xué)合作找到重點(diǎn)句子。4、全班交流。5、師：你能說(shuō)說(shuō)他們用了什么修辭手法？6、指名回答。中華民族的最強(qiáng)音大量比喻手法月光曲形象的情景描寫(xiě)林中樂(lè)隊(duì)擬人手法7、舉例說(shuō)明。A、血肉：比喻為抗擊入侵者而拼搏的人們。B、長(zhǎng)城：比喻在入侵者面前建立起堅(jiān)實(shí)的堡壘捍衛(wèi)我們的祖國(guó)。C、魔爪

23、：日本帝國(guó)主義的侵略。8、找一找課文中類似的句子。自主學(xué)習(xí) 組內(nèi)交流 課堂展示 相機(jī)點(diǎn)撥1、師：這個(gè)單元我們都圍繞著“音樂(lè)”來(lái)說(shuō)，其實(shí)在很早以前人們就會(huì)用象聲詞來(lái)表示聲音。今天，我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)就是其中的一篇佳作。2、全班齊讀古詩(shī)。3、自學(xué)并交流古詩(shī)的含義。4、同學(xué)交流預(yù)習(xí)資料。5、同學(xué)質(zhì)疑詩(shī)意。6、全班交流講解。嘈嘈：聲音繁重悠長(zhǎng)。小弦：指最細(xì)的弦。切切：弦聲幽細(xì)瑣碎。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)：（時(shí)間：5分鐘）深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)：（時(shí)間：5分鐘）全班交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)：（時(shí)間：15分鐘）課程訓(xùn)練鞏固提高聽(tīng)寫(xiě)日積月累上的字詞。 學(xué)生交流自己的見(jiàn)解：（10分鐘）總結(jié)歸納提升感悟分享自己的積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己。拓展延伸，盤(pán)點(diǎn)收獲：（時(shí)間：5分鐘）盤(pán)點(diǎn)收獲 同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這，現(xiàn)在來(lái)回顧看，節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)？又學(xué)到了呢些閱讀方法？總結(jié)歸納，導(dǎo)學(xué)反思辛店學(xué)區(qū)生基希望學(xué)校語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)單元第九主備人張成有審核課題語(yǔ)文天地 課型預(yù)習(xí)+展示課時(shí)安排2課時(shí)執(zhí)教人學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)日積月累、初顯身手。2