《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計

1、 黃河是怎樣變化的教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：雷玉凌 碭山縣大寨學(xué)區(qū)果園場小學(xué)課 題黃河是怎樣變化的課時1課時教材分析課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學(xué)家設(shè)計了治理黃河的方案。這是一篇說明文，文章條理清楚，材料確鑿，數(shù)據(jù)詳實，字里行間包含著強烈的憂患意識和環(huán)保意識。這是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文的主要內(nèi)容的方法，進一步提高略讀能力；二是使學(xué)生從中受到啟示，培養(yǎng)環(huán)

2、保意識，激發(fā)保護母親河的責(zé)任感。學(xué)情分析教學(xué)本文要體現(xiàn)略讀課文教學(xué)的特點，以略讀為主，雖是略讀，但讀中要作深入的思考，其中，黃河發(fā)生變化的原因是學(xué)習(xí)的重點，對黃河變化的原因就應(yīng)作深入的思考。學(xué)生找出有關(guān)語句并不難，而要真正理解則需要教師適當(dāng)?shù)狞c撥引導(dǎo)。黃河發(fā)生變化的原因有兩點：一是自然原因，氣候轉(zhuǎn)寒、暴雨集中和結(jié)構(gòu)松散的黃土，這兩方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙進入黃河，堵塞河道。二是社會原因，即人類對自然的破壞。這是人為造成的，是理解的一個難點，教師課件展示說明水土流失的惡性循環(huán)。教學(xué)目標(biāo)1掌握本課生字。2了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法。3通過自主學(xué)習(xí),質(zhì)疑討論。4懂得

3、黃河變化給人類帶來的教訓(xùn),樹立環(huán)保意識。教學(xué)重點1了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法。2懂得黃河變化給人類帶來的教訓(xùn),樹立環(huán)保意識。教學(xué)難點了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法。教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)先學(xué)后教、導(dǎo)練結(jié)合、以讀促寫教學(xué)資源借助PPT課件展示重點詞句，突出課堂教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，品析重點詞句，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。教 學(xué) 程 序 教學(xué)步驟師生互動設(shè)計理念第一板塊：讀書自學(xué)自主探究1、談話導(dǎo)入，揭示課題1.師:黃河是我國的第二大河,它是中華民族的驕傲.我們的祖先很早就生活在這片黃河流域,可是,很多年來,這條美麗的母

4、親河給兩岸人民帶來了極大的災(zāi)難,吞噬了他們的生命及財產(chǎn).這又是為什么呢?怎么變成這樣呢?2.揭題,板書課題3.齊讀課題.4.學(xué)生匯報課前搜集的黃河變化前后的資料.2、學(xué)生自學(xué)【學(xué)法導(dǎo)航】1.自讀課文,提出要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,給自然段標(biāo)上序號,借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞義.2.檢查生字的認(rèn)讀.(指名讀或”小老師”帶讀的方式”)3.指名逐節(jié)朗讀課文.【問題探究】1.默讀課文.2.產(chǎn)生質(zhì)疑,師歸納以下幾點:(1) 黃河是怎樣變化的？(2) 黃河變化的原因是什么？(3)如何治理黃河?3、根據(jù)導(dǎo)航，學(xué)生自學(xué)學(xué)生根據(jù)上面的學(xué)習(xí)導(dǎo)航，充分地閱讀課文，樹立文章的寫作思路，了解文章的主要內(nèi)容，理解文中的

5、重點詞句，積累優(yōu)美語言?！驹O(shè)計意圖】直接揭題，讓學(xué)生自己從課文中找答案。本環(huán)節(jié)重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過自讀自悟理解課文的主要內(nèi)容。與此同時，重視讀書方法的引導(dǎo)，放手學(xué)生自由閱讀，自主閱讀。問題探究是由整體感知到深入文本的橋梁，將會引導(dǎo)學(xué)生直奔文章重點，加深理解和體驗，有所感悟和思考。第二板塊：完成學(xué)案分層訓(xùn)練依據(jù)學(xué)情，分層訓(xùn)練（訓(xùn)練內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案）A級（基礎(chǔ)）所有學(xué)生都完成；B級（中等）中等生完成即可；C級（拓展）學(xué)有余力的學(xué)生完成。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，分層訓(xùn)練，符合學(xué)生的個體差異，并因材施教。第三板塊：引導(dǎo)讀通(一)學(xué)習(xí)13自然段1.劃出黃河過去是怎樣的句子,并朗讀.2.師歸納板書: 過去-搖籃

6、 自然條件好3.找出描寫黃河變化的數(shù)字(1)匯報含沙量，大水災(zāi)，改道的數(shù)字(2)通過這些數(shù)字了解黃河的變化及其危害性;明白用了什么手法? (列數(shù)字)4.指名讀,齊讀.(指導(dǎo)用”向往,贊美,熱愛”的語氣朗讀)(二)學(xué)習(xí)46自然段1.找出黃河變化的原因。2.通過匯報,師板書: 如今-憂患 成為禍河3.齊讀46段 (指導(dǎo)讀出”憂心”)(三)學(xué)習(xí)最后一自然段1.指名說說科學(xué)家們治理黃河的辦法.2.齊讀最后一段 (指導(dǎo)學(xué)生帶著期待和信心朗讀) (四)齊聲朗讀整篇課文。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，分層朗讀，邊讀邊正音、理解重點詞句，對不懂的句子可以結(jié)合圖片理解。同時培養(yǎng)學(xué)生的探究問題的意識針對變化原因，結(jié)合課文，學(xué)生設(shè)

7、計解決方案，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。  第四板塊：分組合作討論質(zhì)疑1.體會黃河變化給人類帶來的教訓(xùn),給我們的啟示是什么？2.師總結(jié):一定要保護森林資源,保護綠色的植被,保護大自然的生態(tài)平衡,合理規(guī)劃利用土地,還要大量修筑水利工程,以防水土流失。3.感悟此篇課文的中心我們要樹立環(huán)保意識。讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，在合作中互相交流想法和看法，給每個學(xué)生一個發(fā)表自己見解的機會。第五板塊：展示點評班級交流全班展示交流： 結(jié)合生活實際交流體會環(huán)保的措施。本版塊主要是由各個學(xué)習(xí)小組代表交流展示學(xué)習(xí)成果。根據(jù)各組學(xué)習(xí)情況分工合作完成三個內(nèi)容，同時教師要相機引導(dǎo)和點撥，幫助學(xué)生突破難點。本環(huán)

8、節(jié)要重點發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，點撥引導(dǎo)適時，恰當(dāng)。第六板塊：激發(fā)興趣課外延伸1課外上網(wǎng)查資料，鼓勵學(xué)生多和老師學(xué)生交流。2、我們從黃河的變化中應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)?3、請你設(shè)計保護黃河的廣告詞。積累是為了更好地使用，有了積累和悟得方法，再學(xué)以致用，這是閱讀教學(xué)由吸收到表達的具體體現(xiàn)第七板塊：板書設(shè)計黃河(母親河) 過去-搖籃 自然條件好 如今-憂患 成為禍河 保護自然 保護母親河課后反饋 相關(guān)鏈接黃河 我國的第二長河。干流全長5 464公里，流域面積75.24萬平方公里。發(fā)源于青海巴顏喀拉山脈各姿各雅山的卡日曲，東流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九個省、區(qū)，在山東墾利縣注入

9、渤海。黃河上游多在峽谷中流動，水力資源豐富，可供發(fā)電。中游絕大部分流經(jīng)黃土高原，年平均流入黃河的泥沙約16億噸，水色渾黃，是世界上含沙量最大的河流。下游進入華北平原，每年約有4億噸泥沙淤積在河床中，致使河床每年平均增高10厘米，極易造成水災(zāi)。黃河的治理在中華民族的發(fā)展史中，黃河的治理與開發(fā)占有重要的地位。大禹治水，三過家門不入已是婦孺皆知的忠于職守教育典范。新中國建立以來，黨中央、國務(wù)院高度重視黃河治理工作，一直把黃河的治理與開發(fā)當(dāng)作事關(guān)安民興邦的大事，著眼戰(zhàn)略高度來造福中華民族。近50年來黃河的治理與開發(fā)有了突飛猛進的發(fā)展：黃河流域已修建了三千多座水庫，黃河水資源的利用率已達60。黃河流域水

10、土流失面積的五分之二得到治理，在19501997年的48年內(nèi)，黃河流域九省、區(qū)共完成梯田、壩地、其他基本農(nóng)田和造林、種草等五項主要水土保持措施2.71億畝，折合18.08萬平方公里，占水土流失面積44萬平公里的41.19。黃河下游1 300公里的大堤普遍加高加固三次。近年來，有關(guān)部門又確定了黃河治理的終極目標(biāo)：“維持黃河健康生命”，提出了“堤防不決口，河流不斷流，污染不超標(biāo)，河床不抬高”的要求。黃河的治理必需解決防洪、缺水、生態(tài)環(huán)境惡化三大問題，需要我們一代又一代人不斷的努力，可以說，任重而道遠(yuǎn)。黃河是怎樣變化的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計者：雷玉凌 1掌握本課生字。2了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法。

11、3通過自主學(xué)習(xí),質(zhì)疑討論。4懂得黃河變化給人類帶來的教訓(xùn),樹立環(huán)保意識。一、讀書自學(xué) 自主探究【課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)】A級：讀完下列各題的要求后再讀課文1、我掌握的拼音較牢固，我會畫去不正確的讀音。 媲 美（b pì ）繁 衍（yn yn） 折 騰（zh zhé）叫苦不迭(dié di) 禍河（huò hùo）江淮(huái tn)侵蝕（qn qn）頻繁(bn pín)經(jīng)營（yíng yéng）2、在括號里填上合適的詞語。 防止（ ） 修筑（ ） 恢復(fù)（ ） 設(shè)計（ ） 堅持（ ） 保護（ ）3.形近字組詞。禍（

12、 ） 擇（ ） 構(gòu)（ ）鍋（ ） 譯（ ） 鉤（ ）沃（ ） 噸（ ） 域（ ）躍（ ） 頓（ ） 或（ ）B級：通過預(yù)習(xí)，我能理清文章脈絡(luò)，批注這是一篇什么類型文章，課文首先寫了，接著，最后。C級: 我有收獲，有幾點疑問批注在文中想在課堂交流。二、合作、探究：A級：讀熟、讀通課文。想一想黃河發(fā)生了哪些變化，引起這些變化的原因是什么？在課文里找出有關(guān)的語句。B級：課前我們預(yù)習(xí)過課文,請各小組用不同方式再讀課文,找一找哪個段落介紹了黃河變化的原因。把握文章結(jié)構(gòu)。 第 自然段 黃河的變化 第 自然段 變化的原因 第 自然段 治理黃河 C級:a、我們的祖先選擇黃河下游一帶生息繁衍是因為 。 讀第四自然段。作者運用了擬人的手法,把 當(dāng)作 來寫,概括了黃河的